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[期刊论文] 作者：石修银,
来源：中学语文(学生版) 年份：2007
[导言] 文章立意脱俗，则能见出独特创新的景致，展现思想的丰富与思维的睿智。如何让文章立意脱俗？小处切入，便是一法。 [佳作呈递] 无字碑歌 福建一考生 从来没有一个女人可以站得像她一样高，从来没有一颗心可以像她的一样骄傲，从来没有一......
[期刊论文] 作者：石修银,,
来源：中学语文 年份：2007
[导言]作文应大气磅礴．已成为我们老师与学生的共识。大气之作，能展现出立意的脱俗、视野的开阔与思想的深邃．能进发出强劲的思想冲击力与震撼能力。...
[期刊论文] 作者：石修银,
来源：中学语文：读写新空间 年份：2007
索然寡味的文章．称之干瘪文或苍白文．能见出作者写作底蕴的浅俗与平庸。“写作。是构思的艺术”．文章应有几丝绵长的味道．让读者涵泳不尽．玩味无穷．如是文章也就有独特的景致，令人见......
[期刊论文] 作者：石修银,,
来源：写作 年份：2009
【妙招一】散一点写：思路开阔见厚实【操作】文章发散几个场景或几个分论点，然后聚合成一个思想（观点）。【好处】以几个片段组合成文。不仅写来轻松。而且彰显内容充实、思路开阔......
[期刊论文] 作者：石修银,,
来源：写作 年份：2010
【导言】很多同学写记叙文最大的担忧,就是文章单薄小气,难以脱俗出新,无法获得高分。在此,我推荐脱俗厚重的便捷之法:诗意表现法。诗意表现法:亦称诗意濡染法,就是通过文章...
[期刊论文] 作者：石修银,
来源：语文教学通讯 年份：2003
著名作家毛志成认为“中学生应写大气文章,必须注意三大:眼大、心大、手大”(《我的写作窍门》)。在作文教学中,就要引导学生蓄聚丰富的情感,开阔视野,敏锐触角,厚实思想和文...
[期刊论文] 作者：石修银,,
来源：写作 年份：2003
目前,学生作文中虚假文风盛行,写作灵气走失。究其因,症结源于教师本身,在作文教学中,往往未将学生视为鲜活的生命体,而只将其视为考试的机器,致使学生心灵被束缚,作文时戴着...
[期刊论文] 作者：石修银,
来源：语文教学之友 年份：2004
参加了几次高考评卷，看了近几年的高考优卷，有了几分欣喜与忧虑。...
[期刊论文] 作者：石修银,,
来源：中学语文园地(高中版) 年份：2007
文章要有独特美感,方使读者不至于审美疲劳.文章如清新脱俗,方能见出作者的睿智与创新.例如下面的一篇小小说:……...
[期刊论文] 作者：石修银,
来源：中学语文园地：高中版 年份：2006
"写作,是构思的艺术."若要使你的作文走出平庸,脱颖而出,就要有独特的构思,选准独特的角度表现生活,表现丰富的情感与思想,使文章展现绚丽的景致.……...
[期刊论文] 作者：石修银,
来源：中学语文园地 年份：2004
习作者藉丰富之想像，虚拟审视视角，以动物、物象或仙哲之眼审视现实，使文境富有鲜活情趣，亦富有隽永之韵，凸现与张扬习作者丰富的生命情感及深邃的生命理念。...
[期刊论文] 作者：石修银,
来源：高考金刊·理科版 年份：2012
考场作文，阅卷匆匆，開头结尾，老师关注。...
[期刊论文] 作者：石修银,
来源：语文教学通讯：初中（B） 年份：2018
当今作文教学低效而遭诟病,源自无视学生写作的真实情境:一是情境设计无视学生生活;二是批评矫正无视学生的真实写作状态;三是无视同学佳作或经典佳作的引领功能。如此,作文...
[期刊论文] 作者：石修银,
来源：中学语文·教师版 年份：2010
作家余秋雨道:“写作不是职业,是人生技能;文学不是职业,是素质。”审视今天学生写作中表现出来浮华之风,此说尤有意义。 叶圣陶先生道:“写作,就是生活。”表达,是学生毕业以后择业、交流与推介成果、阐述思想的基本技能。学习作文,首先就要让我们的学生学......
[期刊论文] 作者：石修银,,
来源：新作文(中学作文教学研究) 年份：2016
现在的学生普遍没有作文概念、作文意识,视作文为应付之作,没有自己的思考、体验和素材,随便采用一些大家所熟知的共性话语或材料;或者视作文为情感的自然流泻,无视文章是否...
[期刊论文] 作者：石修银,,
来源：语文教学通讯 年份：2012
正初中生的写作诚然不能完全等同于文学写作,但缺乏文学味的写作,却十之八九未必是成功之作。我们的写作教学,要引导学生厚实文学素养,让文章蕴蓄文学味,彰显写作生命的诗意...
[期刊论文] 作者：石修银,
来源：语文教学通讯：小学（C） 年份：2017
《语文课程标准》中的课程目标,其一是：“具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力。能阅读日常的书报杂志，......
[期刊论文] 作者：石修银,
来源：语文教学通讯 年份：2021
在21世纪的时代巨变中,学生拥有学习力,才能在语文学习中获得思维的发展、思想的建构与素养的提升,获得适应个人终身发展与社会发展的人格品质与核心素养。作为教师,有责任和...
[期刊论文] 作者：石修银,
来源：青年科学 年份：2012
题目往往还有暗示性。如“此句情感丰富，请揣摩之”，也就暗示此中蕴涵的情感肯定不止一种。可我们的学生往往无视暗示而简单揣测。...
[期刊论文] 作者：石修银,
来源：语文天地：初中版 年份：2004
构思创新,能予人隽永清新之美感,显具丰富的审美情感与活泼崭新的个性,作品亦随之有着较高的审美价值。...
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