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[期刊论文] 作者：吴仁祥,,
来源：中小学教师培训 年份：2002
建瓯市教师进修学校根据教育改革和发展的需要，全方位、多层次、宽领域地实施以培训全体教师为目标、骨干教师为重点的“中小学教师继续教育工程”，使中小学教师整体素质有明显...
[期刊论文] 作者：张振洲,刘洪东,,
来源：中小学教师培训 年份：2002
1999年,在长春市教委的统一部署下,农安县高起点动员,迅速起动中小学教师素质教育操作能力岗位练功活动.经过3年不懈努力,取得了显著成效,全县中小学教师整体素质明显提高....
[期刊论文] 作者：张爱珠,
来源：中小学教师培训 年份：2002
国外中小学教师'校本'培训的理论和实践表明,反思总结法是中小学校本培训的基本方法.因为'经验传递'只能缩小普通教师与专家教师间的差距,但不能使普通教师...
[期刊论文] 作者：唐峰卢,
来源：教师之友 年份：2002
今年教师节怎么过?倒让我这一校之长拿不定主意。学校里头头脑脑虽然不少，但他们不拿主意，向来只会举手赞同我。这不，让他们开个会商量一下拿个办法出来，两天都过去了，也没个头绪...
[期刊论文] 作者：顾超雄,,
来源：教师博览 年份：2002
熊晓东担任班主任兼数学教师的上海南洋模范中学97届高三(4)班取得了令人惊叹的成绩:其中21名学生被“本——硕——博”联读班等各种实验班提前录取,占全班人数的49％;其余学...
[期刊论文] 作者：张恰,,
来源：中小学教师培训 年份：2002
随着21世纪中国经济的飞速发展,社会的日益进步,中小学教师自我教育、自我学习的热情越来越高涨,新知识和新观念的"充电"已越来越成为教师的自觉行为.因此,中小学教师继续教...
[期刊论文] 作者：,
来源：教师之友 年份：2002
国家教育部在2001年6月颁布了《基础教育课程改革纲要(试行)》，并决定大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教......
[期刊论文] 作者：湖南常德市中小学教师继续教育国家级实验区课题研究组,,
来源：中小学信息技术教育 年份：2002
２．为中小学教师信息技术培训提供理论和实践的依据。...
[期刊论文] 作者：曲铁华,梁清,孙帅,
来源：中小学教师培训 年份：2002
对教师进行有效评价和监督的方式有很多,诸如同级指导、学生评价和录像等等.但这些方法都有其局限性,如有的过于机械,有的只偏重标准校验,而更多的只适用于训练新教师,却不利...
[期刊论文] 作者：陈情,,
来源：中小学教师培训 年份：2002
创造力像一座火山潜藏在每个人的心中，而我们教师做的正是帮助孩子找到引爆这座火山的导火索。作为一名语文教师，在阅读教学中，我尝试从以下两个方面入手。发展学生的创新思维，培...
[期刊论文] 作者：潘海平,张俊,,
来源：中小学教师培训 年份：2002
教育的发展、教育改革的深化需要教育的创新,需要广大教师不遗余力地去研究新问题,探索新思路,总结新经验,发展新理论.而能够承担这一任务的教师必须是具有一定科研素养的研...
[期刊论文] 作者：甘忠诚,,
来源：中小学教师培训 年份：2002
小学新教师试用期培训,主要是对新分配到小学任教的中师毕业生进行有目的、有计划的,使其尽快适应教育教学工作的培训,是教师队伍建设的一个重要环节,也是小学教师继续教育的...
[期刊论文] 作者：金辉,
来源：中小学教师培训 年份：2002
思变的今天研训一体多元办学适者生存强者发展世纪之交的县教师进修学校也走上了何去何从的十字路口.在投入严重不足的境况下,绝大多数教师进修学校在生存与发展的空间上做足...
[期刊论文] 作者：黎琼锋,,
来源：云南师范大学学报 年份：2002
教师专业化是当今教师教育领域的核心问题 ,教师在职培训可以促进教师专业发展 ,是提高教师专业化水平的有效途径。在教师培训过程中 ,应把专家型教师的培养作为教师专业发展...
[期刊论文] 作者：田兴,,
来源：中小学教师培训 年份：2002
"学生需要小组合作学习,教师也应群体协作提高",在当今这个知识大爆炸的信息社会中,群体内的人际信息沟通对于一个组织的总体发展至关重要....
[期刊论文] 作者：,
来源：中小学教师培训 年份：2002
校本培训是在学校校长的组织领导下,以教师任职学校为主阵地,自主确立培训目标、培训内容、培训方式,以学校为主体进行管理和组织的培训方式.建立校本培训管理组织,提高参与...
[期刊论文] 作者：教师,
来源：语文世界：初中版 年份：2002
写在前面:对联是我国特有的一种语言文学艺术,也是一种最常见最广泛的应用文。对联知识是语文知识的重要组成部分之一。课本虽没有把它列入语文知识的范围,但近两年的中考已...
[期刊论文] 作者：骆克云,
来源：中小学教师培训 年份：2002
随着素质教育改革的推进,教育领域内的各方面因素都处在激烈的动荡、变化之中.既成的教师培训方式因教育改革的深入,特别是基础教育课程的改革,越加显得难以适应,需要新的培...
[期刊论文] 作者：黄春华,孟令奇,
来源：中小学教师培训 年份：2002
一、个别化指导的内涵个别化指导,是指在中小学教师继续教育培训中,根据每个教师的教育教学和科研水平,考虑未来发展趋向而实施的一种分别指导的教学模式....
[期刊论文] 作者：黄世英,,
来源：小学青年教师 年份：2002
我校举办观看名人名课录像活动, 我有幸欣赏了特级教师施建平教学古诗《泊船瓜洲》,这节课给我留下了深刻的印象。我感受最深的是施老师在引导学生理解语言文字的基础上,...
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