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[期刊论文] 作者：陈桂生,,
来源：唐山师范学院学报 年份：2006
新课程理念要求以学生的主动发展为本，教师应充分调动学生学习的积极性与主动性，让学生自始至终地参与知识形成的全过程。教师必须对自己的教学思想和行为进行反思，来适应新课程......
[期刊论文] 作者：陈桂生,,
来源：中国教师 年份：2004
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[期刊论文] 作者：陈桂生,,
来源：教育学报 年份：2018
对中国古代教育的历史进行专业性质的研究,虽属于“中国古代教育史专业”使然,由于作为现代专业研究对象的“教育”是专业分化意义上的专门领域,专业性质的“教育”概念属于...
[期刊论文] 作者：陈桂生,,
来源：江西教育科研 年份：2004
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[期刊论文] 作者：陈桂生,
来源：教师教育学报 年份：2017
我国学校中的教师组织程度之高世所罕见。随着国际教育交流的展开,对国外师资文化的了解渐多,我国出现教师组织观念趋于淡化的现象。关于这个问题,迄今鲜见有人从理论上加以...
[期刊论文] 作者：陈桂生,,
来源：教育研究与实验 年份：1987
【正】 马克思是在考察机器大工业的技术性质和机器的资本主义使用后果基础上论证教育和生产劳动结合问题的。从那时以来,机器大工业的技术基础已经发生了重大变化,资本主义...
[期刊论文] 作者：陈桂生,,
来源：教育理论与实践 年份：2004
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[期刊论文] 作者：陈桂生,,
来源：兰州学刊 年份：2007
医院公共物资因缺乏内在的成本压力和外在效率动力，导致其供应系统内存在诸如对医疗物资需求的预测以及面向患者响应计划的滞后、物资供求双方有效信息沟通与协作组织不力、管......
[期刊论文] 作者：陈桂生,,
来源：上海教育科研 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：陈桂生,,
来源：现代中小学教育 年份：2001
我国现在关于基础教育课程结构的设想是:小学阶段以综合课程为主;初中阶段根据现有教师的适应能力和具体情况,设分科与综合相结合的课程,并鼓励各地选择"综合课程”;高中阶段...
[期刊论文] 作者：陈桂生,,
来源：教育评论 年份：1986
【正】 近几年来我国教育界对于教育和生产劳动相结合问题有争论,反映了对马克思主义教育和生产劳动相结合原理的不同理解.研究这个基本原理的形成过程,研究马克思主义创始人...
[期刊论文] 作者：陈桂生,,
来源：湖南师范大学教育科学学报 年份：2018
我国近现代教育制度及教育学术都是“西学东渐”的产物,百年来虽有不断的改造及进步,然学者限于习惯仍以“西学”的眼光,比照土生土长的教育实践,后者所形成的特色也就若明若...
[期刊论文] 作者：陈桂生,,
来源：思想·理论·教育 年份：2005
在近代以来的教育历史上，形成了不同的教育价值观念与相应的“教育目的”类型。其中对教育影响最为普遍、最为深刻的，莫过于“人本位”教育价值观念及相应的“教育目的”取向和......
[期刊论文] 作者：陈桂生,
来源：长沙航空职业技术学院学报 年份：2002
论述了大学生在理想与现实问题上的矛盾,并从理想教育的阶段性、整体性和具体化等方面,重点论述了理想教育的特点和方法....
[期刊论文] 作者：陈桂生,,
来源：基础教育 年份：2018
萧承慎是20世纪中国的一位出色的教育学家,他在战乱时期对师资文化进行的研究中,揭示了中国传统师资文化的历史特点,对“师道”做了关于教师的“为师之道”、国家和社会的“...
[期刊论文] 作者：陈桂生,,
来源：课程.教材.教法 年份：1993
【正】 鉴于我国教育学教材建设的现状不尽如人意,尽管近十余年间已有一百余本教育学教材问世,现在仍在积极筹备拟订教育学教学大纲,并着手组织力量重新编写各级师范院校教育...
[学位论文] 作者：陈桂生,,
来源：华南理工大学 年份：2014
在知识产权侵权诉讼过程中，查明并准确认定侵权损害赔偿数额，一直以来都是法院审判工作中面临的难题。认定侵权损害赔偿数额的关键在于查明权利人因侵权行为造成的实际损失和侵......
[学位论文] 作者：陈桂生,,
来源：武汉体育学院 年份：2018
随着我国经济的快速发展,人们生活水平和生活质量的不断提高,山地户外运动快速发展,作为一类高危险性的运动项目,随着参与人数的不断增多,其事故发生率呈快速上升趋势,山地户...
[期刊论文] 作者：陈桂生,,
来源：黑龙江高教研究 年份：1987
当前正在开展的教育思想讨论,旨在洗刷那些同社会主义现代化建设需要相背离的陈腐的传统教育观念,推进教育体制的改革。在讨论中不仅涉及怎样对待传统教育,其实还涉及怎样对...
[期刊论文] 作者：陈桂生,,
来源：北京大学教育评论 年份：2006
本文系统考察我国基础教育中的思想道德课程演变的过程,并把它放在中国历史特点与“思想道德课程”国际比较的背景上考察,既证明我国现行“思想道德课程”的必要性,同时也揭...
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