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[期刊论文] 作者：高欣瑜 王水苗,
来源：校园英语·月末 年份：2018
【关键词】语言决定论；天赋论；思维；语言习得 【作者简介】高欣瑜，王水苗，大连海事大学，外国语学院，外国语言学及应用语言学，硕士，研究方向：英语语言学理论与教学。 一、简介 哲学史...
[期刊论文] 作者：张玉琢,王建波,周明琪,高欣义,张志明,
来源：中国实用儿科杂志 年份：1995
３０例先天性心脏病患儿心腔内窦房结功能参数测定山东胜利石油管理局中心医院（２５７０３４）张玉琢，王建波，周明琪，高欣义，张志明随着临床心脏电生理研究日渐深入，目前国内外已广泛采用无创和有创性...
[期刊论文] 作者：王瑛,,
来源：小学青年教师(语文版) 年份：2006
...
[期刊论文] 作者：雷敏功,
来源：武汉文史资料 年份：2002
7月的长江,水势雄浑,江流浩荡。 湖北省鄂城县(现鄂州市)华容镇滨临长江,丘陵起伏间纵横着一弯弯碧绿的稻田。至清末时,这一带连绵13个村落大都姓高,高家大湾最大,有100...
[期刊论文] 作者：杜晓,
来源：河南教育·基教版 年份：2013
吟咏诵读是传统语文教学的精华，是古往今来学习诗文的最佳途径。“书读百遍，其义自见。”读书时的音韵美可以使读者提高记忆的效率，增大积累量；可以在抑扬、疾缓、刚柔、停连的音韵中，更深切地领会作者的情感和作品的内涵，进入文章所创造的意境；可以激发学生内心的激情......
[期刊论文] 作者：,
来源：东方养生 年份：2010
吕洞宾《敲爻歌》说：＂只修性,不修命,此是修行第一病。＂冯道长告诫初学者,要记住吕祖的忠告。...
[期刊论文] 作者：冷闯,,
来源：读与写(上，下旬) 年份：2013
高中音乐欣赏,是一门让学生用情感、用知识体会和分析过去优秀的音乐文化遗产的课程.要让学生了解它,热爱它,喜爱它.但由于这些优秀的音乐作品年代和时代背景与现在的时代相...
[期刊论文] 作者：黄淑婉,
来源：读写算 年份：2012
音乐欣赏教学，是以学生为审美主体，让学生积极参与音乐欣赏活动，与音乐融为一体，自己主动去探索、领悟、体验音乐的过程。在该过程中，绝不能容忍说教和灌输的。学生对音乐的理解和表达不能只停留在简单的“描述音乐”上，而必须在音乐活动基础上建立“音乐描述”。所以......
[期刊论文] 作者：张艳讽,
来源：新课程改革与实践 年份：2012
摘要：音乐最重要的美学特征是它的情感。对于当代中学生来说，提高他们的音乐欣赏水平，培养他们的音乐情感，是每一个音乐教育工作者的历史责任。本文从音乐情感的重要意义、主要内容、必要手段对培养中学生的音乐情感进行了全面、系统、深入细致的论述。 关键词：中......
[期刊论文] 作者：刘海兵,,
来源：新作文(教育教学研究) 年份：2004
无数事实证明培养良好的兴趣比传授知识更为重要。教师应该关注和利用中学生兴趣广泛、活泼好动、思维活跃的特点,在激发学生兴趣上做好以下几个方面:Numerous facts have...
[期刊论文] 作者：褚辰霞,
来源：北方音乐 年份：2017
培养学生音乐素养的根基是提高欣赏能力,而打开这扇门的金钥匙便是教师本身.如何将提高欣赏能力有效地融入到音乐教学,重建对欣赏教学的认知,是我们每一位教者都应该为之深思...
[期刊论文] 作者：方长安,黄艳灵,王立扬,郑艳明,徐文泰,高欣,葛思思,周紫薇,
来源：海南师范大学学报（社会科学版） 年份：2016
主持人:武汉大学文学院方长安教授rn参与者:武汉大学2014级中国现当代文学硕士班王立扬、郑艳明、黄艳灵、徐文泰、高欣、葛思思、周紫薇、宋雨蔚、李译闻、马敏、李一扬、陈...
[期刊论文] 作者：石春生,,
来源：金秋 年份：2017
一1969年上半年,我在尧禾中学上初中,高欣录老师给我上过课。1993年底,高欣录老师被任命为白水县尧禾中学副校长,后来又兼党支部书记。他看到学校的教室都是上世纪60年代前建...
[期刊论文] 作者：黄铭霞,,
来源：江西教育 年份：2004
苏少版初中《音乐》教材设置了大量的"感受与欣赏"的内容,旨在培养初中生的音乐审美能力。在音乐素养中,感受能力、听辨能力、表现能力和创造能力是最重要的组成,而这些...
[期刊论文] 作者：史巨川,
来源：西北师大学报(社会科学版) 年份：1993
【正】 文学欣赏是人们精神生活的重要内容,是读者的一种审美认识活动。作为审美活动,文学欣赏不能等同于一般的认识活动,文学欣赏的重要特质是美感享受。美感是由审美对象引...
[期刊论文] 作者：胡瑜,,
来源：小学教学研究 年份：2006
小学音乐教材中，每课歌曲后都安排几首欣赏曲。欣赏教学。可以拓宽学生的视野，提高学生音乐感受和审美能力。然而，在教学中却普遍存在欣赏课难上的问题，究其原因，主要为：欣赏曲难度......
[期刊论文] 作者：陈哲兴,
来源：魅力中国 年份：2014
音乐欣赏是学校音乐教育的重要组成部分，对扩大学生的音乐视野，提高学生对音乐的感受力、鉴赏力和想象力，丰富感情和陶冶情操，起着很重要的作用。在实施新课改的进程中，应努力改进......
[期刊论文] 作者：刘旻,
来源：小学科学：教师 年份：2012
所谓联觉，是指一种感受引起另一种感觉的心理现象。也就是说，当音乐响起的时候，音乐以音波的形式诉诸人们的听觉器官，对听觉器官产生影响，听觉神经再把这种影响传递给大脑，然后引起......
[期刊论文] 作者：冷闯,
来源：民风（科学教育） 年份：2012
欣赏是高中音乐教学的重点内容之一,欣赏是提高学生音乐素质与审美创造能力的基本渠道.优化教学引导方法,提高教学质量,是音乐新课程的一项重要目标.本文对此进行了论述....
[期刊论文] 作者：何红霞,
来源：现代教育科学：中学教师 年份：2012
【正】如何上好欣赏课,这是长期以来困扰广大中小学音乐教师的一大难题。许多音乐教师只注重课堂上的精辟分析,却没有考虑到学生的感受。那么,如何使音乐教学达到思想的情感...
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