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[期刊论文] 作者：陈建刚,
来源：东西南北:教育 年份：2019
在小学数学教学过程中,解决实际的路程问题时,要想把路程问题和信息技术整合起来,小学数学教师就应根据数学这门学科本身的特点,把信息技术的优势中充分利用起来,从数学实践...
[期刊论文] 作者：商顺昌,
来源：现代引信 年份：1987
这篇报告讨论了关于路程长度引信在和平卫武器系统中的应用和实现方法。首先提供了某些累积的资料,介绍路程长度引信的概念并研讨它对和平卫士武器的适用性。为了在和平卫士...
[期刊论文] 作者：张胜,
来源：读写算：小学高年级 年份：2013
乙车先行32千米，结果甲、乙两车在中点相遇，A、B两地间的路程多少千米？...
[期刊论文] 作者：刘道祥,韩惠丽,,
来源：理科考试研究（初中版） 年份：2018
长方体(包含正方体)的表面最短路程问题是在义务教育阶段八年级下册数学第十七章勾股定理内容中的一个典型问题.本文探析了长方体表面最短路程问题,并通过对长方体表面最短路...
[期刊论文] 作者：杨昌朗,
来源：亚太教育 年份：2020
本文论述的“路程、时间和速度”一课,“时间”“路程”都属于“活明白”的部分。相同时间或...
[期刊论文] 作者：刘阿芳, 管芳芳,
来源：小学数学教育 年份：2022
2.借助生活实例理解路程、时间与速度之间的数量关系，建立关系模型。3.能够运用路程、时间与速度的关系模型解决生活中的实际问题。4.感受数学与生活的密切联系，激发民族自豪感和爱国情怀。...
[期刊论文] 作者：夏天,
来源：湖南教育：上旬（A） 年份：1989
六年制第八册《应用题》一节中的例1,是“相遇求路程”问题。教材介绍了两种解法,学生对第一种解法较容易理解,而对第二种解法“速度和×相遇时间=总路程”,却难以掌握。...
[期刊论文] 作者：单云,
来源：教育界 年份：2012
每次考试，当学生遇到长方体上的最短路程求值都感觉很迷茫，无从下手，考虑不周全。其实这其中存在着规律，你只要掌握这个解题规律，这类题目就可以迎刃而解了。 ...如图是一个长方体的中，长宽高分别为a，b，c（a>b>c），现有一只蜘蛛在长方体的表面上从点A爬到点C，问蜘蛛应选择怎样的路径可以爬过的路程是多少？ 分析：在长方体中求最短路程要把长...
[期刊论文] 作者：黎斌,
来源：教育界·上旬 年份：2014
“时间、路程、速度”是小学四年级数学课本内容，穿插在三位数乘两位数的笔算乘法中。需要学生掌握的内容是理解速度，会改写速度，掌握速度、时间、路程三者的数量关系并能应用这种关系去解决问题。...而对于四年级的孩子来说，“速度”的概念和“速度×时间=路程”的数学公式比较抽象，且学生们从未见过速度的表现形式。...
[期刊论文] 作者：姜琳,张凌,,
来源：小学教学设计 年份：2004
【教学流程】一、创设情境,认识速度1援播放录像,初识路程和时间。课件播放刘翔比赛录像,请同学们找出相关的数学信息。师生小结...
[期刊论文] 作者：聂让,
来源：公路 年份：1996
POWERSET道路程序卡是日本索佳公司为城市道路和公路施工放样而设计的，同时也可用于公路勘测设计。本文介绍POWERSET道路程序卡的安装，主要测设功能及特点等。POWERSET road...
[期刊论文] 作者：孙隆椿,
来源：今日科苑 年份：2010
20年来，我们走过了从成立起步、初创、探索到逐步发展和壮大提高的路程。...
[期刊论文] 作者：王洪梅, 谢明, 张树杉,
来源：中小学数学(小学版 年份：2020
教材分析:"路程、时间与速度"是人教版小学数学四年级上册第四单元的内容。在学习这部分内容之前,学生已经掌握了乘除法各部分间的关系,具备了除数是两位数除法的计算能力,能独立解答求每分钟行多少米的应用题。...学生在己有的生活实践中,能够初步地感知路程、时间、速度之间的联系,而且也能模糊地感觉到它们之间可能存在的一定关系,这些知识、能力及经验的储备...
[期刊论文] 作者：郭澄东,,
来源：中学数学教学参考 年份：2005
这就是一个关于路程最短问题的作图,《...
[期刊论文] 作者：沈丹萍,
来源：湖北教育(教育教学) 年份：2023
＜正＞《速度、时间和路程》是人教版数学四年级上册第四单元的内容，旨在引导学生理解“速度”概念，掌握速度、时间和路程之间的关系，并根据它们的关系解决生活中的问题。...一、激活经验，从生活走向数学“快慢”是描述“速度”的生活用语，由路程与时间共同决定。生活中，我们常常通过固定一个量、参考另一个量来比较快慢。...因此，教师要创设合适的情境，引导学生感受“快慢”受时间和路程两个因素共同影响，让学生对“快慢”的认知...
[期刊论文] 作者：刘登峰,,
来源：湖南教育(下) 年份：2012
"速度、时间和路程"是人教版四年级上册的教学内容。这部分内容需要学生理解并掌握速度、时间和路程三者之间的关系,并能根据它们的关系解决生活中的简单问题。这一内容...
[期刊论文] 作者：朱博文,
来源：数学大王·中高年级 年份：2015
每次上英语课来回路程的选择，出发时间的安排以及使用的交通工具，妈妈都全权交予我自己解决。妈...
[期刊论文] 作者：吴华新,
来源：散文选刊:中旬刊 年份：2019
一、内容和内容解析:1.内容:利用勾股定理解决立体图形中两点的最短路程问题;2.内容解析:勾股定理的应用特别广泛,而利用勾股定理来解决立体图形中两点的最短路程问题是本章...
[期刊论文] 作者：,
来源：数学小灵通:小学3-4年级版 年份：2020
小灵通从家步行去学校的速度是100米/分,回来时骑车的速度是300米/分,结果回来比去时少用了40分,小灵通家与学校间的路程是多少米?...
[期刊论文] 作者：汤明海,
来源：江苏统计 年份：1995
江苏实现小康还有多少路程文／江苏省统计局汤明海中共江苏省第九次代表大会提出，到本世纪末，全省全面实现小康，即所有的县全面达到小康的各项指标，部分地区初步实现现代化。现阶段...
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