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[期刊论文] 作者：张晓春,盖笑松,,
来源：中国德育 年份：2010
一年级的入学儿童将面临亲密关系人、学习方式、行为规范、学习环境、期望水平和社会结构的变化和适应。由于很多儿童在学前阶段并没有做好充足的准备,面对突如...
[期刊论文] 作者：盖笑松,张向葵,
来源：心理科学 年份：2005
纵向研究中传统统计技术主要是重复测量的方差分析和多元回归分析,但是这两种技术存在一些局限性,不能合理而充分地解释纵向研究资料。近年来出现的多层线性模型能够更有效地...
[报纸论文] 作者：盖笑松, 杨兆山,,
来源： 年份：
“促进社会公平正义”是建设和谐社会的重要指导思想之一。从儿童发展的角度来看,仅靠“机会均等”尚不足以保障发展结果的公平性,起点上的不利因素也会影响到儿童的发展。因...
[期刊论文] 作者：盖笑松,兰公瑞,,
来源：心理与行为研究 年份：2013
从青少年积极发展的理论视角出发,编制大学生积极发展问卷。在进行开放式问卷调查和访谈基础上,编制了问卷的项目。通过对1749名被试的初测和948名被试的正式测试,确定了大学...
[期刊论文] 作者：于涛,邰宇,盖笑松,,
来源：心理科学进展 年份：2010
入学准备状态是指学龄前儿童为了能够从即将开始的正规学校教育中受益所需要具备的各种关键特征或基础条件。本文从四个方面介绍了国内外关于儿童入学准备状态研究的新进展:...
[期刊论文] 作者：兰公瑞, 盖笑松,,
来源：外国教育研究 年份：2004
自我调节学习是学习者获得成功学习的重要因素,因此如何促进和利用学习者的自我调节学习能力就成为基于计算机的学习环境设计的关键问题。欧洲电子学习网络推出的iClass项目...
[会议论文] 作者：盖笑松, 丁晓飞,,
来源： 年份：2016
为了解小升初过渡以后初中生学校适应状况的早期预测因素,对长春市两所九年一贯制学校共187名学生进行了追踪研究,间隔九个月时间对过渡期前的6年级学生小升初准备状态和过渡...
[学位论文] 作者：宋爱芬, 盖笑松,,
来源：现代基础教育研究 年份：2019
为检验我国经济社会发展一般地区学前教师的职业资质与其师幼互动质量的关系,研究从海南省取样,采用课堂评估编码系统(CLASS)对当地13所幼儿园的57名在岗教师的师幼互动质量...
[会议论文] 作者：盖笑松, 方晓义,,
来源： 年份：2004
报告一:大学生活动经验与积极心理品质的关系报告二:社团活动经验与大学生积极发展的关系研究报告三:高中生人生目的对青少年积极发展的作用研究—以积极活动经验为中介...
[期刊论文] 作者：盖笑松,张向葵,
来源：心理科学进展 年份：2005
入学准备状态是指学龄前儿童为了能够从即将开始的正规学校教育中受益所需要具备的各种关键特征或基础条件。本文从三个方面介绍了国外关于儿童入学准备状态研究的新进展:(1)...
[会议论文] 作者：赵晓杰, 盖笑松,,
来源： 年份：2004
入学准备状态是指学龄前儿童为了能够从即将开始的正规教育中受益所需要具备的各种关键特征或基础条件。在儿童入学准备状态的评定中,运动技能发展水平是一个比较重要的...
[期刊论文] 作者：盖笑松, 王海英,,
来源：东北师大学报 年份：2006
从社会发展的角度系统地分析了当代中国社会对亲职教育的迫切需求,详细描述了当前我国亲职教育发展状况及存在的问题,反映了家长对亲职教育的迫切需求与当前亲职教育发展较为...
[期刊论文] 作者：严仲连,盖笑松,,
来源：东北师大学报(哲学社会科学版) 年份：2014
学前教育小学化自上世纪二三十年代就已经存在。幼小衔接的存在、家长的需要、小学入学年龄存在的国别差异、儿童的兴趣、现行的考试文化等因素为幼儿教育小学化提供了生存空...
[会议论文] 作者：盖笑松, 刘芳晴,,
来源： 年份：2015
意向性自我调节是青少年积极发展的关键枢纽。许多活动都已证明能够间接的培养青少年的意向性自我调节,但直接培养意向性自我调节的活动少之又少。Lerner和Bowers在2012年,为...
[期刊论文] 作者：盖笑松,杨兆山,,
来源：中小学教师培训 年份：2004
在当前的基础教育课程改革中,美术教育的重心从工具性转向人文性,课堂教学目标也相应发生了很大变化,为教师的理解和把握带来一定的困难。本文以"义务教育美术课程标准"为指...
[会议论文] 作者：李厚仪, 盖笑松,,
来源： 年份：2015
人生目的,是一种稳定而广泛的,首先是对于个人,进而是对超越个人之外的世界有意义的意图。这种意图具有组织和激励目标,管理人的行为的功能,可以为人生提供意义感。已有研究...
[期刊论文] 作者：王景英,盖笑松,
来源：心理发展与教育 年份：1998
本研究以２４５名小学生为被试，考察了小学生对不同类型情感的移情水平及发展特点。结果表明：（１）随着年级的升高，小学生对喜怒哀惧四种情感的移情水平都表现出下降趋势，四、五年级是下降的......
[期刊论文] 作者：盖笑松, 方富熹,,
来源：东北师大学报 年份：2003
欺侮是指强势个体对弱势个体持续施行的故意的攻击性行为。来自各国的研究资料表明,无论在东方还是在西方,穷国还是富国,校园欺侮都是一个比较严重的社会问题。目前,我国校园...
[会议论文] 作者：刘本扬, 盖笑松,,
来源： 年份：2018
未来取向是指个体对于未来的思考和规划。研究表明,未来取向的发展因年龄、性别、种族和文化等外部环境的差异而不同。为了考察已有未来取向测量方法(问卷法、行为测试法)的...
[期刊论文] 作者：兰公瑞,盖笑松,,
来源：现代大学教育 年份：2017
根据《大学生积极发展问卷》的测量结果筛选积极发展水平高的185名被试进行了访谈。访谈发现影响青少年积极发展的因素可以分为三个相互联系的方面:个体积极成长的愿望、积极...
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