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[期刊论文] 作者：唐林伟, 汪牧扬,,
来源：河北师范大学学报(教育科学版) 年份：2019
学科建设是学科组织在学科发展规律指导下,从经济社会发展现实需要出发,以学科自身实际为逻辑前提,采取措施不断提高学科发展水平,提升学科地位的社会实践活动。深化产教融合...
[期刊论文] 作者：唐林伟,马庆发,,
来源：河北师范大学学报(教育科学版) 年份：2008
职业教育功能是指其功用和效能,是职业教育在实践中释放出的实际效果,是职业教育目标的达成度。职业教育的功能具有多重性,在不同的社会发展阶段,其重点不断发展变化。国民经...
[报纸论文] 作者：石伟平, 唐林伟,,
来源： 年份：
日前，华东师范大学职业教育与成人教育研究所和浙江金融职业学院高职教育研究中心，联合中国知网平台（CNKI），对我国200所国家示范性和骨干高职院校2010年至2014年间的主要科研成果......
[期刊论文] 作者：周建松, 唐林伟,,
来源：大学教育科学 年份：2015
高职本科是高等教育的一种"类型",是本科层次的"技术教育",其培养目标应主要定位在"技术型"人才。目前我国高职本科的办学形式主要有"联办"、"创办"、"试办"和"转办"等四种。...
[期刊论文] 作者：陈晓强,唐林伟,
来源：山东矿业学院学报 年份：1998
首先给出非线性动态模型近似的一步预测密度，然后通过构造合适的备择模型和利用贝叶斯因子法，讨论了非线性动态模型的监控问题。...
[期刊论文] 作者：周雨可, 唐林伟,,
来源：职教论坛 年份：2015
现代技工院校技术技能型人才课程设计是指以现代技工院校为依托,为培养高级技工、技师、高级技师等技术技能型人才的教学内容编排。其现状为课程目标重"专"轻"通",课程结构重...
[期刊论文] 作者：李宗国,唐林伟,,
来源：现代职业教育 年份：2019
文化建设是职业教育内涵建设的重要途径和主要内容.我国幅员辽阔,在历史发展过程中,孕育了丰富多样的优秀地方文化.发挥优秀地方文化育人优势,为地方培养大批高素质技术技能...
[期刊论文] 作者：杨洁文,唐林伟,
来源：高等职业教育探索 年份：2021
人工智能促进了产业结构的转型升级,改变了劳动组织方式,对职业院校专业人才培养提出了新要求,信息辨别能力、高级认知技能、复合型数字能力及社会情感能力等变得越来越重要...
[期刊论文] 作者：谭怀芝,唐林伟,
来源：职教通讯 年份：2015
广州市轻工技师学院国家示范文化特质建设的战略目标是通过两年建设达到具体目标＂四个一＂,即＂一种文化＂、＂一列基石＂、＂一套制度＂、＂一批景观＂,建设原则是坚持整体规划、分项实施;坚持......
[期刊论文] 作者：石伟平,唐林伟,,
来源：金华职业技术学院学报 年份：2015
《中国教育报》2015年7月9日第09版发布我国高职院校科研竞争力排序,金华职业技术学院名列第三。特别是在“高引用次数”指数(high citations)方面名列全国第一,意为金华职业...
[期刊论文] 作者：李必新 唐林伟,
来源：职教通讯 年份：2021
摘 要：工作过程知识是对工作过程及结果的一种整体性理解，它依附于工作过程，是工作过程实际需要的职业性知识。职业教育知识从本质上讲是一种工作过程知识。基于工作过程知识习得过程的分析，找到工作过程知识分类的有效依据，即觉知连续统、活动连续统和矛盾—反思......
[会议论文] 作者：周建松,唐林伟,
来源：2015年高等教育国际论坛 年份：2015
创新发展高等职业教育是职业教育新一轮发展的重点方向，而创新发展的逻辑起点应放在基于高职教育综合体这一概念和范畴之上，要提高综合体建设必要性的认识和趋势的把握，从而从宏观和微观上分别建立起相应的管理体系和体制机制，并联系学校实际积极加以实践。......
[期刊论文] 作者：唐林伟, 杨寿林,
来源：职业技术教育 年份：2010
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[期刊论文] 作者：李必新,唐林伟,
来源：中国职业技术教育 年份：2021
知识本质属性和类型特征是职业教育作为类型教育和获得学科地位的重要基础.职业教育课程知识来源于工作知识,职业性是其本质属性.依据工作知识的本质属性将职业教育课程知识形态划分为显性知识形态和隐性知识形态,显性知识形态包括工作情境知识、工作原理知识和......
[期刊论文] 作者：朱若情, 唐林伟,
来源：天津职业大学学报 年份：2022
活页式教材的主要特点在于以校本为特色，以学生为中心，通过理实融合培养学生的职业能力。目前活页式教材开发存在的主要问题是：内涵把握不准，教材流于形式；以“教”为中心，工作逻辑缺失；现有资源利用不充分，呈现形式呆板；企业参与不足，教材开发主体单一。针对这些问题提出......
[期刊论文] 作者：唐林伟, 黄思蕾,
来源：高等工程教育研究 年份：2020
第四次工业革命进程中,工程技术人才在工业生产中主要扮演着新工业标准"立法者"、企业创新创业"导师"、自主人工智能"舞伴"、生产系统运行"医生"和技术与数据安全"保镖"五种角色。工程教育形塑这些角色的重点举措包括:培养目标上,以创新精神培养为核心,引领综合......
[期刊论文] 作者：荆婷, 李欢, 唐林伟,,
来源：当代教育理论与实践 年份：2016
技能是个体基于先天素质,在其认知日益丰满的过程中不间断地融合社会实践而具备的灵活的认知活动方式和操作行为方式。教学技能是指教师在教育岗位上依照教学需要通过职前、...
[期刊论文] 作者：李欢, 唐林伟, 荆婷,,
来源：湖南工业职业技术学院学报 年份：2017
在信息化社会进程中，创新课堂模式、培养学生在信息技术环境下利用信息资源进行自主学习已成为当前职业教育的重点研究领域。系统型随机学习是指学习者为达到预设学习目标而采......
[期刊论文] 作者：唐林伟,刘晓,周明星,
来源：职业技术教育 年份：2006
针对现有高技能人才课程模式在课程类、形、质的结构上存在的弊端，天津工程师范学院机械系机械制造及自动化专业以“技术＋人文”为理念，“本科＋技师”为目标，构建应用型大学培养高......
[期刊论文] 作者：唐林伟, 杨寿林, Richard Y.Z.ZHONG,,
来源：职业技术教育 年份：2010
技能型创业教育是以缓解就业压力为主要教育目的,以创业知识和创业技能为主要教学内容,培养能够自谋职业或能够制造更多工作岗位的社会成员的教育。素质型创业教育是以培养学...
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