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[期刊论文] 作者：吴庭法,
来源：数学学习与研究 年份：2012
【摘要】 心理学家盖耶认为：“谁不考虑尝试错误，不允许学生犯错误，就将错过最有成效的学习时刻.”“错误”是伴随着课堂教学的始终....学生出错，也是一种宝贵的教学资源，“正确”正是从“错误”的辨析、筛选中逐步形成的. 我们要宽容对待学生的错误，利用好这一资源，给学生思考的时间和空间，让他们自己纠正错误....这样，学生在错误中开启了智慧，迈入了知识的殿堂，课堂“错误”就会演绎出一道道亮丽的风景线. 【...
[期刊论文] 作者：徐江,
来源：考试周刊 年份：2012
摘 要： 文章以初中数学教学为例，从三个方面，详细阐述了如何抓住“错误”时机，增强教学的效果。 关键词： 错误 教学效果 初中数学教学 一、抓住“错误”在学习中意义 1....“错误”是重要的反思点。 面对错误时，不能一味地逃避，要学会正视错误。因此，作为教学一线的教师，我们必须转变传统的教学观念，对学生出现的错误要从多个角度看待，切勿全盘否定。...
[期刊论文] 作者：史静静,景东星,,
来源：鸡西大学学报 年份：2012
错误分析理论是二语习得领域的重要组成部分，对研究者、教师及学生自身都有积极的作用。首先简要介绍错误分析理论的背景、作用，然后重点阐述错误分析步骤：选择语料，确认错误，分类...
[期刊论文] 作者：曹立娟,,
来源：山东教育 年份：2012
一、导入课堂,揭示课题师:错误资源是一笔宝贵的财富。错误是正确的先导,是成功的开始。今天,老师想和同学们一起回顾我们学过的《小数的意义和性质》中产生的易错题。(板书...
[期刊论文] 作者：王堃,,
来源：学周刊 年份：2012
“错误”是学生在学习过程中出现的正常现象．在任何时候都有可能出现．这是一个无法回避的事实。其实有时正是由于“错误”的存在．才有了另一种“精彩”。错误是宝贵的教学资源．学...
[期刊论文] 作者：吕小鹃,,
来源：才智 年份：2012
在英语教学中,常常遇到学生出现的各种各样的表达错误。本文结合教学实践和语言学习规律,列举了语言学校中容易出现的错误,并对这些错误出现的根源进行了分析,探讨了学生应该...
[期刊论文] 作者：刘德基,,
来源：读与写(下旬) 年份：2012
作为教师不要害怕错误,更不要把错误藏着,捂着,把错误当作难得的生成资源加以开发利用,将错就错地引导和化解.我们要换一种思路,换一个角度,不落俗套,另辟蹊径,从容地处理每...
[期刊论文] 作者：王连冠,
来源：新课程（小学版） 年份：2012
错误是学习的必然产物,学生在学习过程中出现各种各样的错误是十分正常的.面对学生的错误,教师既不能视而不见,充耳不闻,更不能埋怨、指责,而应准确把握时机,巧用错误资源,才...
[期刊论文] 作者：沈苏勤,
来源：小学科学·教师版 年份：2012
其实课堂中的每一个错误都是我们很好的教学亮点，错误往往会成就精彩的课堂，成就一节好课。...如何面对学生的“错误”、如何引领学生从错误中走出来并最终走向正确的道路，这才是我们教师应该做的，只有这样，才能让每一个学生都参与到课堂中来，都...
[期刊论文] 作者：梁文彬,
来源：中国医学创新 年份：2012
【摘要】血型鉴定虽然是一项简单的操作，但也容易出现错误，造成医疗事故。...对本医院检验科多年来血型报告出现的错误进行分析发现，造成错误的因素很多，其中测定方法不对，测定人员的失误及临床标本采集、运送、编号不当等是造成血型错误的主要原因。...加强检验人员和医护人员的专业素质及责任心，保证血型报告的准确性，杜绝因血型错误而危及输血患者生命的医疗事故。 【关键词】血型；错误；原因 doi：10.3969/j...
[期刊论文] 作者：殷平,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2012
课堂教学是一个动态变化的发展过程，在师生、生生的交流互动中，随时会有许多意想不到的错误发生。大多时候，错误也是一份难得的教学资源。课堂教学中，如何对待这份因错误而生的教学资源，是一个值得研究的课题。...正视错误，善待错误，研究并巧用错误，那么错误就会成为学生学习新知的生长点，促使课堂生成意外的精彩；反之，可能会导致学生对学习失去兴趣和信心，阻碍学生的认知和发展。 ...一、正视“错误”，保护学生的学习热情...
[期刊论文] 作者：江兰凤,
来源：小学科学·教师版 年份：2012
心理学家盖耶认为：“谁不愿意尝试错误,不允许学生犯错误，就将错过最富有成就的学习时刻。”是的，真实的课堂会因错误、发现、探究、进步的良性循环而充满活力。...作为教师，要确立“学生的错误是一种动态资源”的观念，帮助他们分析错误产生的原因，透过错误发现有关问题，在错误上面做些文章，就可变“废”为“宝”，利用错误这一资源为教学服务。...
[期刊论文] 作者：陶艳红,
来源：读写算 年份：2012
学生在学习过程中动态生成的“错误”就是这样一种宝贝。但长期以来，对待学生的错误，教师往往更多地把它当做教育的“天敌”。...其实，学习过程中产生的错误是极其正常而普遍的，它是一种来源于学习活动本身，直接反映学生学习情况的生成性教学资源。...心理学家盖耶曾说过：“谁不愿意尝试错误，不允许学生犯错误，就将错过最富有成效的学习时刻。”因此，我们有必要站在新的视角对其“价...
[期刊论文] 作者：苏春树,,
来源：新课程学习(下) 年份：2012
新课程理念下,面对学生的错误教师必须做出分析和应对策略,筛选出值得探究的错误总结成一种教学资源为教学服务,让“错误”成为成功的基石。Under the concept of new curr...
[期刊论文] 作者：王继伟,
来源：中国数学教育：初中版 年份：2012
错误是学生真实思维的暴露，是学生成长必须经历的过程，不可避免．只有将“错”分析得越深，对“对”的认识才能越透．教师应多研究错误，读懂学生，正视错误，变错误为资源；执“错”寻“源”...
[期刊论文] 作者：刘明学,
来源：读写算 年份：2012
所谓“错误”是师生在认知过程中的偏差或失误，只要有认知，就会有错误。学生犯错的过程应看作是一种尝试和创新的过程。...在平时的教学中要善于发现学生中的错误，善于设置错误，也要善待学生的错误，对学生的错误要表现出更为积极的态度；要把错误看做是其数学学习历程中的一个阶段，并在此基础上获得数学理解的进一步发展。...对于这些错误，如果我们能进一步分析学生犯错误的原因，并辅之以策略处理，充分利用“再生”资源，使错误成...
[期刊论文] 作者：郭映红,,
来源：中南林业科技大学学报(社会科学版) 年份：2012
引入输入输出假说理论以及错误反馈在L2课堂中的教学意义,讨论了英语写作教学课堂中有关错误反馈的一些重要问题：错误反馈的作用,何时以及如何应用错误反馈。认为错误反馈有助...
[期刊论文] 作者：欧阳美,张雅娜,,
来源：牡丹江大学学报 年份：2012
错误伴随语言学习的始终,EFL教学的提高和改善依赖于如何去看待各种语言错误。错误分析理论历经了对比分析、错误分析、中介语三个研究阶段。由于学习者常用一些过渡性的语言...
[期刊论文] 作者：梁小兰,,
来源：数学大世界(教师适用) 年份：2012
在学习过程中,错误的出现是不可避免的。因此,对错误进行系统的分析是非常重要的:首先教师可以通过错误来发现学生的不足,从而采取相应的补救措施;其次,错误从一个特定的角度...
[期刊论文] 作者：郭加春,
来源：科学大众·教师版 年份：2012
摘 要：学生在学习过程中经常会出现这样或那样的错误，如果教师能把学生的错误当成一种资源，充分利用学生出现的错误，使其成为高效的再生教学资源，那么高中数学课堂将因“错误”而更精彩。...关键词：高中数学； 错误资源； 巧妙运用； 课堂效益中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）12-003-001学生在学习过程中经常会出现这样或那样的错误，从发展的角度来说...
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