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[期刊论文] 作者：王长丽,
来源：中学课程辅导·教师通讯 年份：2020
【内容摘要】核心素养下的语文课堂教学，应该注重培养学生的核心能力。阅读能力是学生学习的三大核心能力之一。教师应该在阅读教学中多方面多角度强化学生阅读能力的培养。在教学中，加强朗读指导，让学生在理解感悟中获得进步;精心设计默读问题，在問题探究中提升学......
[期刊论文] 作者：王长丽,
来源：课外语文·下 年份：2015
【摘要】在作文教学中应“加强平时练笔指导”， 根据教学实际，针对每篇课文的特点，把小练笔融入平时的课堂教学中，适时激发学生的写作欲望，提高学生的写作水平。 【关键词】小练笔；语文课堂；作文教学 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 作文教学一直是语文......
[期刊论文] 作者：王长丽,
来源：新课程 年份：2021
摘 要：在我国，数学一直是高中阶段最重要的学科，有着十分显著的逻辑和抽象特征。抽象思维是高中生构建数学知识体系必备的一项能力，只有将抽象性与逻辑性强的数学知识转换为生活要素，才能确保学生更加深刻地掌握知识。 关键词：高中学生;数学;抽象能力;培养教学 ......
[期刊论文] 作者：王长丽,
来源：国外医学.妇产科学分册 年份：1996
近年有报道脐血乳酸盐和次黄嘌呤水平升高是新生儿急性窒息的指标。另有报告胎儿出生前在宫内长时间的应激反应可使红细胞生成素水平升高。为确定足月分娩新生儿的乳酸盐、...
[期刊论文] 作者：王长丽,
来源：国外医学(计划生育分册) 年份：1996
当前美国有近一半妊娠妇女用血清法筛查胎儿开放性神经管缺陷和Down综合征。根据母亲年龄结合甲胎蛋白(AFP)测定或联合其它指标如:绒毛膜促性腺激素(hCG)、uE_3和游离β-hCG...
[期刊论文] 作者：王长丽,
来源：国外医学.内分泌学分册 年份：1988
怀孕妇女的甲状腺机能亢进有时难以识别,因为妊娠本身可以出现心动过速、怕热、情绪不稳定。此外,GOW认为妊娠妇女由于血循环中雌激素水平升高使甲状腺结合球蛋白(TBG)合成...
[期刊论文] 作者：王长丽,
来源：国外医学(计划生育分册) 年份：1998
助孕技术刺激卵巢排卵常用激素有人绒毛膜促性晚激素(hCG)、促卵泡成熟激素(FSH)和绝经期促性腺激素(hMG)。而卵母细胞最终成熟需要内源性的黄体生成素(LH)或外源性的hCG。...
[期刊论文] 作者：王长丽,
来源：读与写 年份：2015
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[期刊论文] 作者：王长丽,,
来源：小学语文教师 年份：2016
从事中小学教师培训工作以来,我经常到学校调研,深入一线课堂听课评课。或许是预先与学校作过沟通,或许是学校与教师总想把最好的课堂展示出来,有些课堂,从头到尾,学生的回答...
[期刊论文] 作者：王长丽,
来源：医学信息 年份：2015
目的了解子宫内膜异位症合并不孕者行中医综合治疗的临床效果。方法择取我院2012年3月~2014年3月收治的子宫内膜异位症合并不孕患者为研究对象，其中以接受中医综合治疗的33例...
[期刊论文] 作者：王长丽,
来源：医药与保健 年份：2015
目的：了解中医治疗围绝经期功能性子宫出血的临床效果。方法择取我院2012年3月至2014年3月收治的34例接受中医治疗的围绝经期功能性子宫出血患者为实验组，另择取同期来我院接受...
[期刊论文] 作者：王长丽,
来源：华夏长寿 年份：1995
由于医学的发展,人类寿命普遍延长。在发达国家中,妇女平均寿命已达78.3岁,日本妇女为80.48岁,妇女的绝经年龄平均在50岁左右。据世界银行1990年人口调查,全世界50岁以上的...
[期刊论文] 作者：王长丽,,
来源：国外医学.妇产科学分册 年份：1992
对 PCOD 患者采用卵巢电灼或 LHRH-a 滴鼻后应用 hMG 治疗的反应对比观察。33例 POCD 患者均有典型症状,曾用 hMG 治疗6个周期而妊娠失败,已停用所有内分泌药物3个月。随机...
[期刊论文] 作者：王长丽,
来源：河南教育（教师教育） 年份：2021
要想提高乡村中小学教育教学质量，必须在提高乡村教师队伍素质、加强乡村教师队伍建设上下功夫。探索乡村教师队伍建设的路径与方法，是培训与教研工作者需要共同思考的问题。 立足校本，探索乡村教师专业成长路径 通过调研发现，乡村中小学校本研修工作存在部分......
[期刊论文] 作者：王长丽,
来源：信息教研周刊 年份：2014
摘要：本文结合当前评课不能从本质上促进教师成长的无效现状，提出开展主题式评课，促进教师专业发展。并结合语文课例《望岳》具体谈了主题式评课的操作步骤。 关键词： 主题式评课；语文课堂；教师专业发展 评课是学校校本研修的重要方式，有效的评课能够在教学理论......
[期刊论文] 作者：王长丽,
来源：北京电力高等专科学校学报 年份：2010
摘要:兴趣是调动学生积极思维、探索知识的内在动力。心理学指出:“学生对学科内容本身的兴趣在教学活动中的作用是特别的,如果学生对所学的学科本身感兴趣,他就会深入的、兴致勃勃的去掌握这方面的知识,否则学生可能只是形式上的勉强的去掌握所学的知识。教师......
[学位论文] 作者：王长丽,
来源：河南农业大学 年份：2018
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[期刊论文] 作者：王长丽,
来源：数学学习与研究 年份：2020
复习课是对过去所学内容展开复习的一类课程．上好复习课对于巩固学生学习基础，提高学生知识应用能力有着积极意义．自《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》发布以后，培养学生核心素养成为教育工作的主要任务．此视域下，复习教学不仅要夯实学生知识基础，还......
[期刊论文] 作者：王长丽,
来源：中学课程辅导 年份：2020
《义务教育数学课程标准（2022年版）》就培养初中生合情推理、数学演绎能力提出具体要求。这一背景下，教师有必要将类比法应用于初中数学解题教学中，使学生在类比知识、类比方法的过程中形成合情推理的关键能力。简单介绍类比法的含义及其在初中数学中的应用意义，结合......
[期刊论文] 作者：郭文革,王长丽,
来源：河南教育:基教版(上) 年份：2020
“国培计划(2019)”滑县送教下乡培训项目,自2019年9月启动以来,我们从精心研制培训方案到聚焦现场常态课堂,以实践创新解决实施过程中遇到的问题和困难,使350名参训学员在课...
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