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[期刊论文] 作者：朱火星,
来源：大东方 年份：2015
摘 要：数学是小学教学中的一门基础课程，小学是学生数学思维形成的重要时期，培养孩子多样化的解决问题，有利于孩子思维逻辑的形成与发展，也是小学教育的重要现实意义。...本文介绍了小学数学解决问题多样化的作用及意义，并就如何培养孩子多样化解决问题提出自己的理解和建议。 ...关键词：小学数学；解决问题 ；多样化；研究 解决问题方法多样化，是指教育工作者在教学过程中向学生阐述数学思维和技巧，使学生能够从不同的角...
[期刊论文] 作者：顾兴民,冯崇和,,
来源：小学数学教育 年份：2015
教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第99页"分数加、减混合运算"例3"解决问题"。教学目标:1.经历解决问题的全过程,探究解决问题的途径、策略和方法,体...
[期刊论文] 作者：张娟,,
来源：新课程(小学) 年份：2015
解决问题既是小学数学学习的重点,也是难点。对于一年级的学生来说,刚刚接触解决问题,所以学习起来比较困难。因此要通过教学培养他们解决问题的意识,让他们从认真审题、分析...
[期刊论文] 作者：洪森森,
来源：读写算：教育导刊 年份：2015
小学数学教学过程中，解决问题既要综合运用概念、性质、法则、公式等基础知识，还要具有分析、综合、判断、推理的能力。所以，解决问题不仅可以巩固基础知识，而且有助于培养学生初...
[期刊论文] 作者：刘金花,
来源：课程教育研究：学法教法研究 年份：2015
【教学内容】苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级上册第五单元解决问题的策略...
[期刊论文] 作者：赖织雄,
来源：职业·下旬 年份：2015
摘 要：在机械类专业课教学中应用“解决问题法”，指导学生积极探索、善于发现，引导他们梳理课程结构，取得比较好的教学效果。...本文通过分析阐述证明，解决问题法是一种通过学生主动地、自觉地探索知识，发现事物的起因，找出事物的联系，从中发现规律的行之有效的方法。 ...关键词：解决问题法 梳理课程结构 教学效果 解决问题法是由著名教学论专家、心理学家布鲁纳所倡导，主张通过学生主动地、自觉地探索知识，发现事物的...
[期刊论文] 作者：刘桂生,
来源：中小学教育 年份：2015
摘要：让小学生充分经历探索、分析和解决问题的过程，掌握解决问题的有效方法，达到走出解决问题教学的困境。...几十年来，通过反思教法，分析学情，按照新课标，经历与同伴合作交流解决问题的过程，尝试解释自己的思考过程的要求，结合郭思乐先生的“生本教育”理论和山东潍坊“自主互助学习”的经验，大胆实践，我...
[期刊论文] 作者：刘秀,,
来源：贵州教育 年份：2015
解决问题的教学是小学教学的重点和难点,所涉及的面也很广,是一种综合性的教学。解决问题不仅要综合运用小学数学中的概念、性质、法则、公式等基础知识,还要具有分析、综合...
[期刊论文] 作者：宋丽萍,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2015
“解决问题的策略”是省教研室组织编写的苏教版小学数学教材的特色之一，在《小学数学课程标准》中，把解决问题作为课程目标，这里的“解决问题”是要求我们教师在教学时，应着眼于...
[期刊论文] 作者：李庆香,,
来源：黑河教育 年份：2015
2.继续经历解决问题的全过程,...
[期刊论文] 作者：马兰军,,
来源：上海中学数学 年份：2015
【正】数学教学的过程实际上是问题解决的过程,要使学生快速找到解决问题的正确方法,就要对解题思路进行研究,思路探求就是寻找题目条件与题目结论之间的数学联系,它表现为沟...
[期刊论文] 作者：王永美,,
来源：新课程(小学) 年份：2015
2.在解决问题的过程...
[期刊论文] 作者：杨光福,
来源：读写算：教育导刊 年份：2015
新课程理念下的“解决问题”不仅仅是已学知识的简单应用，更要培养学生数学问题意识，提高学生数学应用能力的任务。因此引导学生“发现问题、提出问题、解决问题”是一节“解决...
[期刊论文] 作者：唐俊荣,
来源：未来英才 年份：2015
数学课堂中“解决问题“是重要的目标之一，而解决问题的前提是要发现问题，这个过程需要老师的鼓励和引导，引导学生从例题、讲解中发下问题所在。因为，小学的数学教学需要培养个学...
[期刊论文] 作者：张奎昌,,
来源：现代职业安全 年份：2015
笔者认为,应遵循“零容忍,不需要下不为例”的原则,从分析问题制定惩处方案、解决问题制定整改防...
[期刊论文] 作者：刘雪红,
来源：东方教育 年份：2015
【摘要】小学数学解决问题的教学是《新课程标准》中规定的课程目标之一，是小学数学学习的主要形式之一，并处于小学生数学学习活动的核心地位。...新课标提出，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决，学会分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。...本文试图从低年段小学生解决问题的方法研究为切入点，结合教学实际问题，分析原因，寻找对策，总结教法，以养成低年级小学生解决问题的良好...
[期刊论文] 作者：闫朝珍,
来源：成长·读写月刊 年份：2015
【摘 要】培养学生解决问题的能力是课程标准的总体目标之一。如果说发现问题是获取新知的突破口，那么解决问题的过程则是培养灵活性、独创性的窗口。...【关键词】小学；数学；解决问题；策略；能力培养 培养学生解决问题的能力是课程标准的总体目标之一。标准指出：通过义务教育阶段的数学学习，学生能...
[期刊论文] 作者：曾国山,
来源：新课程·上旬 年份：2015
小学数学解决问题领域中编排了一些解决问题策略的教学内容。所谓策略，“是根据事情的发展而制定的方针和政策”，其实质是对解决问题的理解、体会和升华，从而渗透数学思想方法。...相对隐性的数学思想，解决问题的策略略为显性化。解题策略的教学侧重点是什么，把握哪些有效教学策略？...
[期刊论文] 作者：林海英,
来源：教学研究与管理 年份：2015
【摘 要】如何培养低年级学生解决问题的能力成为当前广大小学数学教师颇为关注的问题。解决问题的教学从一年级的问号理解开始，逐步培养孩子的解题能力显得尤为重要。...【关键词】小学数学;解决问题能力;策略实施 培养学生解决问题的能力是小学数学教学的一个重...
[期刊论文] 作者：张秀金,
来源：新课程·上旬 年份：2015
摘 要：以课程标准为指导，以课本为教学主体，做到不偏离课本的教学；教学过程中多以生活为例，使学生可以把所学的知识运用于日常；培养学生思考的习惯，提升学生自主解决问题的能力。...关键词：小学数学；解决问题；培养能力 《义务教育数学课程标准》中提出的教学目标是要求将解决问题作为课程的主要目标，但这个解决问题又不仅仅是指单纯解决问题这一点，而是包括发现问题、分析...
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