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[期刊论文] 作者：徐铭,
来源：语文周报·教研版 年份：2017
心理学家盖耶认为：“谁不考虑尝试错误，不允许学生犯错误，就将错过最富成效的学习时刻。” 教育专家指出：“课堂上的错误是教学的巨大财富。”...的确，在数学课堂上，每天都有学生在“出错”，因为教师经常在教学中创造机会让学生暴露出各种各样的错误。这其中的“错误”，有的是教师能够预料到的，而有的是教师不曾预料到的，也就是学生即时发生的错误。...
[期刊论文] 作者：陈春梅,,
来源：数学教学通讯 年份：2017
数学错误存在于学生的学习过程中,是不可避免更不可忽视的.学生所犯的数学错误中,蕴含着大量的精华,是促使学生有效发展的重要工具.教学中,教师应当引导学生善待数学错误,以...
[期刊论文] 作者：曾人平,
来源：江西教育B 年份：2017
导读： 课堂教学是一个动态生成的过程，随时都有可能遇到来自学生的错误。教师要珍视学生的错误，引导学生正视不足，把错误作为学习的途径。...把错误转化为有效的学习资源，从而获得深刻的学习体验，丰富课程内容，提高学习热情。 在“分数化成小数”的练习课上，在计算了几个分数化小数的题目后，一名学生欣喜地发现“凡是分母是整十的分数都...
[期刊论文] 作者：王现军,
来源：中小学管理 年份：2017
摘要道德错误是道德行为的必然组成部分，对错误的正确态度可以导向正确的行为。根据产生原因的不同，道德错误主要分为认识性错误、技术性错误、习惯性错误、情绪性错误。...道德错误中包含着重要的个人成长价值和集体分享价值，在开发利用道德错误的教育价值时，需科学分析错误、推动错误共享、实现错误预防、生成发展机会、重视成人示范、反思学校管理等。 ...关键词道德教育；道德错误；道德学习共同体；教育机智；“内自讼”；“分...
[期刊论文] 作者：金国平,,
来源：理科考试研究（初中版） 年份：2017
平面几何图形问题,灵活性强,稍一疏忽,就容易走向错误思维的片面解题思路,为了减少错误的产生,本文针对学生常出现的错误做以归纳,以减少错误证明的产生,从而提高解题效率....
[期刊论文] 作者：黄幼红,,
来源：吉林教育 年份：2017
教学中,面对学生的学习错误是教师的家常便饭。在错误面前,有些老师为了避免节外生枝,对学生的学习错误置之不理;也有些老师会用自己正确的观点来进行覆盖,对学生的学习错误...
[期刊论文] 作者：顾海连,
来源：文理导航 年份：2017
【摘 要】小学生在课堂上学习知识的时候，会犯下一些错误，小学数学教师可以把学生犯下的错误当作错误的资源，引导学生在错误的资源中找到正确的学习方向。...本次研究说明了小学数学教师有效利用课堂上错误数学资源的方向。 ...【关键词】小学数学；数学教学；错误资源 一、从学生的数学语言中找错误 小学生在学习数学知识的时候，有时因为没有深刻的理解数学概念，所以会犯下概念不清的错误。很多时候学生不了解自己犯下的错...
[学位论文] 作者：张涵,,
来源：宁夏大学 年份：2017
以错误分析理论为基础,以笔者在“一村一品”研讨会中的口译实践为例,本文阐述了如何运用错误分析理论对交替传译中的错误进行分析,并重点研究了出...
[期刊论文] 作者：袁俐,
来源：小学教学研究：理论版 年份：2017
在学生学习的过程中会遇到无数的错，有些错误对于学生的学习其实是有帮助的。在学生出错的时候，老师不应急着去给他们指导，而应启发学生自己发现错误，理解错误，对知识重新进行整理...
[期刊论文] 作者：占善刚,,
来源：法学 年份：2017
民事判决中的表示错误是指受诉法院在判决形成过程中意思与表示之间的不相一致。书写错误、计算错误乃典型的表示错误。民事判决出现表示错误,不仅有损判决固有的意义,也会对...
[期刊论文] 作者：卢清霞,
来源：中学课程辅导·教学研究 年份：2017
摘要：认知心理学派认为：错误是学习的必然产物，学生的知识背景、思维方式、情感体验、表達方式往往和成人截然不同，他们在学习过程中出现各种各样的错误是十分正常的。...针对学生在课堂教学中出现的不同错误，研究各种错误作为教学资源的利用率和利用效果，提高课堂效率，使学生在错误中成长。 ...关键词：错误；错误资源；有效利用 中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）11-...
[期刊论文] 作者：王改丽 于建军 甄焕菊 郑宪滨 魏春阳 李悦,
来源：安徽农业科学 年份：2017
[方法]采用统计分析法，对烤烟42等级在甩把考试中的出现频率、等级错误率及错误去向进行了量化分析。[结果]等级错误率以B2V最高，达到79.9%；其次为X2V（75.9%）和C2L（73.6%）。...等级C2F、B4F、B3L、B4L、C3L、C4L、X3F、B3K、GY2和B3V的错误去向分别为C3F（33.4%）、B3F（15.4%）、B2L（13.4%）、...
[期刊论文] 作者：曾露,,
来源：海外英语 年份：2017
在大学英语教学课堂上,学生经常会出现各种各样的口语错误。出现错误是不可避免的,重要的是教师应学会在合适的时间以合理的方式纠正错误。该文对学生口语错误进行了分类,并...
[期刊论文] 作者：剡文海,宋富强,,
来源：学周刊 年份：2017
在课堂教学实践中,教师要正确面对学生所犯的各种错误。在数学课堂上,教师要及时捕捉学生回答问题时所犯的错误,认识到学生所犯错误的价值,以全新的视角去解读这些错误所暴露...
[期刊论文] 作者：李春,,
来源：传播与版权 年份：2017
英语教辅是师生不可缺少的学习资源，然而市场上的英语教辅，质量参差不齐，有些甚至错误百出，常见的错误既有一般教辅图书中出现的普遍问题，如政治性错误、知识性错误等，也有基于英语...
[期刊论文] 作者：李昕,
来源：小品文选刊：下 年份：2017
错误记忆是指人们错误的回忆出从来没有经历过的事件。但在日常生活中，如果我们经常将一些没有发生过的事物误认为经历过，这将会对我们的生活造成极大的困扰。本文介绍了错误记...
[期刊论文] 作者：豆银霞,
来源：都市家教：上半月 年份：2017
在学习过程中,学生出现各种各样的错误是十分正常的.英国心理学家贝恩布里说过：“差错人皆有之,而作为教师,对学生的错误不加以利用则是不能原谅的.”面对学生的错误,我们要以...
[期刊论文] 作者：马琦,
来源：新课程研究：上旬 年份：2017
犯错误是学生个人成长的必经之路,是一种必然;“错误”是一种活生生的生活体验,错误是一种资源。本文就如何收集处理“学生错误”并让错误成为一种教学资源,提出了自己的一些...
[期刊论文] 作者：蔡支梅,,
来源：数学教学通讯 年份：2017
初中数学教师在课堂上积极发掘生成性资源,因势利导构建生成性课堂,这将有效促进学生的能力发展,有助于课堂效率的提高,而错误就是最为重要的生成性资源,合理地借助错误,有助...
[期刊论文] 作者：李磊,,
来源：小学教学研究 年份：2017
本文基于小学生英语学习中常见的语际错误、语内错误、策略性错误、诱导性错误等“错误生成”的案例分析,提出小学英语教学中的纠错策略:关注错误,增加正确输入,减少语际错误...
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