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[期刊论文] 作者：,
来源：教师教育学报 年份：2020
《教师教育学报》是以教师教育研究为主要内容的学术期刊,关注教师教育研究前沿,跟踪教师教育热点话题,开展教师教育理论研究,主要开设有“理论前沿”“教师发展”“课程与教...
[期刊论文] 作者：陈莹,
来源：教师·下 年份：2020
摘 要：文中研究把部分小学卓越教师作为一个研究点，在教育教学实践中通过访谈、案例分析等，立足于原始资料本身，针对小学卓越教师的特性、成长过程中存在的问题，探索了小学卓越教师的成长策略，以为教育行政部门、...基础教育学校培养更多的卓越教师提供实证研究证据和政策建议。 ...关键词：小学;卓越教师;成长;策略 中图分类号：G625.1 文献标识码：A 收稿日期：2020-05-27 文章编号：1674-12...
[期刊论文] 作者：邓求平,刘硕鹏,,
来源：教师 年份：2020
如何提升农村中小学教师专业水平,如何促进农村中小学教师常态化研修,这是乡镇农村学校亟待解决的问题,湖南省涟源市教研师资培训中心采用了县级教师工作坊与校本研修深度对...
[期刊论文] 作者：唐良平,
来源：教师教育论坛 年份：2020
中小学教师专业发展是教师基于职业需要不断提升专业情意、专业知识、专业能力和专业行为的活动。基于教师专业发展动力机制理论，教师专业发展是内在动力和外在动力相互作用的结果。...作为教师专业发展外在动力的重要内容，中小学教师培训对教师专业发展有着十分重要的影响作用。...因此，基于外在动力作用确定教师培训功能与目标，设计有利于唤醒与发展内在动力的培训内容，选择有益于外在动力向内在动力转化的教师培训方式，进而有效促...
[期刊论文] 作者：邓斌,邓力轩,边清泉,王骏,
来源：教师 年份：2020
文章作者结合高职院校新进青年教师和学生的特点,对当前高职院校新进教师在教学过程中存在的某些问题做了初步分析,并进一步提出了提高新进教师教学水平的途径,认为提高新进...
[期刊论文] 作者：张文丽,
来源：教师 年份：2020
现象学“回到事实本身”的精神、“生活世界”理念为审视教师教育提供了新的视域。现象学视域下的教师教育存在以下问题:教师培养偏重理论知识传授;“工具理性”价值导向盛行...
[期刊论文] 作者：刘丽娜,于靓,
来源：教师 年份：2020
高校思想政治理论课的教师肩负着“立德树人”的重要使命,其自我修养不仅关系到教师个体的自我完善,更关乎国家和民族的未来。文章立足于高校思政课教师的自我修养,提出了坚...
[期刊论文] 作者：黄猛,贺湖,
来源：教师 年份：2020
农村中小学教师职称评审通过改革取得了可喜的成效,成功设置了岗位职数;顺利实施了中小学教师职称过渡与评聘结合;降低了晋升职称的门槛,职称职数向一线教师、农村教师倾斜,...
[期刊论文] 作者：陈婷婷,
来源：教师 年份：2020
教师队伍的建设直接影响着教育质量,教师的专业发展已成为当前教育界的热点问题。组建教师专业发展组织,将教师发展与组织建设结合,利用组织学习的优势,构建一个目标明确、资...
[期刊论文] 作者：杨跃,
来源：教师教育研究 年份：2020
教师教育作为专业教育的前提是教师所从事的教育教学工作是一项专业性职业,而教师教育自身的专业性,即教师教育工作成为一项不可替代的专业性职业,是教师教育作为专业教育的...
[期刊论文] 作者：,
来源：教师 年份：2020
桃源县教师进修学校坐落在县城浔阳路西段,东临风景秀丽的沅江,南通闻名遐迩的桃花源。学校始建于1981年7月,1984年经湖南省教育厅检查评估,成为全省首批合格的21所教师进修...
[期刊论文] 作者：唐昭华,
来源：教师 年份：2020
师德养成教育是全面提高教师素质的关键,也是全面提高教育质量的保证。湖南省会同县凭借“师德养成教育示范县项目”,从新进教师的师德养成教育、日常师德的养成、探索诊断式...
[期刊论文] 作者：龚明斌,
来源：教师 年份：2020
在2020年年初新冠疫情背景下,要想切实做好“停课不停教、不停学、不停研”工作,需要有针对性地做好各项教师工作,特别是教师培训工作,需要从培训理念、目标、内容、方式、管...
[期刊论文] 作者：张小伟,
来源：华夏教师 年份：2020
学校校本教研活动的实效性对教师的专业发展起着引导作用,校本教研的有效开展有利于提高教师的思想认识和学术水平,从而提升专业素养。以往教师教研的活动围绕校本开展,形式...
[期刊论文] 作者：徐芳,
来源：教师 年份：2020
“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。”教师队伍建设是学校工作的重中之重。湖南省长沙县盼盼第二小学秉承着让每一位教师幸福工作的理念,始终把建设一支高素质的教师队...
[期刊论文] 作者：龙安邦,余文森,
来源：教师发展研究 年份：2020
教师身份的逻辑转换、教师知识的逻辑升级、教师培养的逻辑拓展为教师教育学科的确立奠定了逻辑基础.教师教育学科以教师为研究对象,以教师发展为根本任务,具有交叉综合性和...
[期刊论文] 作者：余应鸿,常宝宁,,
来源：教师教育研究 年份：2020
乡村教育要实现现代化,乡村教师是关键,乡村教师配置政策是乡村教师的命脉所系.受城市文化或工业文明的影响,乡村教师配置政策“向城性”严重,缺乏对乡村场域的充分关照.乡村...
[期刊论文] 作者：魏晓宇,
来源：教师教育论坛 年份：2020
美国爱荷华州教师领导力与补偿体系旨在通过创建教师领导角色,提高教师的教学能力,从而改善学生的学习成就。TLCS建立了三种模式供地区选择,使各地区能够制定合适的教师领导...
[期刊论文] 作者：洪早清,
来源：教师教育学报 年份：2020
教师教育学科关乎教师教育发展大计。大力振兴教师教育、从源头上加强教师队伍建设、全面提升教师教育质量、建设教育强国,需要成熟的教师教育学科作支撑。对于教师教育学科,...
[期刊论文] 作者：刘银山,
来源：华夏教师 年份：2020
学校的发展是多种因素的综合,其中,最为关键的因素是教师队伍的建设。教师队伍是学校发展赖以汲取养分和赖以有力支撑的发达的根系,根深才能枝繁,根深才有叶茂。学校促进教师...
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