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[期刊论文] 作者：胡斌武,,
来源：思想教育研究 年份：2005
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[期刊论文] 作者：胡斌武,,
来源：高等师范教育研究 年份：1993
任务分析方法源于工业心理学在军事与工业培训中的应用。在二战及朝鲜战争期间,军方在培训人员方面求助于工业心理学家,希望心理学家们制订有效的方案,使受训者具备所需...
[期刊论文] 作者：胡斌武,,
来源：基础教育研究 年份：2005
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[期刊论文] 作者：胡斌武,
来源：水电能源科学 年份：1991
本文应用灰色系统理论中灰色聚类原理和方法对水电站多种装机方案进行多因素综合评价,用以合理选择水电站装机容量。...
[期刊论文] 作者：胡斌武,
来源：水电能源科学 年份：1989
本文采用灰色关联原理优化中小水电站群的开发程序,通过算例得到了满意的结果。...
[期刊论文] 作者：胡斌武,
来源：水电能源科学 年份：1993
本文应用灰色拓扑预测方法对峪河口水文站年径流未来30年动态作长期预测,结果表明灰色拓扑预测模型群较可靠,预测精度高,算例结果令人满意。...
[期刊论文] 作者：胡斌武,,
来源：学校党建与思想教育 年份：2007
开展马克思主义理论教育是社会主义国家的必然选择，是社会主义教育的本质特征。当前，越南马列主义教育，以马列主义与胡志明思想为指导，以胡志明思想、社会主义特色理论教育为主体......
[期刊论文] 作者：胡斌武,
来源：教学与管理：理论版 年份：2001
主体性是人作为社会生活主体的根本属性。人类文化的历史，就是主体性的唤醒、弘扬、进化的历史，所以，主体性问题的研究一直是近现代哲学最有力最持久的浪潮，主体性教育也成为了近......
[期刊论文] 作者：胡斌武,
来源：天津市教科院学报 年份：2002
课程的"基础"一词在西方课程理论中通常被输入、决定因素、来源等名词取代,在我国,有的理解为影响课程的因素,有的理解为课程的基础学科.我们认为,课程基础应为"课程理论的基...
[期刊论文] 作者：胡斌武,
来源：海河水利 年份：1990
一、前言对水质作切合实际的评价,是水资源开发利用、评价的重要内容,它连同水量的评价,能作为领导部门决策的依据。目前,一般都采用综合污染指数法,对照给定的地面水环...
[期刊论文] 作者：胡斌武,
来源：兰州铁道学院学报 年份：2002
心理学作为课程的基础学科之一 ,其意义在于为课程研究提供学科范式。发展心理学、学习论的基本原理为课程论提供理论前提 ,其研究成果成为课程理论与实践的依据。本文对课程...
[期刊论文] 作者：胡斌武,
来源：教育探索 年份：1996
教学风格指教师在长期的教学活动中表现出的具有审美情趣和艺术价值的个性特征。教学风格是教师素质完美性的一种体现,是教师教学阅历、教学观念、职业道德、知识结构、教学...
[期刊论文] 作者：胡斌武,
来源：集美大学学报 年份：2001
主体性教育以培养、弘扬主体性为目标导向和价值追求,是对传统的客体性教育的超越,主体性教育思想源远流长,审视其研究历程与现状,主体性教育的研究还存在着认知上的落后、基...
[期刊论文] 作者：胡斌武,
来源：水电能源科学 年份：1994
提出水、火混合电力系统可靠性分析的未确知数学模型，并通过实例验证。其在理论上合理，计算简单有效，为可靠性分析提供了一种新模式。...
[期刊论文] 作者：胡斌武,
来源：新疆师范大学学报：哲学社会科学版 年份：2001
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[期刊论文] 作者：胡斌武,
来源：教育论坛 年份：2001
人类主体性的觉醒和进货推动了社会的进步，促进了社会的发展，人类文化的历史，就是主体性唤发、弘扬的历史，所以，主体性问题的研究一直是近现代哲学的最有力最持久的潮流，而主体性的......
[期刊论文] 作者：胡斌武,
来源：学校党建与思想教育 年份：2005
在中国共产党80多年的历史进程中，德育从作为党的政治优势到成为社会主义精神文明建设的重要组成部分，从作为社会主义文化建设的重要内容到成为治党之基、治国之基、治理社会之......
[期刊论文] 作者：胡斌武,,
来源：海河水利 年份：1992
地方火、水电混合电力系统中,由于火电故障特性、计划检修、效率变化、燃料供应等问题可预见和不可预见因素影响和水电气象、水文等随机因素影响,使各电站出力呈现随机波动,...
[期刊论文] 作者：胡斌武,
来源：当代教育论坛：宏观教育研究 年份：2005
思想政治教育起源于阶级斗争的需要,随着阶级的产生在奴隶社会就产生了.但是,作为一门独立的学科被提出来,却是在20世纪80年代后才开始的.由于学科历史短,理论准备不充分,在...
[期刊论文] 作者：胡斌武,
来源：教书育人：校长参考 年份：2001
任何一门理论学科的建立都要依赖于从其基础学科中获取概念、基本原理和研究方法,课程理论同样需要从其基础学科中汲取基本原理和研究方法,同时将它们用于课程目标的构建、课...
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