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[期刊论文] 作者：杨静娟,,
来源：漳州师范学院学报(哲学社会科学版) 年份：2013
词汇学习不仅是学习词汇的拼写、读音或词义的辩认,更是对语境和用法的把握.从工作记忆的角度讲,要提高词汇的学习效果,应该在学习过程中注重词汇,尤其是语音知识的编码形式...
[期刊论文] 作者：杨静娟,
来源：好家长 年份：2018
常有老师羡慕地说:'当信息技术课老师真好.没有考试的压力,课后又不要批改作业。'而信息技术老师摇摇头说:'难啊,难就难在学生之间差异,超乎你的想象。'1.学...
[学位论文] 作者：杨静娟,,
来源：福建师范大学 年份：2010
拥有可观的词汇量在学习语言的过程中起着举足轻重的作用,这是一个不争的事实。教师与学生们都在努力着,试图寻找一些提高词汇记忆效率的方法与策略。但是,目前国内的词汇教...
[期刊论文] 作者：杨静娟,,
来源：江苏教育 年份：2014
专题《基于学校文化背景下综合实践活动课程的构建》（2014年第7期）以盐城市部分小学综合实践活动课程的开发与实施为例，探寻综合实践活动课程实施与学校文化建设两者相结合的实......
[期刊论文] 作者：杨静娟,,
来源：江苏教育 年份：2016
常州市实验小学与常州市平岗小学是集团化办学体制下的结对学校,以强带弱寻求教育均衡发展是集团化办学的宗旨。基于对两校优劣势的分析,学校提出了以课程基地建设项目为抓手...
[期刊论文] 作者：杨静娟,
来源：江苏教育 年份：2010
【课改话语之二】在“三级课程”管理中，国家课程仍是课程改革的主体。关注国家课程的校本化实施，充分体现课程的开放性与选择性，找到课程改革的切入点，是所有课程管理者、建设者必须承担的责任。作为国家课程的综合实践活动课程，具有校本化实施的广阔空间。 ......
[期刊论文] 作者：杨静娟,,
来源：中国民康医学 年份：2011
目的：探讨中西医结合治疗有精神病性症状抑郁症的临床疗效。方法：将82例符合CCMD-3诊断标准有精神病性症状的抑郁症随机分为中西医结合组42例和中医组40例,观察6周,采用汉密尔...
[期刊论文] 作者：杨静娟,,
来源：常州信息职业技术学院学报 年份：2005
人力资源是提高高职院校竞争力、发展力的关键因素,人力资源管理是高职院校管理的核心内容.通过对当前我国高职院校人力资源开发所存在问题的分析,为构建高职院校可持续发展...
[期刊论文] 作者：杨静娟,,
来源：江苏教育 年份：2018
“学校周边 300 米社区资源圈的打造” 项目经历了开发研究、实践完善、 总结反思、辐射推广等基本研究过程. 结果表明, 无论从信度还是效度, 本项目对于促进学生常态实施综...
[期刊论文] 作者：杨静娟,,
来源：江苏教育研究 年份：2014
近年来,小组合作学习作为新课程倡导的学习方式之一,正日益被各学科包括综合实践活动课程广泛推崇与运用,被视为评价教师课堂教学理念是否转变的重要指标。《综合实践活动指...
[期刊论文] 作者：杨静娟,,
来源：江苏教育研究 年份：2009
劳动与技术教育（简称劳技教育）是实施素质教育的重要方面，课堂则是其主阵地。劳技教育历来被许多教育家认为在人的发展过程中具有不可低估的作用，为此，“德、智、体、美、劳”五育......
[期刊论文] 作者：杨静娟,,
来源：江苏教育 年份：2014
定位问题会影响实践行为。以“成果展示活动”“实验探究课”为例，“学生成果展示的价值定位在哪里？”“综合实践活动与小学科学中的实验探究课有哪些区别和联系？”,这些问题的......
[期刊论文] 作者：杨静娟,,
来源：信息与电脑(理论版) 年份：2015
在初中信息技术教学中,课外活动也是非常重要的拓展环节。许多教师重视了课外活动的设计与组织,将其融入到整体教学体系之中,较好地发挥了课外活动的作用。笔者主要针对信息...
[期刊论文] 作者：杨静娟,,
来源：江苏教育研究 年份：2010
“近日,常州市实验小学校本课程《漫溯常州》的课堂搬进了南大街大娘水饺店。《漫溯常州》在实小已经开设了三年,通过带领学生走出校门,让学生用自己的亲身感受去体验常州的...
[期刊论文] 作者：杨静娟,
来源：中国中医药信息杂志 年份：2003
在精神科,女性患者在服用抗精神病药物(如氯丙嗪、氯氮平、舒必利、奋乃静等)过程中,常出现药源性闭经,尤以舒必利为重,常同时伴有体重增加.药源性闭经是精神科治疗过程中影...
[期刊论文] 作者：杨静娟,,
来源：江苏教育研究 年份：2006
《综合实践活动》作为新一轮基础教育课程体系的结构性突破，正以其特有的姿态走进学校，走进孩子们的心田。三年多来，我们坚持以学生的发展为本，让学生在自然社会这本神秘而又生动......
[期刊论文] 作者：杨静娟,
来源：江苏教育研究：实践版 年份：2009
《过程实录手册》是学生学习探究过程的情景再现，它对真实记录学生在研究性学习课程中的探究过程，反映学生在活动中的所思所感以及小组成员的通力合作，培养学生的信息提炼能力，激......
[期刊论文] 作者：杨静娟,,
来源：长春师范大学学报 年份：2016
本文采用定性研究的方法,从艺体生受众的视角及修辞资源的三个维度,构筑了艺体类大学英语教师应当具备的素质。艺体生对大学英语教师的期望包括有服人之＂势＂、有动人之＂情＂、有压......
[期刊论文] 作者：杨静娟,
来源：长春师范大学学报 年份：2017
本实验采用前测、听力教学模式执行、后测等步骤,考察了基于微信的任务型教学模式应用于艺体类大学英语听力教学的可行性及其成效。研究持续25周,结果表明,在接受任务型听力...
[期刊论文] 作者：杨静娟,
来源：中学语文·大语文论坛 年份：2013
高中语文阅读教学不仅培养学生的阅读能力，同时也是学生良好写作基础的支撑。高中语文阅读不同于小学和初中的阅读教学，它不是单纯的读，而是对作品的深入理解和感知，是通过作品与作者的心灵交流和思想碰撞，是用心的阅读。同时，新课程改革要求语文教学要注重学生的个性......
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