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[期刊论文] 作者：崔国明,,
来源：学子(教材教法研究) 年份：2012
对于教师而言，如今是一个网络信息通畅发达的时代，也是一个教学资源“漫天飞舞”的时代。大量的信息、丰富的资源，的确为教师的教学带来了极大的便利，但凡事有利也有弊，不可否认的......
[期刊论文] 作者：崔国明,,
来源：语文教学通讯 年份：2008
经典篇目常教常新，每一次的阅读和教学，对师生无疑都是一次欣赏、享受并得到提高的过程，这也许就是人们所常说的“经典的魅力”吧。...
[期刊论文] 作者：崔国明,
来源：语文教学通讯：高中（A） 年份：2004
课文可以演绎，名著可以演绎，历史人物可以演绎，历史故事也可以演绎，甚至是一个成语、一个俗语或是一种似乎早已被人们定性了的事物，都可能会引起我们的遐想，也都可以在作文中进行充......
[期刊论文] 作者：崔国明,
来源：语文教学通讯：高中（A） 年份：2009
一、祥林嫂为什么不说“我的阿毛”？在《祝福》中，祥林嫂反复叙说“狼吃阿毛的故事”，而在教学中，我们通常关注的是这个故事对于表现祥林嫂这个人物的作用（表现出了祥林嫂在生活的......
[期刊论文] 作者：崔国明,,
来源：中国新技术新产品 年份：2012
本文主要阐述水电厂直流系统中充电机、蓄电池、绝缘检测装置的工作原理及趋势,剖析了直流系统中对元器件的要求,对事故处理的原则与顺序进行了分析,旨在提高处理效率,缩小事...
[期刊论文] 作者：崔国明,
来源：红河科技 年份：1992
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[期刊论文] 作者：崔国明,,
来源：新课程研究(教师教育) 年份：2007
校本培训是目前最广泛、参与人数最多的培训方式，也是教师培训最重要的途径之一。笔者以为专题研讨可以最大限度地实现“培训有内容，培训见实效”的目的，是校本培训一种最为有效......
[期刊论文] 作者：崔国明,
来源：语文建设 年份：2013
如今的教育教学，理念迭出，让人头晕目眩，甚至无所适从。但是冷眼旁观，我们就会发现，有些理念其实只不过是被包装了一下，其实质并没有超越传统教育教学的精髓；还有一些理念则有可能就是教育教学的“乌托邦”——只是一种理想的追求。因此，面对这样或那样的理念，我们没有必......
[期刊论文] 作者：崔国明,
来源：语文建设 年份：2013
如今的语文课堂教学的确不够“纯粹”，如今的语文课堂教学的确“步履匆匆”。...
[期刊论文] 作者：崔国明,
来源：语文建设 年份：2002
在众多报刊上和人们日常交流中我们发现,不必要的'一词出现的频率很高,其中固然有使用正确的,但是这中间却也存在着高频误用的现象--犯了成分赘余的毛病,这不能不引起我...
[期刊论文] 作者：崔国明,
来源：教学与管理(中学版) 年份：2014
20世纪30年代北平最著名的文化沙龙——“太太客厅”，是一代才女林徽因家里的一间家庭式文化沙龙。这个备受世人瞩目、具有国际俱乐部特色的“太太客厅”，曾经聚集过胡适、徐志摩、沈从文等大批名家，也曾引起过许多知识分子特别是文学青年的心驰神往。 “太太客......
[期刊论文] 作者：崔国明,
来源：教学与管理(中学版) 年份：2011
文本解读是语文阅读教学的根，是语文阅读教学的起跑线。文本解读是语文课文教学的第一步，同时也是最为关键的一步；离开了这一步，那些所谓的课堂教学的流程、方法、技巧等等，也就完全成了无源之水。 文本解读有其客观性，但又带有浓厚的主观色彩；文本解读有其确定的一......
[期刊论文] 作者：崔国明,,
来源：教学与管理 年份：2011
作文是什么?这似乎是一个毫无疑问的问题。笔者认为,作文应该是思想和个性的展示台,而不是技巧与模式的集散地。为了更好地说明这个问题,不妨先让我们来看一看以下的一组题目...
[期刊论文] 作者：崔国明,,
来源：语文知识 年份：1999
虚词的使用,应符合下面三个原则:一、符合固有搭配的原则一些虚词特别是关联词语,都有其固定的搭配形式,可塑性和灵活性不强,如“只有……才”、“如果……就”等等,它们只能...
[期刊论文] 作者：崔国明,
来源：语文知识 年份：2014
在苏教版高中语文必修二中欧·亨利的短篇小说《最后的常春藤叶》有这样一个句子：...
[期刊论文] 作者：崔国明,,
来源：语文知识 年份：2000
现代汉语中有这样一类词语,其本身已经蕴含了某一意思,如果在遣词造句的时候再次出现这一意思,就会形成前后用语重复的毛病。我们将这一类词语称为“兼容式词语”,将由...
[期刊论文] 作者：崔国明,
来源：新课程研究：上旬 年份：2013
利郎男装有一句著名的广告语：“取舍之间，彰显智慧……简约而不简单，放松而不放纵。”我始终觉得，我们的课堂教学也应作如此的追求，要学会取舍，要成就简约。...
[期刊论文] 作者：崔国明,,
来源：新课程研究(上旬刊) 年份：2013
实事求是地说，语文课堂教学比其他学科更难操作，更讲究教学的艺术；又因为是用母语进行教学，故大凡有一点汉语知识的人也都能听懂一二。或许也正因为如此，语文课堂教学一直处于学科......
[期刊论文] 作者：崔国明,,
来源：中国教师 年份：2006
人为拔高、架空分析、主观曲解和迷信权威,是长期以来存在于我们语文教学“文本解读”过程中的四大误区,甚至可能还是我们有些研究者、教材编写者和教师的“思维定势”。文本...
[期刊论文] 作者：崔国明,
来源：中小学教师培训 年份：2011
不可否认,时至今日,或许仍然有一部分教师尚未十分清醒地认识到教科研对于教师专业发展的意义和价值、对于提升教师教育教学能力的作用;或许也有一部分教师已经意识到了教科...
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