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[期刊论文] 作者：窦瑾,
来源：决策 年份：2022
不容乐观!rn2021年第三季度以来,宏观经济下行压力加大,一些地方下滑严重.在“需求收缩、供给冲击、预期转弱”三重压力下,很多地方面临的经济形势极为严峻.rn在世纪疫情冲击下,百年变局加速演进,外部环境更趋复杂严峻和不确定.稳字当头、稳中求进,成为当前地方......
[期刊论文] 作者：窦瑾萱,
来源：居业 年份：2020
目前,我国的建筑行业正处于高速发展阶段,建筑需求变大,建筑工程数量也越来越多,而与之相联系的安全性问题也得到越来越多的关注。建筑结构设计在整个建筑工程中发挥着至关重...
[期刊论文] 作者：邵云, 窦瑾,,
来源：大学物理 年份：2018
对水中物点的虚像点坐标提出一种比传统教科书中更简单直接的公式化解法——导数法,得到虚像点位置及其随视角变化的轨迹方程.在直角坐标系中作出该轨迹,同时对这些结果予以...
[期刊论文] 作者：邹玉, 窦瑾,,
来源：物理教学探讨 年份：2011
说课是一种重要的教学研究和教师基本功训练的活动形式,能够在一定程度上体现教师教学理论与实践的综合水平。说课主要是说"教什么"、"怎么教"以及"为什么要这样教",其内容主...
[期刊论文] 作者：窦瑾, 邵云,,
来源：物理通报 年份：2016
拓展思维空间对实现物理习题教学功效最优化起着十分重要的作用．物理习题教学中的拓展思维空间可以围绕问题的情境、解题的策略、结果的应用和兴趣的激发等4个维度进行．...
[期刊论文] 作者：邵云, 窦瑾,,
来源：南京晓庄学院学报 年份：2016
该文介绍了由轨道方程计算有心力的四种方法，分析了彼此间内在的联系，并对这四种方法的难易程度进行评价，指出其中的动能导数法往往使用更为简便，它是除比耐公式法外另一实用的计......
[期刊论文] 作者：窦瑾, 邵云,,
来源：湖南中学物理 年份：2015
学物理和教物理都离不开解题,但怎样解题却是个需要不断研究的问题。中学物理解题要经历的"三步曲"是审题、求解和反思。...
[期刊论文] 作者：窦瑾, 潘明明,,
来源：当代教育科学 年份：2011
听课是学校教研活动的主要形式之一,也是教师必须具备的一项基本功。听课中的记录关涉课堂观察和思考、课后评课,也关涉积累课堂教学案例、开展教学科研。好的听课记录基于这...
[期刊论文] 作者：窦瑾,邵云,,
来源：物理通报 年份：2017
物理解题的过程是解题者认知和元认知共同参与的过程.“一听就懂、一做就错”是学生物理解题中存在的普遍现象,一个重要的原因是学生解题元认知能力的欠缺.培养和发展学生物...
[期刊论文] 作者：邵云,窦瑾,
来源：大学物理 年份：2020
分别应用二维曲线曲率半径的直角坐标计算公式和力学矢量计算公式,推导出在极坐标系中曲线曲率半径的一般计算公式;继而应用该公式求出在惯常的极坐标系中圆锥曲线曲率半径的...
[期刊论文] 作者：邵云,窦瑾,
来源：物理与工程 年份：2020
文章依照等效功的思路由滚动摩擦力矩引入等效的"滚动摩擦力"的概念,并通过例题揭示出该"滚动摩擦力"与静摩擦力的本质差别;指出在通常的负载下可以忽略车轮的转动惯量而认为...
[期刊论文] 作者：邵云, 窦瑾,,
来源：镇江高专学报 年份：2021
运用等价法、面积元分析法、高斯公式法、势能导数法证明在密度均匀的液体中浮力的阿基米德原理,各具特色和启发性。...
[期刊论文] 作者：徐妍,窦瑾,
来源：新课程研究：上旬 年份：2018
文章针对南京某中学初二年级学生在物理学习中存在的一些突出问题,从时间利用、知识联系、学习习惯、学习情意等方面提出指导意见,以促进物理教学效率的提高。...
[期刊论文] 作者：蒋帅,窦瑾,
来源：新一代:理论版 年份：2018
"慢教育"是新时期一种新的教育教学方法,与以往的应试教育、速成教育不同,"慢教育"注重的是"润物细无声",讲求的是尊重学生本性的发展,注重学生对于知识点从内到外的一种连贯...
[期刊论文] 作者：窦瑾,张晓,
来源：基础教育研究 年份：2011
新的课程和教学观要求教师成为课程的建构者、学生学习的促进者和师生生命成长的引领者。这些教师角色的新定位为教师开展教学研究提供了选题的新视阈。...
[期刊论文] 作者：邵云,窦瑾,
来源：南京晓庄学院学报 年份：2020
文章给出物点经方玻璃砖两对面折射成像的三种计算方法,即二次成像法、导数公式法和平面几何法;做出像点位置随视角变化的轨迹图,从人眼视角方面分析了像点的位置特点,得到在...
[期刊论文] 作者：邵云，窦瑾,
来源：物理教师 年份：2020
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[期刊论文] 作者：窦瑾,邵云,
来源：中学物理（高中版） 年份：2021
“说课稿”是写稿人在教学设计的基础上,对教什么、怎么教和为什么这样教等问题进行系统阐述的一种实用性文书.写“说课稿”的过程本质上是将经过锤炼的教学设计和说课构想按...
[期刊论文] 作者：邹玉 窦瑾,
来源：中学物理·高中 年份：2011
苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中有这样一个故事：一位教了三十多年课的教师上了一堂精彩的观摩课，课后有人问他：“您花了多少时间准备了这堂课?”他笑着回答：“这节课我准备了一辈子，其实，现场准备只花了15分钟。” 1 深入了解学生 法国教育......
[期刊论文] 作者：邹玉,窦瑾,,
来源：中学物理（高中版） 年份：2011
苏联教育家苏霍姆林斯基在中有这样一个故事:一位教了三十多年课的教师上了一堂精彩的观摩课.课后有人问他:“您花了多少时间准备了这堂课?”他笑着回答:“这节课我准备了一...
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