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[期刊论文] 作者：陈晓清,
来源：新校园：理论版 年份：2011
在数学课堂教学中，学生经常会产生很多始料未及的错误。在学生眼里，错误意味着失败。在老师眼里，学生出现错误常常避之不及。学生出错是正常的，关键是教师怎样善待错误。实践证明...
[期刊论文] 作者：彭珍容,,
来源：科技信息 年份：2011
高职院校学生在写作中呈现的语言错误应当得到教师的重视和研究。本文根据错误分析理论对学生在写作中犯的错误进行了分类,并对错误原因进行了初...
[期刊论文] 作者：崔伟,
来源：健康世界 年份：2011
下面就教您几招，让您不再因错误运动而徒增伤悲。...
[期刊论文] 作者：张道春,
来源：中小学教育 年份：2011
要允許学生学习上出错，并将错误作为一种促进学生情感发展、智力发展的教育动力，正确地、巧妙地加以利用。数学教师要善于变“错”为宝，正确对待学生在学习数学过程中出现的错误，并合理利用这些 “错误”资源。...如何对待学生在学习数学过程中出现的错误呢？ 首先，数学教师要在思想上正确认识学生数学学习的过程。 ...
[期刊论文] 作者：雷治平,,
来源：郑州航空工业管理学院学报(社会科学版) 年份：2011
文章通过对30家上市公司的公司简介汉译英翻译文本进行错误分析,发现绝大多数简介存在错误,简介翻译的质量亟待提高。文章对错误产生的原因进行了分析,提出在翻译公司简介的...
[期刊论文] 作者：黄青,,
来源：东华理工大学学报(社会科学版) 年份：2011
文章基于错误分析理论,采用定性和定量的分析方法,对非英语专业大学生写作错误进行归类和统计,旨在确定非英语专业大学生在英语写作中常见的错误类型,并从词汇、句子和语篇层...
[期刊论文] 作者：杜定元,
来源：当代教学论坛 年份：2011
在课堂教学中，在平时的教学过程中由于种种原因会产生很多始料未及的错误。当学生出现错误后，教师往往马上令其坐下，而不让其陈述理由。...这样有些错误常常被忽略，不是无时处理，就是觉得无需处理，学生根本没有得到任何关于正确与否的评价。...
[期刊论文] 作者：徐红艳,
来源：小学科学·教师版 年份：2011
在教学过程中，学生出现错误是在所难免的，只有学生出现错误的课堂，才利于老师发现问题，才可以使课堂生成成为可能。有效利用教学中学生出现的错误，可以明显地提高教学效率。 首先。...巧用错误激发兴趣 由于学生受生理、心理特征及认知水平的限制，出错是不可避免的。“错误”作为一种教学资源，只要合理利用，就也能较好地促进学生情感的发展。...
[期刊论文] 作者：朱丽萍,袁加锦,李红,,
来源：心理科学 年份：2011
与真实记忆一样,错误记忆也会受到情绪的影响,这主要表现在以下几个方面:(1)在正性心境下,个体会有更多的错误记忆;(2)个体对负性刺激更易产生错误记忆;(3)错误记忆存在着心...
[期刊论文] 作者：陈娇青,,
来源：新课程学习(上) 年份：2011
小学数学知识本身对学生的要求就比较高，且学生个体之间的智力发展与学习方法存在着差异，因而学生在学习过程中，难免会出现种种错误。因此，对错误进行系统的分析是非常重要的：首先...
[期刊论文] 作者：姜从民,,
来源：试题与研究：新课程论坛 年份：2011
因而学生在学习过程中，难免会出现种错误。因此，对错误进行系统的分析是现阶...
[期刊论文] 作者：薛跃英,,
来源：数学大世界(教师适用) 年份：2011
课堂是学生出错的地方,出错是学生的权力,我们要善待学生的"错误",要有"容错"的气度,灵活机智的加以捕捉和运用,那么"错误"将成为课堂...
[期刊论文] 作者：蓝宇莫,
来源：青春期健康 年份：2011
在求职面试中，没有人能保证不犯错误。只是聪明的求职者会不断地修正错误，走向成熟。然而在面试中有些错误却是一些相当聪明的求职者也难免会一犯再犯的，我们称之为“高级”错误。...作为一名职场新人，难免会有一些面试的错误习惯，所以养成积极应对、自信、诚实的好习惯是非常重要的。...希望本文的12个“高级”错误能够给您带来些许的提醒，使您在面试过程中，能够过五关斩六将，赢得成功。 面试是成功求职的临门一脚。求职...
[期刊论文] 作者：刘智慧,,
来源：重庆科技学院学报(社会科学版) 年份：2011
运用错误分析理论,对学生作文中存在的错误进行了统计、分类,考察了错各类误的分布情况及比重,详细分析了引起发错误的原因并提出了相关的纠错策略....
[期刊论文] 作者：季琳,
来源：数学学习与研究 年份：2011
【摘要】 错误是正确的先导，是通向成功的阶梯，是创新火花的闪现.教师在教学中要善于把握机会，并创造性地对待学生的错误行为，抓住这一最富成效的学习时刻，让学生学会正确对待自己的错误，从错误中获得更多更完美的知识....充分利用学生的错误，并将学生的错误作为一种资源，因势利导、正确地、巧妙地加以利用，来达到使学生减少错误，提高教学效率，使数学课堂更加精彩！ ...【关键词】 善用错误；领悟方法；促进发展；以误养...
[期刊论文] 作者：俞所凯,,
来源：学生之友(小学版)(下) 年份：2011
目前小学生数学错误资源的有效利用得到教师们普遍的重视,作为数学错误界定的标准却没有形成统一,本文从数学知识特点及学生个性发展为出发点,提出数学错误评定的原则,给出相...
[学位论文] 作者：徐丽玲,,
来源：南京师范大学 年份：2011
本研究旨在运用错误分析理论对高二学生英语限时写作中出现的错误进行分类,并分析错误的原因,目的在于有效地提高高中学生的英语写作能力并对高中英语写作教学提出建议。基于...
[期刊论文] 作者：李素玲,
来源：中学教学参考 年份：2011
＂人非圣贤,孰能无过＂.在数学课堂教学中,由于种种原因,学生难免会出现很多始料未及的错误.教师要站在新的视角,用资源的眼光看待学生学习中的错误,在错误上做文章,就可变＂废＂为＂宝...
[期刊论文] 作者：郭木生,,
来源：教育实践与研究(A) 年份：2011
学生学习数学是一个动态生成的过程,认识上的错误是随时都可能发生的。错误的出现,暴露出学生的思维障碍,是教学的＂活＂资源,为教师的＂教＂指明了方向。教师应及时捕捉学生的错误信...
[期刊论文] 作者：张海琴,,
来源：小学科学(教师论坛) 年份：2011
在小学数学课堂中,天天都有学生出现错误,错误伴随着学生一起成长。教师要用智慧的眼光来看待学生学习中的错误,且尽可能挖掘错...
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