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[期刊论文] 作者：陈炎英,
来源：福建教育学院学报 年份：2005
英语阅读策略是指在英语阅读过程中有意识地调控阅读环节的过程,它是有目的,有计划地灵活运用一系列阅读方法或技能的学习过程.近年来,中学阶段英语的教材编纂方向和高考考试...
[期刊论文] 作者：周晓红,,
来源：重庆工商大学学报.西部论坛 年份：2005
阅读在英语学习中起着非常重要的作用。可通过适当的读前准备、读时指导和读后巩固，使学生对所阅读的课文有一个全面的、整体性的认识；另一方面，文章中的单词、词组及语法点也是......
[期刊论文] 作者：葛鹏,,
来源：延边教育学院学报 年份：2005
对学生阅读能力的培养提出了更高的要求.在英语教学中要达到其要求,一是充分利用和把握教材,二是借助网络延伸阅读....
[期刊论文] 作者：孙纪坤,
来源：教学与管理 年份：2005
阅读的过程是对语言的认知过程,阅读有助于巩固和扩大词汇、丰富语言知识、提高运用语言的能力.阅读可以训练思维能力、理解能力、概括能力与判断能力."侧重培养阅读能力"是...
[期刊论文] 作者：徐孝邦,
来源：中小学英语教学与研究 年份：2005
一、目标教材简介。《全日制普通高级中学英语教材》已投入使用一段时间。该教材是在1993年中英合作编写的高中英语教材的基础上，根据《普通高级中学英语课程标准(实验)》(以...
[期刊论文] 作者：徐筱滢,
来源：中小学英语教学与研究 年份：2005
语法教学是英语教学的一个重要组成部分，重视语法教学一直是中国英语教学的传统。但是，在以功能意念为主的英语教学活动中，随着交际化的普及，人们越来越关注语言的交际功能，语言形......
[期刊论文] 作者：关迪,
来源：白城师范学院学报 年份：2005
阅读教学在高中英语教学中占有特别重要的地位,然而结果却不令人满意。本文从语言因素、背景知识、认知策略、阅读技巧等角度探讨了影响阅读的因素并指出了对策。...
[期刊论文] 作者：顾振波,
来源：山西煤炭管理干部学院学报 年份：2005
阅读训练在高中新教材中占有重要地位,除了阅读量比以往有所增加外,还系统介绍了各种阅读技巧,要求学生逐步掌握阅读策略,并进行整体阅读和深层阅读的练习,以培养直接阅读英...
[期刊论文] 作者：刘继,
来源：当代教育论坛 年份：2005
一、影响学生阅读理解的障碍1.语言基础知识对阅读理解的影响要提高阅读材料的理解能力,丰富的词汇、扎实的语法知识和熟练的习语等对学生来说是至关重要的:(1)词汇量...
[期刊论文] 作者：王艳云,
来源：新教育 年份：2005
阅读是理解和吸收书面信息的手段，它有助于扩大词汇量、丰富语言知识、提高运用语言的能力。高中英语教学大纲明确要求：在进行听、说、读、写综合训练时，侧重培养阅读能力。阅读......
[期刊论文] 作者：吴琴,
来源：贵州教育 年份：2005
英语教学的目的不仅是使学生掌握语言本身,而是通过语言教学来培养学生的观察能力、思维能力、想象能力、交往能力及合作精神,培养学生表达情感、认识社会的能力,培养学生内...
[期刊论文] 作者：朱姝,
来源：考试(高考.文科版) 年份：2005
asif引导的从句是高中英语学习的重点,同时也是学生学习的难点。下面从四个方面对asif的用法逐一说明。(as if=as though)1.弄清as if所引导的句式结构(1)as if可引导表...
[期刊论文] 作者：罗亮,张素云,
来源：考试(高考英语版) 年份：2005
“It”用法及其句型和固定搭配,是高中英语语 法的重点、难点,又是近几年高考的热点,因此在复习 中应给予足够的重视。现将it用法归纳如下: 一、It用作实词 表达以下概念:指...
[期刊论文] 作者：陆国云等,
来源：信息技术教育 年份：2005
概念界定 所谓“单元综合式”教学是指依托多媒体技术和网络资源，以教材《新世纪高中英语》内容中某一相对独立、综合的单元为教学板块，在每个教学单元里都综合了英语教学中听、说、读和写等基本能力的教学活动...以《新世纪高中英语...
[期刊论文] 作者：裴光宇,,
来源：甘肃政法成人教育学院学报 年份：2005
本文对高中英语阅读教学中影响学生阅读能力提高的因素如教学因素,语言与非语言因素,阅读策略因素等进行了分析,并结合这些因素,讨论了如何提高学生英语阅读能力的对策....
[期刊论文] 作者：卢建立,龚胡娟,
来源：考试(高考.理科版) 年份：2005
情态动词是高中英语日常教学中的难点和重点,同时也是历年高考中的热点。在此,笔者结合05年各地高考试题,帮助读者更好地把握情态动词的复习要点。一、考查“情态动词+havedo...
[期刊论文] 作者：周兴东,
来源：教学与管理 年份：2005
课文注释(notes to the texts)是教科书的有机组成部分,是学生学好英语的"拐棍".情炼的注释,到位的点津,常能达到"无师自通"之效.在新高中英语教科书中,课文注释较详,设计灵...
[期刊论文] 作者：,
来源：文教资料 年份：2005
目前,五年制小学英语教育专业基础阶段使用的教材是根据中英合作编制的高中英语(SEFC)教材.SEFC教材编排的结构不同于旧教材,它以单元为核心,由WARMING UP,LISTENING、SPEAKI...
[期刊论文] 作者：庞高飞,汤杰礼,
来源：中小学教学研究 年份：2005
《普通高中英语新课程标准》为我们设计教学活动和制定教学目标提供了重要依据。《新课标》提出,英语教学的总体目标是提高学生的综合语言运用能力,包括知识目标、技能目标、...
[期刊论文] 作者：蒋全菊,
来源：四川教育学院学报 年份：2005
本文针对高中英语学习中口语交际能力差、现行口语能力培养模式———听力课存在弊端这一问题。借鉴前人理论,对听、说相互影响、相互作用的内在联系进行探讨,从理论和实践的...
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