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[期刊论文] 作者：章兼中,,
来源：中小学外语教学(中学篇) 年份：2006
本文主要介绍并评析了美国《迎接21世纪外语学习标准》颁布的历史背景、指导思想、教育目标以及外语学习的组织原则、标准和策略方法。This article mainly introduces and...
[期刊论文] 作者：章兼中,
来源：教育实践与研究 年份：2004
研究性学习作为一种学习方式有着悠久的历史渊源,又是相对于接受性学习方式的一种概念,有其一定的价值和目标.研究性学习的主要特点是问题性;开放性;情境性;自主性;实践性等....
[期刊论文] 作者：章兼中,
来源：基础教育外语教学研究 年份：2019
为较全面和深入研究和探讨我国基础英语教育四十年之发展途径,本文从下列十三个方面展开论述:遵循国家政策、构建基础英语教育理论与实践框架、性质决定核心素养、规定英语教...
[期刊论文] 作者：章兼中,
来源：基础教育外语教学研究 年份：2019
五、设置英语教学课程英语课程、教材的设置、编写和出版是属于国家政府行为,是依据国家规定的教育方针、政策和课程标准制定的教育教学目标编写的教材,是师生用以进行英语教...
[期刊论文] 作者：章兼中,
来源：基础教育外语教学研究 年份：2019
七、改善英语课堂教学英语课堂教学是教师和学生共同社会生活存在的一种重要形式,是英语教师实现核心素养和完成英语教育综合素养目标的主渠道,是发展英语能力和塑造人的心灵...
[期刊论文] 作者：章兼中,
来源：中小学英语教学与研究 年份：2017
随着经合组织、欧盟和美国相继提出教育需要彰显关键能力（key competencies／competences核心素养）和21世纪技能（21st century skills）（技能与能力的结合）以来，国际教育界掀起了一股发...
[期刊论文] 作者：章兼中,,
来源：课程教材教学研究(中教研究) 年份：2017
随着经济合作与发展组织(OECD,以下简称“经合组织”)、欧盟和美国相继提出教育需要彰显关键能力(Key Competencies/Competences核心素养)和21世纪技能(21st Century Skills)...
[会议论文] 作者：章兼中,
来源：中国教育学会外语教学专业委员会第17次学术年会 年份：2011
本文通过对综合语言运用能力总目标产生的历史背景、概念、内涵和人的全面发展以及语言交往行为的交际本真特征的分析与研究,提出基础教育英语教学总目标仅仅是培养...
[期刊论文] 作者：章兼中,,
来源：人民教育 年份：1978
为了搞好中学英语教学,从一九七四年起,我们在五年制的上海师大二附中一年级进行试验,设想通过五年的英语学习,使学生初步掌握一门外语,并掌握一些科技英语。我们把五年分为...
[期刊论文] 作者：章兼中,
来源：中小学外语教学（中学） 年份：2001
小学英语课堂教学是小学英语教学的基本形式,是全面实施素质教育的主要场所,是小学生掌握最基本的英语运用能力的主要方式,也是激励小学生对英语学习的情意,发展学生的智力和...
[期刊论文] 作者：章兼中,,
来源：中小学外语教学（中学） 年份：2001
为了进一步总结和交流初中英语教学的经验,推广实施素质教育的成果,全面提高初中英语教学质量,表彰一批成绩斐然的优秀教师和教研人员,全国第三届中学英语(初中)优质课竞赛在...
[期刊论文] 作者：俞红珍,,
来源：世界教育信息 年份：2009
章兼中,华东师范大学外语教育学教授,享受国务院专家津贴。1956年毕业于华东师范大学外语系,后留校任教。现任国家基础教育实验中心外语教育研究中心副主任、华东地区外...
[期刊论文] 作者：章兼中,E.E.owen,
来源：中国教育学刊 年份：1990
【正】 一、问题的提出中学英语课是基础教育中的一个有机组成部分,是中学三大基础课程之一。但是,中学英语教学受传统教育思想中的消极因素的影响和束缚,基本上采用了灌输式...
[期刊论文] 作者：王勇,章兼中,
来源：基础教育外语教学研究 年份：2012
读后活动是英语阅读教学中极为重要的一环，合理设计读后活动不仅能帮助学生巩固课堂所学知识，深化理解内容，而且还能培养学生的知识迁移能力和发展交际运用英语的能力，同时还能加......
[期刊论文] 作者：顾宏,章兼中,,
来源：英语教师 年份：2010
本文通过对今年江苏省高考书面表达试题的分析，针对学生写作过程中存在的问题，如审题不当、段落之间缺乏连贯性、文章内容空泛、答题欠规范和语言正确性欠缺等，提出改进和提高学......
[期刊论文] 作者：包天仁,
来源：基础教育外语教学研究 年份：2004
章老，我们两人认识已经有十多年了，算起来，从1990年开始，到现在是14年了。感觉您还是和以前一样，经过这么多年还是很年轻，主要是您心态比较好。当时我在大学教书讲教学法的时候，就使......
[期刊论文] 作者：郭宝仙,章兼中,,
来源：课程.教材.教法 年份：2017
语言与思维是一个互动和生成的统一体,学习外语能发展思维能力,丰富思维方式。思维能力应成为我国中小学英语课程目标的重要组成部分。英语学科思维能力是一个由元思维能力、...
[期刊论文] 作者：章兼中,周震和,
来源：课程.教材.教法 年份：1990
一 实验的提出 我们进行教育整体改革实验,基于以下原因: (一)探索提高普通初级中学教育质量的规律 全国普教系统占绝大多数的是普通学校,这些占全国总数80％以上的学校教...
[期刊论文] 作者：郭宝仙,章兼中,,
来源：课程.教材.教法 年份：2016
构建我国中小学外语阅读能力结构框架体系具有积极意义。从多维视角梳理了外语阅读能力的概念与内涵,介绍了国内外已有外语阅读能力结构框架体系,分析了其用于指导我国中小学...
[期刊论文] 作者：郭宝仙, 章兼中,,
来源：课程.教材.教法 年份：2019
准确揭示学科核心素养的内涵和特性,正确认识学科核心素养的意义和价值,是深度推进学科变革和全面深化课程改革的前提。英语学科核心素养是从学科本质和国家战略角度对“中国...
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