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[期刊论文] 作者：赵伶俐,,
来源：中国农学通报 年份：2015
为了解中国蔬菜中农药残留的研究热点、概况及进展,以中国知网的《中国学术期刊网络出版总库》为检索对象,采用文献计量学方法,从年度载文量、发文作者及主要产出机构、基金...
[学位论文] 作者：赵伶俐,,
来源： 年份：2006
蝴蝶兰(Phalaenopsis spp.)是一种极富观赏价值的名贵花卉,被誉为“洋兰皇后”,组织培养为其主要的繁殖方式。褐化现象在其组培快繁过程中普遍存在,严重影响外植体分化,是制...
[期刊论文] 作者：赵伶俐,,
来源：理论与改革 年份：2014
译作《大数据时代》问世仅一年多,在IT界、商界和媒界神速扩散,波及越来越多领域。人们的关注点高度集中在其提出的处理海量数据的三大方法论命题,即"不是随机样本,而是全体...
[学位论文] 作者：赵伶俐,,
来源： 年份：2012
从2002年中国共产党首次提出“学习型政党"的概念到十七届四中全会系统部署建设马克思主义学习型政党的任务,国内学界在这方面做了不少探讨,但主要侧重于宣传思想理论、建设...
[期刊论文] 作者：赵伶俐,,
来源：心理科学 年份：2007
通常认为审美理性对审美感性有消极影响。这至少对认知心理学和人工智能的研究与发展形成了一种障碍。本研究以审美概念理解作为审美理性活动的典型式,对二者的实际关系进行...
[期刊论文] 作者：赵伶俐,
来源：心理科学 年份：2002
以49名小学四年级学生和30名大学教师及研究生为实验对象,采用SMSD模式进行审美概念学习,结果发现这两组被试的审美理解和感受水平都有显著提高.对大学教师研究生组再作前审...
[会议论文] 作者：赵伶俐,,
来源： 年份：2004
当代信息科学技术飞速发展无孔不入,美学的信息化、数字化、科学化与跨学科综合化趋势不可逆转。审美认知就是因此而生的一门美学与认知心理学交叉综合的崭新领域。19世纪后...
[期刊论文] 作者：赵伶俐,,
来源：学位与研究生教育 年份：2004
强力培养研究生的认知加工能力，应该是研究生与本科生教育目标最为不同的一点。这也是现代信息科学技术发展，人脑电脑信息处理规律并联研究的认知心理学和认知科学的发展，及由此......
[期刊论文] 作者：赵伶俐,,
来源：办公室业务 年份：2013
本文通过分析企业思想工作于企业文化的内涵以及思想政治工作和企业文化建设的联系,进而提出了企业思政工作与文化建设的融合发展的重要作用及意义,最后提出了企业思政工作与...
[期刊论文] 作者：赵伶俐,,
来源：浙江师范学院学报 年份：1984
大量事实启示我们认识到:一部堪称优秀的儿童文学作品,需要满足两个互为依存的条件:既为儿童喜爱,也耐成人寻味。丹麦伟大童话作家安徒生的作品,就是这样。他的《海的女...
[期刊论文] 作者：赵伶俐,,
来源：西南师范大学学报(人文社会科学版) 年份：2000
“审美化教育”和“审美化教学”是我们历经七五、八五、九五规划三个五年计划十数年实验和实践研究而提炼出的一种崭新教育教学理念及其构成系统。其最根本的特点是追求教育...
[期刊论文] 作者：赵伶俐,,
来源：人民教育 年份：2014
"改进美育教学,提高学生审美与人文素质",这一出现在十八届三中全会《关于全面深化改革若干重大问题的决定》中的话语,精当地肯定和阐释了美育的育人功能,精准地揭示了当...
[期刊论文] 作者：赵伶俐,,
来源：通信技术 年份：2008
导频污染是所有基于CDMA技术的网络中普遍存在的一个问题,它所带来的干扰对网络的性能和容量有着严重的影响。本文详细论述了导频污染产生的原因及对WCDMA网络性能的影响,并...
[期刊论文] 作者：赵伶俐,,
来源：西南大学学报(社会科学版) 年份：2010
语汇分析是人格心理学的常用研究方法,本研究所收集的人格特质描述语词、特质单元的归类命名、维度的划分等,与美学中关于美丑的描述语,美的优美、壮美、悲剧、喜剧等风格范...
[期刊论文] 作者：赵伶俐,,
来源：美育学刊 年份：2015
"改进美育教学",首先改进学校美术课、音乐课或者艺术课的教学。美术教学,应该是培养学生视觉审美素质乃至人文素质的教育,包括色彩、造型、质地等形式审美素质和在形式构成...
[期刊论文] 作者：赵伶俐,,
来源：西南大学学报(人文社会科学版) 年份：2006
黄希庭教授在时间心理学研究中,发现了Kappa效应的年龄特征、心理时间的分阶段性、提出时间认知的分段综合模型和时间管理模型等;在人格研究中,率先进行中国大学生心理研究,...
[期刊论文] 作者：赵伶俐,,
来源：节水灌溉 年份：2015
针对传统手动开关阀门的方式控制灌溉,造成水资源浪费严重。提出并设计了一种利用物联网、传感器、无线数据通信等技术,实现无线传感器感应土壤水分,实时采集水位参数,监测水...
[期刊论文] 作者：赵伶俐,,
来源：大学(学术版) 年份：2011
高等教育质量监管主体是政府、社会、学校、自我,由此构成政府监控、社会监控、学校监控、自我监控以及下属各个监控种类。就人才培养质量来说,自我监控是学生个体对自己发展...
[期刊论文] 作者：赵伶俐,,
来源：重庆工学院学报 年份：2006
对大学多校区有关概念进行定义;提出物理校区和心理校区、物理整合与心理整合等新概念,论述心理整合是多校区建设之关键所在;提出观念及行为指导系统、学校标志系统、信息沟...
[期刊论文] 作者：赵伶俐,,
来源：教育与教学研究 年份：2016
教育模式和教学模式是教育教学理论向实际操作转化的中介,也是当前教育教学改革研究的一个令人困惑的热点问题。查有梁教授的教育模式理论及其有关研究,对教育教学模式的定义...
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