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[期刊论文] 作者：吕佐良,,
来源：试题与研究 年份：2011
向量作为一种既有大小又有方向的量,兼具数与形的特征,是联系数与形的重要工具,在解题中具有独特的功能,其应用极其广泛.那么,在解题中如何想到利用向量呢?本文介绍几种联想...
[期刊论文] 作者：吕佐良,,
来源：第二课堂(高中) 年份：2010
导数是高中数学的重要内容,其应用十分广泛.本文拟例说明利用导数探求与三角函数有关的参数问题,以期对同学们的学习能有所帮助.Derivatives are an important part of hig...
[期刊论文] 作者：吕佐良,,
来源：第二课堂(高中版) 年份：2009
与直线方程相关的最值问题是一种常见题型,这种题型常把直线方程与代数知识整合在一起,体现了用数解形的数学思想.本文介绍解决此类问题常用的代数方法,供同学们参考.The m...
[期刊论文] 作者：吕佐良,,
来源：中学生数学 年份：2010
利用两角和与差的三角函数公式解决三角问题时,除了要熟练掌握两角和与差的三角函数公式外,还要结合诱导公式、同角三角函数的基本关系式、三角形的性质等知识,本文结合三角...
[期刊论文] 作者：吕佐良,,
来源：试题与研究 年份：2008
所谓探索性问题,就是由给定的题设条件探求相应的结论,或由给定的结论追溯应具备的条件,或变更题设的某个部分使命题也相应发生变化的一种题型.这类问题是高考数学中的热点、...
[期刊论文] 作者：吕佐良,,
来源：试题与研究 年份：2007
立体几何是高中数学的重要内容之一,它往往可以与多种知识进行整合,本文拟例加以说明,旨在熟悉相关题型的特征,探索解题规律.一、与方程的整合例1 对于任意长方体 A,是否存...
[期刊论文] 作者：吕佐良,,
来源：第二课堂(高中版) 年份：2004
根据条件判断三角形的形状,这是一类常见题型.本文举例说明这类题型的几种解法,供同学们参考.一、利用三角函数的有界性判断According to the conditions to determine the...
[期刊论文] 作者：吕佐良,,
来源：试题与研究 年份：2004
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[期刊论文] 作者：吕佐良,,
来源：试题与研究 年份：2012
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[期刊论文] 作者：吕佐良,,
来源：中学生数学 年份：2011
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[期刊论文] 作者：吕佐良,,
来源：中学生理科应试 年份：2017
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[期刊论文] 作者：吕佐良,,
来源：中学生理科应试 年份：2017
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[期刊论文] 作者：吕佐良,,
来源：试题与研究 年份：2013
统计是研究如何合理收集、整理、分析数据的,与生活息息相关.随着新课标教材的深入实施,统计逐渐成为高考的一个热点.本文从近两年的高考试题中,采撷部分试题归类解析,旨在熟...
[期刊论文] 作者：吕佐良,,
来源：第二课堂(高中) 年份：2010
在解某些三角问题时,若能根据题设的结构特征,灵活巧妙地利用“1”的代换,将问题进行转化,常可使问题得到简解.本文举例说明,以供同学们参考.In solving certain trigonome...
[期刊论文] 作者：吕佐良,,
来源：新高考(语文数学英语) 年份：2008
所谓整体策略,就是把待解决的问题视为一个整体,从整体上考察问题中的数量关系和空间形式,通过研究问题的整体形式、整体结构、整体与局部的相互联系,并进行全面、深刻的分析...
[期刊论文] 作者：吕佐良,
来源：数理天地(初中版) 年份：2005
定理如果a,b均为正数,那么(a+b)≥(ab)/(1/2)(当且仅当a=b时,取“=”号)。现行教材对该定理已作了证明,本文再介绍几种别的证法以拓宽思路。证法1用二次根式的性质Theorem...
[期刊论文] 作者：吕佐良,,
来源：第二课堂(高中) 年份：2004
已知三角函数值求角,是已知角求三角函数值的逆运算,是三角函数中的常见题型.为了帮助同学们学好本节内容,现介绍其求解策略——给值求角Known trigonometric function val...
[期刊论文] 作者：吕佐良,
来源：数学大世界(高中生数学辅导版) 年份：2004
在解有关三角问题时,若能根据题目的 结构特征,灵活地运用正弦定理或余弦定理 探求思路,不仅能迅速找到解题的切入点,而...
[期刊论文] 作者：吕佐良,
来源：数理化学习(高中版) 年份：2002
复数与解几有着密切的内在联系,尤其解几所研究的几何量,若涉及旋转、平移或符合运算法则的问题,利用复数的几何意义去处理,比较简捷.示例如下: 例1 △ABC是顶点依顺时针排...
[期刊论文] 作者：吕佐良,
来源：中学生数学 年份：2004
分类计数原理与分步计数原理是排列组合中的两个基本原理,它们不仅是学习排列组合、概率论的理论基础.也是分析、解决排列组合有关应用问题的依据.学习这两个原理时,应注重...
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