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[期刊论文] 作者：金美兰,
来源：吉林医学信息 年份：2002
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[期刊论文] 作者：金美兰,
来源：吉林医学信息 年份：1994
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[期刊论文] 作者：金美兰,,
来源：池州学院学报 年份：2011
任务型教学法以其以学生为中心,合作学习等特点与大学英语自主学习的要求不谋而合。探索基于任务型的大学英语自主教学模式将推进大学英语教学改革,使大学英语自主学习落到实...
[期刊论文] 作者：金美兰,,
来源：科技创新导报 年份：2009
以朝阳市城市地下空间利用规划为例,分析城市未来战争的特点以及解决城市发展中的种种问题与矛盾,地下空间的利用日益受到重视,对城市地下空间布局等的安排上进行地上地下建...
[期刊论文] 作者：金美兰,,
来源：科技创新导报 年份：2009
通过对目前小区停车的现状分析,发现停车存在的很多问题,并根据小区的实际情况提出几点解决问题的措施。...
[期刊论文] 作者：金美兰,
来源：湖州师范学院学报 年份：2019
身体是政治、文化、伦理、记忆和权力的承载者。自尼采已降,身体日渐成为哲学理论研究焦点。文学领域的“身体转向”鲜明地以身体话语作为现代话语体系的叙事媒介,凸显身体书...
[期刊论文] 作者：金美兰,,
来源：佳木斯大学社会科学学报 年份：2011
古代中朝传统宗藩关系到了明清时期达到鼎盛,到1895年中日签订《马关条约》致使双方传统宗藩关系终结。在特定的历史条件下,传统宗藩关系作为东亚国家关系上的自然而然的选择...
[期刊论文] 作者：金美兰,
来源：传播力研究 年份：2019
翻转课堂是当今教学发展探索的一种新的教学模式,自二十一世纪以来得到不断的发展,特别是随着电子产品的快速更新换代,视频教学方式的实现越来越便利翻转课堂得到了一定的应...
[期刊论文] 作者：金美兰,
来源：中国计量 年份：2000
气相色谱仪是石油、化工、医药、农业、环保等部门分析产品组分、控制产品质量最重要的分析仪器之一。目前 ,我国已拥有气相色谱仪几万台。近年来 ,气相色谱仪的性能不断提高...
[期刊论文] 作者：金美兰,
来源：护士进修杂志 年份：2013
小儿头皮静脉穿刺和静脉采血是门诊注射室常见的一项基本操作，常用于小儿疾病的治疗和抢救中，但是绝大多数患儿在穿刺时因疼痛的刺激或恐惧，出现躁动或用手伸抓穿刺部位，从而影响......
[期刊论文] 作者：金美兰,
来源：中外健康文摘 年份：2010
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[期刊论文] 作者：金美兰,
来源：中外健康文摘 年份：2010
鼻出血是鼻腔、鼻窦疾病常见的临床症状之一,也是某些全身性疾病或鼻腔邻近结构病变的症状之一.对于出血较剧烈,渗血面较大或出血部位不明者,中老年病人出血部位多在鼻腔后部...
[期刊论文] 作者：金美兰,
来源：法制与社会 年份：2017
摘 要 朝鲜民事诉讼法是1976.1.10制定，1994.5.25最高人民会议常设会议决定第47号的民事诉讼法作出修改补充，2002.10.24朝鲜最高人民会议常设会议政令第3369号作出修改。之后又经过2004年、2005年、2007年、2009年4月和12月的修改补充。 关键词 朝鲜 民事诉讼 ......
[期刊论文] 作者：金美兰,
来源：中外健康文摘 年份：2004
喉癌是耳鼻咽喉科常见的恶性肿瘤.手术治疗为治疗喉癌主要手段.其手术创伤大、失血较多.术后组织的修复、并发症的发生与术后护理及健康教育有关系.我院自2008年1月～2010年12...
[期刊论文] 作者：金美兰,
来源：华章 年份：2004
在倡导教育公平的今天，少数民族地区的学生受教育的情况也引起了广大教育工作者的广泛重视，特别是民族地区艺术院校的学生，有了接受高等教育的机会。但事实上也给英语教学带来很......
[期刊论文] 作者：金美兰,
来源：中国保健营养 年份：2004
慢性鼻窦炎是鼻科中的常见病和多发病,近年来,国内外大量流行病学资料显示,慢性鼻-鼻窦炎性疾病的发病率呈显著上升趋势[1],临床上通常采用功能性鼻内窥镜手术进行治疗.鼻内...
[期刊论文] 作者：金美兰,
来源：长江丛刊 年份：2017
随着我国社会经济的不断发展,社会对于人才的要求也不断提升,用人单位在招聘人才的时候,将着眼点放在了学生的实践能力上,因此,高校在对学生进行培养的时候,应该改变教学策略...
[期刊论文] 作者：金美兰,
来源：黑龙江科技信息 年份：2019
本文通过对荣华二采区10...
[期刊论文] 作者：金美兰,
来源：家庭医药 年份：2017
我院的住院登记室原来在门诊楼一楼大厅西侧,住院押金窗口在大厅东侧,住院医保审批在大厅东南侧,三个部门呈三角形排列在大厅的三处地方.住院患者中大部分是医保患者,办理住...
[期刊论文] 作者：金美兰,,
来源：新西部(下半月) 年份：2008
本文考察了大学英语教师教学现状,分析了组织教员开展听课、评课活动的措施及其效果,认为教师只有在教学实践中注重听、评课等活动,即教师在听、评课等培训活动中相互交流,共...
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