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[期刊论文] 作者：史先进,,
来源：南阳师范学院学报 年份：2011
强化学习,提高认识;落实责任,健全制度;多元投入,多措并举;机构改革,职能整合;统筹规划,系统推进;工作找关键,组织渐变革;筑巢引凤,培训挖掘等是加快我国政府部门政务信息化...
[期刊论文] 作者：李文超,严洪森,,
来源：中国机械工程 年份：2011
该算法采用强化学习中值...
[期刊论文] 作者：于旭波,,
来源：现代国企研究 年份：2011
中粮集团党组以抓好学习型领导班子建设为关键,以抓好党员经理人培训为重点,以"行动学习"、"团队学习"为抓手,强化学习意识、创新学习方法、完善学习格局,扎扎实实推进学...
[期刊论文] 作者：刘智斌,朱晓龙,曹宝香,
来源：计算机工程与应用 年份：2011
提出一种基于强化学习的程序设计机制,并实现了相应的算法。根据环境情况和问题要求让...
[期刊论文] 作者：陈浪林,
来源：科技信息 年份：2011
目前,在农村小学非常缺乏熟悉技术的非信息技术专业毕业的技术型老师,为了适应农村小学发展的需要,我们对非信息技术专业的师范生进行了强化学习指导和训练。本文就教学目标...
[期刊论文] 作者：殷明,,
来源：太原城市职业技术学院学报 年份：2011
学习评价是高职商务英语教学改革的一个项目,好的评价体系能够帮助学生强化学习动力、增强学习自信、调整学习策略、改进学习方法、提高学习效率,从而大大增强高职学生的自主...
[期刊论文] 作者：苏雪侠,,
来源：宿州教育学院学报 年份：2011
在新课程改革一线的教师,应做到以下几方面：一、强化学习意识,更新教育教学观念和知识结构;二、优化课堂环境,营造宽松民主的氛围;...
[期刊论文] 作者：胡志泉,孙洪涛,侯玲,沈晓洁,徐翔宇,,
来源：品牌 年份：2011
本文针对专科学生的特点,通过精选教学内容,采取多种教学手段,加强师生沟通交流,强化学习过程考核等几个方面,阐述了如何提高专科有机化学的教学质量,完成培养具有一定理论知...
[期刊论文] 作者：郝秀萍,,
来源：学园 年份：2011
加强英语教学中的情感教育,应根据学生生理、心理和认识特征,遵循优良情感发展的一般规律,从英语学科的特点出发,树立“以生为本”的素质教育理念,激发学习动机,强化学习兴趣...
[期刊论文] 作者：冯震宇,朱俊义,丁海英,郑宁,,
来源：办公室业务 年份：2011
本文主要从加强组织领导、强化学习培训、拓展档案利用渠道、加强档案自动...
[期刊论文] 作者：,
来源：内蒙古宣传思想文化工作 年份：2011
兴安街道自2009年成立以来,通过理论武装、阵地建设、强化学习教育、开展文明培育活动、培树道德典型和社会典型等各种措施,强化对党员干部的理论教育和居民思想道德教育。20...
[期刊论文] 作者：孔令燕,,
来源：新课程.教师 年份：2011
结合实际情况采用各种措施，如以人为本，强化学习，提升教师师德素养，对教师进行人文的培训，倡导教师读书，努力上好“调研课”，开展教师礼仪表演、朗读、粉笔字和钢笔字大赛活动，强化基...
[期刊论文] 作者：汪玲,
来源：科技创业家 年份：2011
兴趣是最好的老师.学生只有对学习感兴趣,才能把心理活动指向和集中在学习的对象上,使感知觉活跃,注意力集中,观察敏锐,记忆持久而准确,思维敏锐而丰富,激发和强化学习的内在...
[学位论文] 作者：王全武,
来源：兰州交通大学 年份：2011
强化学习作为一利,无需要环境模型的机器学...
[学位论文] 作者：王全武,,
来源： 年份：2011
强化学习作为一种无需要环境模型的机器学...
[期刊论文] 作者：冯金友,,
来源：新课程研究(上旬刊) 年份：2011
要实现学困生的转化,必须激发其学习兴趣,优化课堂教学,加强学法指导,强化学习策略训...
[期刊论文] 作者：王全武,胡晓辉,,
来源：科技创新导报 年份：2011
将预测分析技术和强化学习技术有机结合,使多Agent系统中的各Agent,不仅具有了高度反应自适应性,而且拥有了高效而准确的预测分析能力;使Agent的行为更具有针对性,尽可能地减...
[期刊论文] 作者：崔瑞丽,,
来源：科学技术与工程 年份：2011
传统的强化学习模型在整个学习过程中使用恒定学习速率,导致在未知环境下收敛...
[期刊论文] 作者：闵华清,曾嘉安,罗荣华,朱金辉,,
来源：控制理论与应用 年份：2011
在庞大离散状态空间或连续状态空间中,强化学习（RL）需要进行值函数拟合以寻找最优策略.但函数拟合器的结构往往由设计者预先设定,在学习过程中不能动态调整缺乏自适应性.为了自...
[期刊论文] 作者：邹建成,
来源：师道：教研 年份：2011
情境教学把儿童带人情境，在探究的乐趣中，激发学习动机；又在连续的情境中，不断地强化学习动机。情境教学依据教育和心理学的基本原理．根据学生年龄和认知特点的不同，通过建立师生间...
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