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[期刊论文] 作者：陈德前,,
来源：数学教学通讯 年份：1994
倒数似乎是个平淡无奇的概念,但如果灵活地应用它来解题,却能变化多端,奥妙无穷,下面以一些竞赛题为倒,说明倒数的妙用:例1 如果x+1/x=3,则x~2/x~4+x~2+1=(?).(1988年广州、...
[期刊论文] 作者：陈德前,,
来源：中学数学 年份：2008
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[期刊论文] 作者：陈德前,,
来源：数理化解题研究(初中版) 年份：2015
创新意识是指人们根据社会和个体生活发展的需要,引起创造前所未有的事物或观念的动机,并在创造活动中表现出的意向、愿望和设想.它是人类意识活动中的一种积极的、富有...
[期刊论文] 作者：陈德前,,
来源：中学数学 年份：2015
教而不研则浅,研而不写则虚.作为中学数学教师,自觉进行教学研究,善于撰写教学论文,应该是一项必备的基本功.教学研究是论文写作的基础,论文写作又是教学研究的深化,是教...
[期刊论文] 作者：陈德前,,
来源：中学数学教学参考 年份：2015
试卷讲评课是复习阶段的重要课型之一。高效的讲评可以帮助学生了解自己现阶段的知识能力水平。那么,怎样才能提高试卷讲评的效率呢?笔者对此谈谈自己的实践和思考。1精...
[期刊论文] 作者：陈德前,,
来源：中学生数理化(八年级数学)(人教版) 年份：2008
一重点知识归纳1.函数的概念在函数中,自变量的取值必须使含有自变量的代数式有意义:若函数解析式是分式,则x的取值不能使分母为0;若函数解析式含有算术平方根,则x的取值...
[期刊论文] 作者：陈德前,,
来源：中学生数理化(初中版)(中考版) 年份：2014
锐角三角函数是初中数学的重要内容,在学习中要理解锐角三角函数的意义,熟记特殊角的三角函数值,会运用转化思想把斜三角形转化为直角三角形的组合来处理,会运用解直角三...
[期刊论文] 作者：陈德前,,
来源：初中生世界 年份：2008
解一元一次方程的一般步骤有五步:(1)去分母,即在方程的两边都乘以各分母的最小公倍数,依据是等式的性质2.在去分母时,不要漏乘不含分母的项,分子不止一项时应添括号.(2)...
[期刊论文] 作者：陈德前,,
来源：初中生 年份：2013
二次函数是刻画和研究现实世界数量关系及其变化规律的数学模型,利用二次函数来解决实际生活中的问题一直是中考命题的重点内容.现以2013年中考题为例,说明二次函数的应...
[期刊论文] 作者：陈德前,,
来源：初中生 年份：2002
“杨辉三角”是指如下一个表：0行 11行 1 12行 1 2 13行 1 3 3 14行 1 4 6 4 15行 1 5 10 10 5 16行 1 6 15 20 15...
[期刊论文] 作者：陈德前,,
来源：语数外学习(初中版上旬) 年份：2012
同学们在刚刚学习一元一次不等式的解法时,按照课本中的解一元一次不等式的五个步骤解题是必要的.在有了一定的基础之后,进一步学会因题而异,灵活应用解题技巧,就可以收...
[期刊论文] 作者：陈德前,,
来源：中学生数理化(八年级数学)(配合人教社教材) 年份：2013
矩形是特殊的平行四边形.它有许多重要的性质,如:①四个角都是直角;②对角线相等;③是轴对称图形,有两条对称轴.矩形这些性质常常应用在矩形的折叠问题中.所谓矩形的折叠...
[期刊论文] 作者：陈德前,,
来源：初中数学教与学 年份：2013
用一元二次方程可解决的实际问题很多,常见题型有:1.几何类问题解决这类问题要借助几何直观加以分析,并注意有关公式的应用.例1如图1,已知线段AB的长为a,以AB为边在AB的下方...
[期刊论文] 作者：陈德前,,
来源：数学教学研究 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：陈德前,
来源：数学金刊·初中版 年份：2011
1.概念不清 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文...
[期刊论文] 作者：陈德前,
来源：数学金刊·初中版 年份：2011
数学能力的提高离不开做题，但当处理的题目达到一定的数量之后，决定做题效果的关键因素就不再是题目的数量，而在于题目的质量和处理水平。...
[期刊论文] 作者：陈德前,,
来源：数学教学通讯 年份：2012
中考知识梳理1.调查的方式：普查和抽样调查．普查得到的数据可靠，但有些事件不必普查，有些事件不能普查；抽样调查产生的误差在一定情形下是可接受的．...
[期刊论文] 作者：陈德前,,
来源：数学教学通讯 年份：1990
本刊1989年第4期《用辅助问题法解题》一文中的例2及其分析是: 例2 已知|ab|+1=|a|+|6|,求loga+1（b+3）的值。分析 :把已知条件|ab|+1=|a|+|b|转化为（|a|-1）（|b|-1）=0。...
[期刊论文] 作者：陈德前,,
来源：数学教学通讯 年份：1994
数学是一门美的科学,她不仅以绚丽多姿的结构形式给人以美的感受,而且以灵活多变的数学方法独具美的活力,在数学解题中,思维活动与审美活动是紧密联系、不可分割的,在某种意...
[期刊论文] 作者：陈德前,
来源：数学教学通讯：教师阅读 年份：1991
贵刊1990年第五期《方程组的解法及其应用》一文中的例5及其解法是: 若a、b为实数,且a~2+3a+1=0,b~2+3b+1=0,求b/a+a/b的值。(1987年泉州市初二双基邀请赛题) 解:由已知及方...
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