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[期刊论文] 作者：林卓玲,
来源：教学月刊中学版·政治教学 年份：2020
摘 要：课堂教学的顺利开启、有序推进、系统深化和圆满完成，离不开课前对教材的梳理和对教学的筹划，尤其是大单元教学的特点决定了必须从大处落笔、谋篇布局。通过对教材的解读，先理定教学主题、理顺教学逻辑、理清主干知识，后实施课堂教学，做到先“理”后“施”，别样......
[期刊论文] 作者：林卓玲,
来源：中学政治教学参考：上旬 年份：2016
高中思想政治课既担负着立德树人的根本任务，也担负着宣传国家重大方针政策的使命。《经济生活》第十课第二框题“围绕主题抓住主线”第二目“加快转变经济发展方式”，呈现的是......
[期刊论文] 作者：林卓玲,,
来源：中学政治教学参考 年份：2011
新课程要求,课堂教学要培养学生独立思考、自主学习的能力。思想政治课由于其特有的时效性、思想性,决定了其教学目标重在培养学生的思辨能力。这就需要教师在教学中把知识问...
[期刊论文] 作者：林卓玲,,
来源：中学政治教学参考 年份：2008
古希腊哲学家赫拉克利特说过:“人不能两次踏进同一条河流。”同样,一个教师也不可能两次踏进同一课堂。课堂是动态生成的,充满变化的,课堂教学是师生共同的生命历程,是不可...
[期刊论文] 作者：林卓玲,,
来源：中学政治教学参考 年份：2004
所谓“设疑教学法”,就是在教学活动中教师主动地针对学生未想到或虽有认识但似是而非的问题,有意设置障碍,制造疑惑,然后引导学生带着问题探究学习,进而完成教学任务的一种...
[期刊论文] 作者：林卓玲,,
来源：素质教育大参考 年份：2012
有一年,我接任政治课的班中,有一个叫郑东(化名)的学生。该生此前一直是学校政教处的常客,他逃课、打架、顶撞老师,“劣迹”累累。经了解,郑东的父亲长年在外经商,家中一切由...
[期刊论文] 作者：林卓玲,,
来源：中学政治教学参考 年份：2005
由于长期受中国传统的金钱观的影响,很多人认为金钱是肮脏的,是万恶之源,因此缺乏对孩子理财意识及理财技能的培养和教育,生怕他们染上贪财的恶习。然而,在21世纪的今天,全...
[期刊论文] 作者：林卓玲,,
来源：思想政治课教学 年份：2013
新课程改革把“师生互动,共同发展”作为教师课堂教学的价值追求,其核心理念是让学生学会学习,学会探究,学会创新。思想政治课程标准也倡导开放互动的教学方式,使学生在充满...
[期刊论文] 作者：林卓玲,,
来源：中学政治教学参考 年份：2013
政治课堂是培养学生思辨能力的阵地,它对教师的专业知识和教学智慧提出了挑战和考验。在《生活与哲学》模块的教学中,如何把抽象的哲理以学生易懂的方式呈现出来,有效地突破...
[期刊论文] 作者：林卓玲,
来源：思想政治课教学 年份：2021
议题是课堂教学的灵魂,议题的品质直接关系到课堂的质量.因此,创设优质议题尤为重要.从良构、灵活、律动、精妙四个不同的维度来设计议题,力求把每一个议题都设计成精品,更重要的是依托这些优质议题,使学生在解决议题的过程中,思维能力得到进阶,学科素养得以提......
[期刊论文] 作者：林卓玲,
来源：中学政治教学参考 年份：2014
＜正＞华夏五千年的文明,盘踞成中华民族之虬根,蛰伏成海内华人心头之精魂。中华民族不屈的生命力和非凡的创造力,凝注在不曾中断的中华文明史之中。《文化生活》第三单元第六课第一框题"源远流长的中华文化",正是透过中华文化源远流长的特征,去诠释其巨大的力量。......
[期刊论文] 作者：林卓玲,
来源：中学政治教学参考 年份：2022
单元整体教学是解决教学内容增加而教学课时有限的最佳方法,强调深层理解而非浅层记忆,强调概念为本,紧扣大概念这个锚点,不仅打破学科内部知识之间的界限,还打破学科之间的界限。注重培养学生的专家思维,让学生理解所学知识、掌握所学技能,并灵活切换、自主迁......
[期刊论文] 作者：林卓玲,
来源：中学政治教学参考 年份：2020
＜正＞思维可视化,也称"让思维看得见",就是将人的思维过程和思维结果（即隐性知识制品）以图示形式展现出来,形成能够作用于人的感官的外在表现形式（即显性知识制品）。可视化是指一种通过可以觉察的视觉方式思维进行外化呈现的过程。罗伯特·霍恩（Robert Horn）在著作《Visu......
[期刊论文] 作者：林卓玲,
来源：中学政治教学参考 年份：2020
＜正＞《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》（以下简称"2017年新课标"）的正式颁布,标志着教育改革的进一步深化。核心素养成为新时代"育人价值的集中体现",其重要性不言而喻。核心素养如何落实?"万山磅礴,必有主峰;龙衮九章,但挚一领。"最关键的是要找准教学的核心问......
[期刊论文] 作者：林卓玲, 张经度,,
来源：科技与经济 年份：2019
随着我国创新驱动发展战略的实施,社会经济发展对基础研究的需求高度迫切。采用我国30个省份统计数据,构建高校基础研究评价指标体系,运用空间计量方法,实证考察高校基础研究...
[期刊论文] 作者：林卓玲, 张雯,,
来源：技术与创新管理 年份：2014
高校实现军民科技融合可持续发展,是国防建设实现科技创新水平提升的迫切需求。文章基于组织理论视角,分析了国防科研团队的特点以及组织理论对国防科研团队的适用性,从组织...
[期刊论文] 作者：林卓玲, 张雯,,
来源：改革与开放 年份：2015
落实廉洁自律建设,是促进高校科技创新健康持续发展的必然要求。本文从廉洁自律意识淡薄、廉政制度建设滞后和廉政措施落实不规范等三个方面,分析廉洁自律建设存在的薄弱环节...
[期刊论文] 作者：林卓玲, 李文辉,,
来源：科技与经济 年份：2019
基于创新驱动背景下,以2005—2017年广东环保产业技术领域专利数据为研究对象,从专利发展情况、时空分布、技术领域和主要申请人等方面开展比较分析。运用Fisher-Pry模型研究...
[期刊论文] 作者：董旺森, 林卓玲,,
来源：新课程研究(上旬刊) 年份：2015
知识建构是一个备受关注的问题。对于知识建构,统筹课程资源是前提,形成知识系统结构和知识应用结构是关键,探究活动是重要途径,网络建构、整合建构、拓展建构和主题建构是四...
[期刊论文] 作者：林卓玲, 梁剑莹,,
来源：技术与创新管理 年份：2019
基础研究是区域技术创新和经济增长的重要源泉,而科技基础设施是科研活动的重要保障。运用2003—2016年我国30个省区相关数据,基于经典生产函数形式,实证分析高校基础研究投...
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