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[期刊论文] 作者：唐涛,
来源：电脑知识与技术:学术版 年份：2020
针对C程序设计课程在常规教学设计中存在的问题,提出一种结合云教学平台的教学设计方法,并通过一次课程的具体教学设计来描述各教学环节,简述如何提升课程的教学效果。...
[期刊论文] 作者：夏玉桥,
来源：中学语文 年份：2020
教学设计要追求整体性,避免零碎化,以达到优化教学内容的效果。但在一些教学设计中,对语言学习的材料设置得过多,且互不关联,这就使教学效果大打折扣。其原因在哪里?在于对文...
[期刊论文] 作者：赵存有,陈国晶,常禄,
来源：黑龙江教育:理论与实践 年份：2020
基于OBE理念的课程教学设计是工程教育专业认证的专业课程教学过程的先行工作。文章系统的总结了以教师为中心的教学设计现状,在国际交流、学生能力培养、学习目标和就业方面...
[期刊论文] 作者：李爽,张勇,
来源：文理导航 年份：2020
本文以核心素养培养为目标,以"压强"为例,通过以教学内容为载体,以情景、问题为引导,以探究活动为主体,具体表述如何基于核心素养培养进行教学设计,并对教学设计思路和设计建...
[学位论文] 作者：高岩,,
来源：苏州大学 年份：2020
整体教学设计基于传统教学设计,采用“整体—部分—整体”的模式,侧重于教学目标的全面性以及教学过程的系统性,使学生的学习过程是逻辑连贯的认知整体.这有利于学生整体构建...
[期刊论文] 作者：兰丽丽,,
来源：家长（上旬刊） 年份：2020
数学教学设计是小学数学课堂质量的重要保障.但是当下小学数学教学存在教学模式单一化的现象,因此不仅需要运用教学设计提升教学质量,而且还要运用PBL教学模式进行小学数学教...
[期刊论文] 作者：杜改云,
来源：空中美语 年份：2020
教学设计是面向课堂教学的蓝本，是践行课程理念和指导教学行为的方案，是优化教学的前提和保障，因此需要教师周密思考和精心设计。但当下初中数学教学设计还存在诸多问题，未能立足...
[期刊论文] 作者：蔡正娟,范楚慈,,
来源：师道·教研 年份：2020
一、问题的产生rn在实际教学中,对于一些难度较高的教学内容,有的教学设计可能比较 “放”,思维的发散性比较大,对于学习程度好的班级来说,最后还能在教师教学设计的轨道上大...
[期刊论文] 作者：傅音,
来源：小学教学设计 年份：2020
由于大观念是连通显性学科内容与隐性学科育人之间的重要纽带，因此在核心素养导向下进行大观念统领的小学英语单元整体教学设计时，可以采取如下路径：聚焦单元核心育人价值，提炼单元观念；规划单元学习目标，紧扣单元大观念...
[期刊论文] 作者：李菁,
来源：学校教育研究 年份：2020
“读一本好書”推荐课教学设计...
[期刊论文] 作者：王宁,
来源：学校教育研究 年份：2020
《前厅服務心理分析与待客策略》教学设计...
[期刊论文] 作者：贺明明,
来源：理论与创新 年份：2020
【摘 要】身为一名教师应该充分的了解教学设计以及教学案例的写法，不同的写法会影响整堂课的教学效果。在初中物理复习课教学中，教师需要结合复习内容以及学生的实际情况对教学设计和案例的写法进行分析。...笔者结合自己的教学经验，对教学设计以及案例中的一些原则、策略进行了分析，希望能够为广大物理教师带来一些参考。 ...【关键词】初中物理;复习课;教学设计和案例 1.教学设计与案例的写法原则 1.1自主性原则 ...
[期刊论文] 作者：唐成晨 须萍,
来源：中学物理·初中 年份：2020
摘 要：本研究基于SOLO分类理论进行了“平面镜”一节的教学设计，包括确定教学目标、教学安排、教学方法、教学过程以及教学反馈.旨在以学生的思维水平为立脚点，提供新的教学设计思路，最终促进学生高阶思维的发展...关键词：SOLO分类理论;平面镜;教学设计 文章编号：1008-4134（2020）06-0051 中图分类号：G633.7 文献标识码：B 1 SOLO分类理论概述 “SOLO”...
[期刊论文] 作者：白云,,
来源：小学教学设计（英语） 年份：2020
本文以外研版《剑桥英语》四(下)Unit 1 Time在线教学为例,探讨如何在英语多元互动课堂中落实英语学科核心素养的培养.rn一、课前——设计任务型“翻转课堂”导学案rn非常时...
[期刊论文] 作者：章伟华,,
来源：小学教学设计（数学） 年份：2020
数学教育的核心是思维教育,培养学生的思维能力是数学教育最为重要的任务,教学中要重视设计挑战的、开放的数学任务,让学生有机会好好地想问题.本课教学涉及两个相关联的内容...
[期刊论文] 作者：刘微,,
来源：小学教学设计（数学） 年份：2020
[设计背景]rn“停课不停学”,实施在线教学,面对低年级的学生实施在线教学,对教师来说极具挑战性.对于这一全新的教学形式,教师必须系统化思考:对教材内容进行怎样的调整?师...
[期刊论文] 作者：陈林秀,,
来源：小学教学设计（数学） 年份：2020
[教学内容]rn人教版六年级上册第65、66页.rn[教学过程]rn一、创设情境,由最美的平面图形说起rn谈话引入:圆是世界上最美丽的平面图形.圆因为其独特的特性被广泛地应用于我们...
[期刊论文] 作者：阚尚锦,,
来源：小学教学设计（数学） 年份：2020
[教学内容]rn人教版四年级下册第四单元,第33、34页.rn[教学过程]rn一、创设情境,引入新课rn师:同学们,四年级的小军今天去测量了身高,你猜猜他有多高?rn预设:我猜他一米三、...
[期刊论文] 作者：周卫东,,
来源：小学教学设计（数学） 年份：2020
理解实质上就是一个学习者以信息的传输、编码为基础,根据已有的信息建构内部心理表征,并进而获得心理意义的过程.与一般的“理解”相比,数学理解具有典型的学科韵味.首先,理...
[期刊论文] 作者：水俊平,
来源：新课程 年份：2020
摘 要：在小学语文课程教学设计中，要求教师结合小学生语文基础、语文学习特点以及本节课教学目标，来确定合适的教学计划，并且整个语文教学设计中，要求以解决语文教学问题为导向，达到语文教学效果最优的目的。...主要对教学设计的规范性进行简单阐释，结合当前小学语文课程教学设计存在的问题，提出教学设计规范性的相关策略，希望为小学语文课程教学设计优化提供参考。 ...关键词：小学语文课程;教学设计;规范性 教学设...
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