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[期刊论文] 作者：严焱,,
来源：新课程学习(中) 年份：2013
论述类文本是高考阅读的重要组成部分,也是高中语文阅读教学的一个重、难点内容。简要介绍论述类文本的含义,并对高中论述类文本的教学解读方法进行探讨。...
[学位论文] 作者：倪盛俭,,
来源：武汉大学 年份：2013
文本蕴涵研究的主要任务是文本蕴涵识别,在自然语言处理中有很多应用。但现有文本蕴涵识别效果离大规模应用还有一定距离。一个重要原因是文本蕴涵及其识别涉及的语言理据和...
[期刊论文] 作者：王怀厂,,
来源：语文教学通讯 年份：2013
一、"文本研习"教学中的若干概念1.按照现有的工具书,想完整准确地解释"文本研习"这一概念,不是一件很容易的事情,因为查遍《辞海》,也不见何谓"研习"。凑用《现代汉语词...
[期刊论文] 作者：李龙兴,
来源：艺术科技 年份：2013
摘要：本文依據凯瑟琳那·赖斯文本类型理论为指导，按照信息型、表达型和操作型这一文本类型的划分模式，以反战歌曲“Eve Of Destruction”（毁灭的前夕）为例，结合越战期间的社会历史文化背景及歌词文本的表现手法...，分析了歌词作为一种特殊的独立文本所具有的上述三种文本类型所对应的信息，表情和施为功能及其传递出的丰富内涵。...希望通过对歌词文本的功能分析，为歌词赏析带来新启发，找到新途径。 关键词...
[期刊论文] 作者：来琴琴,
来源：云南教育·小学教师 年份：2013
文本是需要品味的。朱光潜先生有一句美学名言：“慢慢走，欣赏啊！”也就是说，要到文本的语言之途去散步，慢慢读、慢慢品、慢慢嚼、慢慢赏，如此这般的流连忘返，才能读出味道来。...教师在教学中应该链接各种相关资料，给“教材”加点营养，丰富学生的文化视野，深化学生对文本的理解，帮助学生吃透文本，引领学生在文本中“慢慢走，欣赏啊！” ...
[期刊论文] 作者：梅启波,,
来源：郑州大学学报(哲学社会科学版) 年份：2013
文学文本概念是文学理论关键词之一,但在文本界定的视角和方式上学界却存在争议。从中西文论传统和文本理论的发展历史来看,文本概念在界定上存在三个维度:一是西方文本理论...
[期刊论文] 作者：黄长江,,
来源：吉林教育 年份：2013
细读文本就是深入钻研教材,在研读中用心再现文本的情感与道理,于细微处收获价值。处理文本,教师们完全可以酝酿自己的教学思考,构筑多姿的教学主线,绽放独特的教学价值,因为...
[期刊论文] 作者：李静,
来源：快乐阅读 年份：2013
【摘要】文本细读是我们语文教师教学中的一块“硬骨头”。我们所倡导的细读是指阅读中的有效阅读。在教学中如何有效地指导好学生进行阅读是我们教学的重点。...本文主要讲了文本细读的特点、如何指导学生走进文本、真正做到细读文本的几点做法。 ...【关键词】多读 多比较 品味言语 悟感情 “文本细读”之“细读”，根本含义是立足于文本的阅读，也就是“充分阅读”，就是要对文本所蕴涵的丰富内涵进行充分的发掘。尊重文本，从...
[期刊论文] 作者：罗玉英,
来源：现代教学 年份：2013
文本细读源于20世纪西方文论中的语义学，语文阅读教学中所说的“文本细读”，主要是指一种阅读态度，强调文本本身就是一个自主独立的存在，重视语境对语义分析的影响，强调文本的内部...
[期刊论文] 作者：刘建法,
来源：语文教学与研究(综合天地) 年份：2013
文本即教材。教学文本具有多元性或多角度的特点，而学生的需要则具有定向性。按照新的课程观念，我们就要从学生的人生建构、知识建构和发展需要出发来处理文本。文本是教学的凭借，是师生合作交流的平台。...我们可以根据学习者的需要和可能，对教材（文本）进行二度加工，我们可以通过文本的感知，交流探讨，加深对作品的理解感悟。我们可以有新的创意，进行文本...
[期刊论文] 作者：张群红,
来源：中小学教育 年份：2013
摘要：文本细读，就是要抓住文本的细微之处，见微知著，读出文本所绘之形象，读出文本所含之意蕴，读出文本所指之精神。教师应引导学生结合自己的生活实践，多形式地朗读，读出画面，读出情感，读出见解，读出方法。...关键词：文本细读 潜心会文本 慢读细赏 一、教材分析： 《我们的手》是四年级下册第四单元的第一篇课文。本单元是以“手” 为...
[期刊论文] 作者：姜学珍,
来源：读写算：教育导刊 年份：2013
一年一度的教研月活动结束了，我们通过集体备课发现：我们的语文教师在文本解读上存在着许多问题，需要我们正视的。如：“浮”在文本的文字层面，不能深入到文本的内在意义；游离于文本...
[期刊论文] 作者：张海峰,李忠平,,
来源：河北教育(教学版) 年份：2013
细读文本是语文学习的重要形式,新课程标准中的很多能力目标都靠它来完成。因此,熟练运用文本细读的方法显得格外重要。通常的做法是,从文本的言语形式出发,引导学生围绕...
[期刊论文] 作者：王红艳,
来源：小学科学：教师 年份：2013
在现实的课堂教学中，教师解读文本的能力非但没有得到提升，反而出现了一种弱化的势头。教师拿到文本以后，更多地不是对于文本静心地品读，而是“目光炯炯”地到处寻找容易“出彩”...
[期刊论文] 作者：张艳,
来源：都市家教：上半月 年份：2013
如何让学生感知、品读、研读文本，提高语文学习能力，现我以《惠崇春江晚景》为例，先创设生活情境，让学生在创设的情境引导之下参与感知文本、深入研读理解文本、品尝感悟文本、在...
[期刊论文] 作者：薄永红,
来源：教育界 年份：2013
【摘 要】阅读主体通过对文本材料的感知（看到文字，读出字音）——理解（把单词转化为意义）——反应（领会作者说的是什么）——综合（与实际联系的应用），进而产生感受、体验和理解并形成对文本材料的价值取向的一个过程...本文主要从解读文本时一定要从多个视角出发，解读文本——细读是关键，文章从两大方面论小学语文教学中如何引导学生进行文本解读。 【关键词】小学语文 文本解读 多个视角 细读 课改...
[期刊论文] 作者：黄光伟,
来源：当代中国美学文艺学理论建设暨纪念蒋孔阳先生诞辰90周年学术研讨会 年份：2013
文章讨论的法国文本理论及其诞生地就是巴黎。...本文阐述了文本理论的兴起，从词源学考察、文本概念的多义性两方面介绍了文本概念概说，从法国文本理论的语言学、符号学方向，法国文本理论的反叛姿态与创新性，法国文本理论的跨学科性，法国文本理论的“文学性”与“...
[期刊论文] 作者：王奥南,
来源：北京电力高等专科学校学报 年份：2013
摘要：本文针对旅游文本英译现状，总结出了一些相关翻译问题，并分析了产生问题的根源。接着根据旅游文本汉译英的原则，提出了有关专名和语句的具体翻译方法。 ...关键词：旅游文本；翻译问题；翻译方法 中图分类号：H059 文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2013）03-0391-01 一、中国旅游文本英译的现状、问题以及根源 （一）中国旅游文本英译存在的问题与原因...
[期刊论文] 作者：王继明,
来源：考试周刊 年份：2013
在初中阅读教学的文本细读环节，往往有教师通篇细致讲解，不但无法取得预期效果，而且影响了学生对文本的吸收和理解。如何进行有效的文本细读呢？...一、沉入词语，微观品读 所谓文本细读，首先从语境上来说，是对文本词语的解读。文本中最小的单位就是词语。文本细读首先要细读最小的意义单位，从词语中挖掘文本的内涵，品味文本的意蕴，引导学生一个词语...
[期刊论文] 作者：陆明霞,
来源：无线音乐·教育前沿 年份：2013
中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2013）02-051-02 通俗地讲，本文谈的“文本细读”是对语义学文本细读概念的一种借用。...在文学批评的语境下，文本细读作为一种作品的研究方法，它是为文学批评服务的。...而在课程教学的语境下，文本细读的对象则转移至阅读教学，此时的文本细读，赋予了从阅读教学出发、为了阅读教学、与阅读教学结伴同行的含义。 多年来，我作为一名小学语文...
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