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[期刊论文] 作者：张园园,,
来源：南昌教育学院学报 年份：2013
文本是语文课堂教学的工具,解读文本对于语文教学来说有至关重要的作用。文本解读有准确、深刻、独到三个境界,只有对文本有一个深刻的解读,才能让学生学到文本真正的内蕴,进...
[期刊论文] 作者：潘建兰,
来源：快乐阅读：上旬刊 年份：2013
文本对教师来讲是一个再熟悉不过的概念，准确、深入、透彻地解读文本是语文教师最重要的能力。解读好文本是进行创造性教学设计的前提，也是引领学生展开深入对话、灵活应对、驾...
[期刊论文] 作者：毛玉梅,,
来源：语文天地 年份：2013
文本并不是单纯的文字罗列,而是作者思想和情感的载体,语文学习要通过对文本的解读来理解作者在文本中所寄予的思想和感情。...
[期刊论文] 作者：赵岩, 周斌, 陈儒华,,
来源：软件导刊 年份：2013
文本分类是文本数据挖掘领域的重要技术之一。从分类算法对文本语义信息的利用程度这一角度出发,将文本分类划分为基于词形的算法和基于语义的算法两类,对每类算法进行了描述...
[期刊论文] 作者：王春燕,,
来源：小学时代(教育研究) 年份：2013
文本是学生学习语言文字运用的范本,教师要在文本解读时指向语言文字的运用,要着眼于文本的标题、文本中的词句、文本中的标点和文本的结构,让学生从文本中学习语言文字的运...
[期刊论文] 作者：朱文凤,,
来源：科技信息 年份：2013
不同的文本类型有不同的翻译方法,广告文本译文如果要实现其呼唤功能,应该要贴近英文广告的语言特征,符合英文广告的行文模式,并能够发挥译语的优势,从而使译文读者能被广告...
[期刊论文] 作者：计学平,
来源：现代语文：中旬．教学研究 年份：2013
一、新课程背景下文本细读的必要性“新课标”明确了语文课程的性质和地位，提出了崭新的课程理念。单就阅读教学而言，提出了“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”的全...
[期刊论文] 作者：王希德,
来源：试题与研究：教学论坛 年份：2013
文本解读的过程就是教师引导学生解读文本的过程。课堂教学中，教师引导学生用心揣摩、仔细品味文本有很多方法，比如抓住课题细读，抓住文本的重点字、词细读，抓住总起句、总结句、...
[期刊论文] 作者：王丽花,
来源：中小学教育 年份：2013
摘 要：教师要提高课堂提问的有效性，首先就要做到文本细读。只有做到文本细读，才能在问题设计中去粗取精，直指文本主旨，真正提高课堂教学效率。 ...关键词：文本细读 出生入死 博采众长 学生角度 新课程改革中，越来越注重学生的主体性地位和教师的主导作用。教师在教学中恰当有效的提问对发挥教师的主导作用、提高学生的主体地位有非常重要的作用。 ...
[期刊论文] 作者：张俊,
来源：语文教学之友 年份：2013
高语教学的大部分时间是解读文本，但教者对文本解读的说教化和泛道德化，使文本丧失新鲜可人的一面，造成文本教学低效甚至无效。这使得广大师生对文本教学望而却步。本文试从人性的角度切入对文本解读进行探讨。 ...文本...
[期刊论文] 作者：赵毅衡,,
来源：重庆广播电视大学学报 年份：2013
文本是符号学的核心基础概念。但是文本这个术语的意义可以相差很大。最窄的意义,指的是文字文本;宽的意义,指的是任何起表意作用的符号集合。本文从广义角度提出文本的最简...
[期刊论文] 作者：许江华,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2013
摘要：在阅读教学中，文本阅读是学生、教师、文本之间的对话。有效的文本阅读，应该抛开理性的条框和机械训练，回归亲切、自然的本性，唯其如此，文本阅读才会有美和真的享受。 ...关键词：文本阅读；亲切；例谈 【中图分类号】G633.3 现在不少的语文课是没有语文的。...课堂上，文本阅读往往被各种理性分析占据着，机械训练依然在吞噬着文本阅读的鲜活肉体……其实，文本阅读就是一座海下的冰山，文本的对话与理解展开了...
[期刊论文] 作者：沙新燕,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2013
依托灵动的文本，准确把握文本语言的价值，挖掘文本资源进行语言拓展，是词语积累行之有效的途径。下面，笔者就如何随文扎实、高效地拓展、积累词语谈几点看法。 ...一、巧用文本语言，生成积累 低年级文章比较简短，通俗易懂，读起来朗朗上口。如果潜入文本，细细品读，有时也不难发现，这些看似浅显的语言背后暗藏的是一个个熠熠生辉的优美词语、名言警句等。...
[期刊论文] 作者：张建涛,,
来源：吉林省教育学院学报(下旬) 年份：2013
现代阅读理论认为,文本意义是在读者与文本的对话中构建的。阅读教学的对话过程,必须以学生与文本的对话为前提,是学生个体与文本直接的、自然的、亲密的接触。语文教学应从...
[期刊论文] 作者：王丽娟,,
来源：英语广场(学术研究) 年份：2013
本文主要以卡琳丽韬的《后现代翻译：文本向互文本和超文本的转换》这篇文章为研究对象,来探讨卡琳丽韬对于后现代翻译的观点。丽韬在文中主要讨论了新兴计算机技术对翻译的影...
[期刊论文] 作者：梁春艳,,
来源：读与写(教育教学刊) 年份：2013
《语文课程标准》明确指出:“阅读是教师、学生、文本和编者之间对话的过程。”在阅读文本时,在学生个性化的文本解读的基础上,教师要适时引导学生准确把握文本的价值取向。...
[期刊论文] 作者：张倩男,
来源：语文天地·高中版 年份：2013
在高中语文阅读教学中，其核心内容应该是文本阅读。但是，在现行的阅读教学中，由于大语文教学观的影响与课外阅读的提倡，导致教师对文本阅读不够重视，或远离文本，架空分析；或漠视文本，以练代讲。...忽视了文本阅读对于学生个性发展的作用，从而出现不重视文本阅读的现象。为了切实提高学生的阅读能力，我们必须加强文本阅读。 ...一、开展能动阅读，进一步理解文本 文学是想象的艺术，而任何想象艺术都需要接受者进行能动的想...
[期刊论文] 作者：季科平,
来源：教学月刊小学版·语文 年份：2013
解读文本，这是教学准备的首要环节。文本解读不到位，教学就无法真正取得实效，应该说文本解读越来越引起了广大教师的重视。...在解读文本的过程中，不少教师喜欢从作者的角度、编者的角度、读者的角度，更多的是从教者的角度来解读文本。细读再细读，深入再深入，这样的文本解读无疑是深刻的，无疑是精彩的。...但这样的解读如果只是直接灌输给儿童，或者教师强有力地牵引儿童走向文本，那么无论多么到位的文本解读也就失去了应有的意义...
[期刊论文] 作者：王瑞荣 柳金会,
来源：中学课程辅导·教学研究 年份：2013
摘要：由于初中生认知结构、生活经历和阅读经验的局限性，对文本的正确解读主要还是取决于教师，但是由于多种因素，教师对文本的解读往往存在一些误区，导致文本解读的错位。...要改善阅读教学现状，教师应该在备课中以不同的阅读角色走进文本，即以教师“自我”的角色走进文本，以“学生”的角色进入文本，从教学设计的角度创读课文，只要做到“三读”文本就会使阅读教学获得更为理想的效果。 ...关键词：文本解读； 解读错位 ；...
[期刊论文] 作者：杨秀雯,
来源：语文周报·初中教研版 年份：2013
一、关于教什么 阅读一般文章（包括科学文本）和阅读文学作品的阅读方式方法是有很大区别的。...文学作品的阅读是在于文学文本的语言本身，我们通过文学语言理解文本；而一般文章的阅读则主要是获得信息，即阅读的目的不是指向文本的语言本身，而是指向文本语言以外，即通过阅读以获得文本所要传达给读者的信息。...阅读科学文本，我们的最终目标就是通过阅读文本获得科学知识。但这种本领，不是能够在人的头脑中自动生成的，而是必须...
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