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[期刊论文] 作者：张文玉,,
来源：新教育 年份：2016
新课程改革以来,大多数思想品德课教师努力以新课程理念为导向,对教学方式和学习方式进行研究和实践,从而感受到新课改带来的变化。然而,一些教师在教学上依然生搬硬套,按照...
[期刊论文] 作者：李必新 韦露,
来源：职业 年份：2018
摘 要：中职一体化教学是一种以培养学生综合职业能力为目标，以典型工作任务为载体，以学生为中心的教学。本文依据一体化教学模式对中职的专业课程教学进行一体化教学设计，并以中职数控加工专业的数控铣床编程与加工课程为例，对该设计具体实施流程进行案例分析。教学......
[期刊论文] 作者：严朝辉,
来源：教师·综合版 年份：2009
师爱是教师顺利开展教育工作的重要条件之一,尤其对于班主任来说,师爱是组织和管理好班集体的重要保障。 我们身边不乏这样的老师:为了学生早起晚归,为了学生顾不上照顾家庭,为了学生殚精竭虑,为了学生身心疲惫。对学生,他们唯恐责其不严,唯恐管其不全,对于......
[期刊论文] 作者：刘拴柏,
来源：发展 年份：2019
让学生在情感的氛围中产生情感体验,进而发展认识,陶冶心灵,为“动情”到“晓理”打下情感基础。...
[期刊论文] 作者：白平,冯法文,
来源：中国监察 年份：1996
闭口不谈，晓理动情。善用矛盾，分化瓦解。无理狡辩，单刀直入。证言材料，周密仔细。出具伪证，当面揭穿...
[期刊论文] 作者：陆燕波,,
来源：新课程学习(下) 年份：2011
通过创设情境、诵读吟咏、移情体验、晓理导行等手段,...
[期刊论文] 作者：,
来源：财经界 年份：2009
本刊讯(记者晓理报道)11月19日,记者从波士顿咨询公司(BCG)在北京举行的“中国财富管理市场报告”新闻发布会上获悉,虽然受到国Benjixun (Reporter Xiao Li Li) On Novembe...
[期刊论文] 作者：杨清英,,
来源：湖湘论坛 年份：1991
然而,怎样“动情”、“晓理”,达到情和理的高度统一,则是一门艺术。古语云:“人非草木,...
[期刊论文] 作者：杜云波,,
来源：小学教学研究 年份：1998
根据这个过程产生了“晓理”、“激情”、“导行”三大教学环节。在课堂上教师往往会用种种办法对学生“晓之以理,动之以...
[期刊论文] 作者：唐才菁,,
来源：中国西部科技 年份：2009
情境教学是指在教学过程中，教师有目的地创设或引入一个相关问题的情境，以使学生真正进入“身临其境”、“体验而晓理”、“感受而动情”的境界，达到教学目标。...
[期刊论文] 作者：邓鹰扬,
来源：广东第二师范学院学报 年份：1999
方法是晓理重在长智、动情流向投情、移情驱动立信、力行强化树志...
[期刊论文] 作者：吴艳清,
来源：林区教学 年份：2000
根据这个过程产生了"晓理"、"激情"、"导行"三大教学环节。在课堂上教师往往会用种种办法对学生"晓之以理,动之以情",所以...
[期刊论文] 作者：王苏,,
来源：体育世界 年份：1994
名人千万,小通棋道者芸芸,而知棋晓理,嗜棋如命,故事多多者仅三。他们是香港著名武侠小说开山泰斗——梁羽生;我国著名国画大师——范曾;纵横沙场的北洋大军阀——段祺瑞。...
[期刊论文] 作者：明志,
来源：继续教育与人事 年份：2001
也许有人抬扛：你说如今贪官，哪个不是大脑发达，思维敏捷，哪个不是知书晓理，能言善辩？人际间游刃有余，官场上呼风唤雨，与傻笨之徒不可同日...
[期刊论文] 作者：秦仁杰, 赵丹,,
来源：教育科研论坛 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：杨宏彧,
来源：党建论坛 年份：2002
...
[期刊论文] 作者：杨岚,,
来源：思想理论教育 年份：2010
面对刚刚入学的一年级新生,连续任教四年高年级的教师明显感到不适应,尤其是课堂纪律更是“无从下手”。面对这些问题,教师不妨用孩子的思维传授知识,用孩子的视角观察事物,...
[期刊论文] 作者：秦晓燕,,
来源：吉林教育 年份：2010
“情境教学法”在语文教学中已被越来越多的运用,并收到了满意的效果。“他山之石,可以攻玉”。近几年来,我在品德与生活课的教学中,依据小学生形成道德感带有具体性、形象性...
[期刊论文] 作者：殷金凤,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2011
因此，在小学语文教学中，通过培养学生的审美能力，促使学生由爱美而动情，由动情而晓理，由晓理而实践，进一步发展学生智力的各种品质是非常重要的。那么，如何在小学语文阅读教学中实施美育呢？...
[期刊论文] 作者：吴朝良,
来源：未来英才 年份：2016
因此，在小学语文教学中，通过培养学生的审美能力，促使学生由爱美而动情、由动情而晓理、由晓理而实践，进一步发展学生的各种品质，是非常重要的。 ...
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