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[期刊论文] 作者：陆青春,,
来源：小学教学设计 年份：2005
最近,我聆听了蒋军晶老师执教的《地震中的父与子》一课。综观蒋老师整节课的教学,于大气中隐含着深邃,在平和中张显着个性。精心的设计,精妙的点拨,精彩的回应,牵引着学生的...
[期刊论文] 作者：谢绍淋,田奇述,
来源：小学教学设计 年份：2005
主题图可分为单元主题图、例题主题图和习题主题图。所谓单元主题图是指人教版实验教材在每个单元的前面,以半页、整页或蝴蝶页(两页合并)的形式安排的主题图,或一幅与数个例...
[期刊论文] 作者：邓美荣,
来源：小学教学设计 年份：2005
教学内容:人教版九年义务教育《小学数学》第八册第137、138页。教学目标:1.学生初步了解和掌握三角形内角和的性质,并能加以运用。2.通过量一量、算一算、拼一拼、折一折等...
[期刊论文] 作者：李爱春,
来源：小学教学设计 年份：2005
教学内容人教版九年义务教育《小学数学》第七册第12～13页。教学过程一、复习导入1.口算(略)。2.谈话导入。师:上面我们进行了一些加法的口算练习。对于加法,我们前面只学习了...
[期刊论文] 作者：叶洁芸,
来源：小学教学设计 年份：2005
一、教学目标1.认识本课的12个生字,学会正确书写“自、己、东、西”4个字,初步培养对汉字的审美情趣。2.学生通过自读、自悟、角色体验,体会“带我去”和“自己去”所蕴含的...
[期刊论文] 作者：李陆林,张国华,
来源：小学教学设计 年份：2005
教学目标:1.知识目标:(1)能听懂、会说、会读日常交际用语:Com eto the blackboard and show us how to do it.(2)能听懂、会说、会读和会拼写单词:a circle,a square,arecta...
[期刊论文] 作者：汪涛,,
来源：小学教学设计 年份：2005
案例苏教版《数学》一年级上册第80～81页《十几减九》教学片断。用课件显示小猴卖桃子的情景。小猴被一个问题难住了,教师请学生帮助小猴,并引导学生列出算式13-9,然后让学生...
[期刊论文] 作者：王伊菊,郏云,
来源：小学教学设计 年份：2005
在日常阶段性单元教学目标评价中,我们习惯上把五年级单元教学检测设计分为口语(10分)、听力(40分)与笔试(60分)三个方面,共110分。口试命题须考虑到学生之间存在的个体差异,...
[期刊论文] 作者：马惠萍,李巧虹,
来源：小学教学设计 年份：2005
教学内容:人教版九年制义务教育《小学数学》第十二册第二单元第三课时。教学过程:一、复习引入(略)二、探究新知1.推导圆柱的体积公式。(1)课件出示一组思考题:a.回忆交流“...
[期刊论文] 作者：梅妙聪,
来源：小学教学设计 年份：2005
目前,考试虽然仍是评价小学英语教学的重要方式,但根据新课程改革的精神,试卷的命题方式需要改变,而且应使试题更具有亲和力.因为富有积极情感的试题才会使学生产生心理安全...
[期刊论文] 作者：陆启威,
来源：小学教学设计 年份：2005
在科学研究中,一个微不足道的细节往往预示着一个重大的发现。同样,在科学教学中,一个细节往往能够成就一次动人的探究,萌发一颗创新的种子。回顾十几年的教学生涯,我深深感...
[期刊论文] 作者：陈敏,
来源：小学教学设计 年份：2005
片断一:师:同学们,你们知道“春节”是什么意思吗?(生有些不知所措地面面相觑)师:(见状忙说)“春节”就意味着春天要来了。(生点头作恍然大悟状)师:(动情地描述)在柔和的春风...
[期刊论文] 作者：张良朋,
来源：小学教学设计 年份：2005
先请大家看两个教学片断,第一个是我亲历的,第二个是我看到的———片断一:(学了“12-8”以后,我让学生提出自己不懂的问题。)生1:老师,8减12等于多少?(我的想法:怎么提这个...
[期刊论文] 作者：刘喜岩,
来源：小学教学设计 年份：2005
一、Content(内容):Let’slearn.二、Purpose(目标):1.Knowledge(知识):Catchnewwords“under,behind,near”;2.Ability(能力):Canact;3.Feeling(情感):Congratulatethebette...
[期刊论文] 作者：薛春,
来源：小学教学设计 年份：2005
一、教材简析本课是江苏省译林版五年级第二册Unit9Lesson25。本单元主要教学内容是根据周围所见的事物进行交谈,要求学生在相应的情景中,会使用“Whatcanyouseein…?”和“H...
[期刊论文] 作者：方东明,
来源：小学教学设计 年份：2005
数学猜想,是指依据某些已知事实和数学知识,对未知的量及其关系所作出的一种合理推断。它既有一定的科学性,又有某种假定性。它是数学研究的一种常用的科学方法,也是数学研究...
[期刊论文] 作者：李敏,
来源：小学教学设计 年份：2005
进行数学创新教学,必须深刻剖析教材,挖掘能培养学生创新精神和创造能力的素材。在现行小学第十册教材中编排了一定数量的思考题。编者编排这些思考题旨在培养学生的综合应用...
[期刊论文] 作者：董文学,
来源：小学教学设计 年份：2005
在数学知识中,“除”和“除以”是有区别的。如“63除7”应列式为“7÷63”,而“63除以7”应列式为“63÷7”。我认为,应把“除”和“除以”统一起来,规定“数A除数B”和“数...
[期刊论文] 作者：王玉梅,
来源：小学教学设计 年份：2005
一、歌曲热身,营造氛围Step1.唱英语歌曲:H ello,how are you?W hat’s this inEnglish?Step2.学生间自由交谈,内容如下:H i,I have a pen/bag…Cool。W hat color?R ed/G re...
[期刊论文] 作者：张新国,
来源：小学教学设计 年份：2005
一、教材与教具的选择:我以生活中最常见的“条幅布”为教具,设计了单人造型柔韧模仿操,摆数字,摆算式,单人、双人、多人拔河等活动内容,都是小学生十分喜欢的体育活动。在教...
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