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[期刊论文] 作者：刘秀军,,
来源：中国摄影家 年份：2015
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[学位论文] 作者：刘秀军,
来源：天津大学 年份：2002
研究中间相炭微球的形成机理能更好地利用中间相炭微球,但其机理还有许多环节不清楚.在中间相炭微球织构的表征方法中,传统上使用反射正交偏光图像进行分析,这种方法操作复杂...
[期刊论文] 作者：刘秀军,
来源：商品与质量 年份：2015
当前我国城市化进程不断加快,城市中人口数量剧增,高层及超高层建筑逐渐呈现扩大化的发展趋势.虽然高层建筑物在节约城市有效的土地资源上有着积极的作用,然而其有个较为显著...
[期刊论文] 作者：刘秀军,,
来源：中国摄影家 年份：2016
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[期刊论文] 作者：刘秀军,,
来源：中外健康文摘 年份：2013
目的：探讨CT对腮腺多形性腺瘤的影像表现及诊断价值。方法分析22例经手术病理证实的腮腺多形性腺瘤患者的腮腺部位的CT普通及增强扫描，总结其CT表现。结果腮腺多形性腺瘤密度高......
[期刊论文] 作者：刘秀军,,
来源：数字化用户 年份：2017
在教学中学生学习潜能的启发是是现今素质教育的关键部分.教师要设计有效的教学方式,有效将学生学习的潜能激发出来....
[期刊论文] 作者：刘秀军,
来源：中国保健营养 年份：2021
目的 针对盐酸利托君以及硫酸镁在先兆早产患者的临床治疗效果进行对比分析.方法 选取2017年12月至2019年12月本院收治的先兆早产患者100例,随机分为对照组和实验组,两组患者...
[期刊论文] 作者：刘秀军,,
来源：科技致富向导 年份：2002
一、甘蓝的需肥特性甘蓝有较发达的根系,根群主要分布在30厘米的根层内,是喜肥和耐肥蔬菜。甘蓝定植后约35天植株对氮、磷、钙等营养元素的吸收量达到高峰,而对钾的吸收量则...
[期刊论文] 作者：刘秀军,,
来源：科技致富向导 年份：2002
一、大蒜的需肥特性大蒜根系为弦状肉质须根,主要分布在5～25厘米的耕层内,属浅根性蔬菜。大蒜对肥水反映敏感,具有喜肥、耐肥的鲜明特点。大蒜的根毛很少,并且细弱,根的吸肥...
[期刊论文] 作者：刘秀军,
来源：中国保健营养 年份：2021
目的 针对人工流产术患者采用康妇炎胶囊联合甲硝唑进行治疗后的临床疗效作出实验分析.方法 选取2018年12月至2019年12月来院进行人工流产的患者100例作为实验对象,服用甲硝...
[期刊论文] 作者：刘秀军,,
来源：人人健康 年份：2017
目的:探讨临床上对眶部肿瘤进行CT诊断的实际临床效果。方法:我们对2015年5月-2016年8月期间来我院进行就诊治疗的60例眶部肿瘤患者的临床资料进行回顾性研究。对所有经临床...
[期刊论文] 作者：刘秀军,
来源：黑龙江科技信息 年份：2014
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3...
[期刊论文] 作者：刘秀军,
来源：中国保健营养 年份：2020
目的 观察硫酸镁联合硝苯地平治疗妊娠期高血压的临床疗效.方法 选择2018年1月至2020年1月我院收治的妊娠期高血压患者共120例,随机分为比对组(行硫酸镁治疗)与观察组(行硫酸...
[期刊论文] 作者：刘秀军,,
来源：新课程(中学) 年份：2016
在新课标实施的背景下,学校将教学重点放到学生能力的培养上,改变了传统的教学思路,这都是教育水平推进的成果。在对学生的教育中,传授相关知识给学生只是表面任务,更重要的...
[期刊论文] 作者：刘秀军,,
来源：散文百家 年份：2020
本文主要阐述诵读是学生开展语文学习的一种重要学习方法.教师在小学语文教学中加强引导学生进行经典诵读,不仅可以提升学生的语言能力,还能增加学生对语文知识的积累,陶冶学...
[期刊论文] 作者：刘秀军,,
来源：世界最新医学信息文摘 年份：2004
目的探讨对于镫骨性耳硬化症的患者采用高分辨CT多平面重组的诊断价值。方法收集我院2015年7月至2016年7月镫骨性耳硬化症患者40例作为实验组,耳部正常患者40例作为对照组,所...
[期刊论文] 作者：刘秀军,
来源：世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊） 年份：2021
目的 分析对高危妊娠产后出血患者实施卡前列素氨丁三醇治疗的临床效果.方法 选择2019年1月至2020年1月收治的30例高危妊娠产后出血患者作为研究对象,并分为观察组(15例,接受...
[期刊论文] 作者：刘秀军,,
来源：工程建设 年份：2016
探讨了目前常用的几种桩身完整性检测方法及针对超长灌注桩各检测方法的不足,在深圳市技术规范《深圳市建筑基桩检测规程》(SJG 09—2015)中提出的界面钻芯法的基础上提出了...
[期刊论文] 作者：刘秀军,
来源：中国保健营养 年份：2019
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[期刊论文] 作者：刘秀军,
来源：学习周报·教与学 年份：2021
摘 要：通过不断的改革和我国基础教育的改善，课程标准已经在创新的情况下逐步实施。与以前的教育机制相比，新课程标准更加注重学生的发展能力，并鼓励教师根据学生的特点开展教育活动，全面提高我国的教育质量和教学效果。新的教学标准要求教师在制定课程时要指出教师......
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