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[期刊论文] 作者：文黎红,,
来源：学生之友(小学版) 年份：2010
《课程标准》中指出:“数学教学是数学活动,教师要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有的知识出发,创设生动的数学情境……”数学的兴趣和学习数学的信心对学生来说是...
[期刊论文] 作者：,
来源：青少年日记(小学生版) 年份：2010
太原市小店区育杰小学高度重视学生的全面发展,在狠抓教育教学质量的同时,针对学校的特点,结合学生的需求,为培养广大学生的兴趣爱好,发展学生的能力特点组织开展了丰富多彩...
[期刊论文] 作者：高祥龙,,
来源：学生之友(小学版) 年份：2010
最近听了几节数学课,发现课堂中学生在练习的过程中出现了这样或那样的错误,有的老师对待错题,并没有带着学生细致分析错误的原因,只是一讲到底,讲的那么认真,那么细致,那么...
[期刊论文] 作者：张红妹,,
来源：学生之友(小学版) 年份：2010
小学数学新课程要求:“以与学生年龄特征相适应的大众化、生活化的方式呈现数学内容;使学生在活动中、在现实生活中学习数学,发展数学。”小学生的思维Primary school math...
[期刊论文] 作者：尹德娟,,
来源：学生之友(小学版) 年份：2010
一、探究内容——注重延伸,尊重差异确立探究内容应体现开放性,要以文为本,但又要高于文,注重延伸;必须尊重学生的差异,允许学生自主选择不同层次的探究内容。First, explo...
[期刊论文] 作者：林玉吉,,
来源：学生之友(小学版)(上半月) 年份：2010
新课程改革强调老师和学生之间的互动,学生与学生之间的互动和学生的自主、参与、合作的学习方法。在课堂教学中,我充分发挥学生的主体性和主动性,为学生创设一种主动探究、...
[期刊论文] 作者：林燕昭,,
来源：学生之友(小学版) 年份：2010
学生的作文中,为什么会出现形形色色的语病呢?究其原因,是因为学生的语感不强。那么,什么是语感呢?语感是一种修养,是在长期的规范语言运用和语言训练中养成的一种对语言文字...
[期刊论文] 作者：刘福莲,,
来源：学生之友(小学版)(下) 年份：2010
《数学课程标准》明确指出:“要重视从学生的生活实践经验中学习数学和理解数学。”因此,根据小学生的认知特点,将数学知识与学生的生活实际紧密结合,让学生真正体验数学与生...
[期刊论文] 作者：王孝云,
来源：学生之友：初中版 年份：2010
课文（教材上的文章），是培养学生阅读技能，提高阅凑能力的最基本的“起步篇”，完成阅读教学任务的“保底线”。但学生对课文假阅读的现象已是非常普遍。据调查，不依凭教参教辅，能裸读...
[期刊论文] 作者：陈 凯,
来源：学生之友 年份：2010
即“注重与学生生活经验和社会实践的联系,通过学生自主参与的、丰富多样的活动,扩展知识技能,完善知识结构,提升生活经验,促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。”...
[期刊论文] 作者：倪景红,
来源：学生之友 年份：2010
【摘要】七年级第一学期的英语学习对学生今后学习英语有着至关重要的作用。本人对这一阶段学生学英语的情况进行调查,并对现状加以分析,提出了一些建议。 ...根据这几年的新目标英语的实践与探索,我觉得七年级第一学期的英语教学对学生今后学习英语有着...
[期刊论文] 作者：何福明,,
来源：中学生优秀作文(教学) 年份：2010
可以说学生的智力是决定学生学习成绩的重要因素,但不是唯一的因素;因为智商高的学生学习成绩不一定好,而弱智学生却可以通过后天的勤奋努力来提高学习成绩。比如,学习态...
[期刊论文] 作者：张静,,
来源：学生之友(小学版)(下) 年份：2010
音乐教师作为小学生学习音乐的引导者,要最大限度的发挥学生的主观能动性,让学生们积极主动的参与到音乐实践活动来,尽全力使每一个学生能够有机会和老师、同学产生互动,在享...
[期刊论文] 作者：何庆裕,,
来源：学生之友(小学版) 年份：2010
在教学中,教师是教学的主导,学生是学习的主体。教师的主导作用要通过学生的主体作用来体现,由学生来完成教的目的。所以,我们必须调动学生的学习乐观性,学习主动性和学习积...
[期刊论文] 作者：涂修伟,
来源：学生之友(初中版)下半月 年份：2010
《初中生物课程标准》明确提出要以人为本,转变教师的教育方式和学生的学习方式,重视发展学生的创新精神和实践能力,关注每一个学生,在和谐的教育活动与环境中,调动一切有效手段,唤醒学生沉睡的潜能,使学生的非智力因素...一、优化课堂教学 课堂是学生学习的主阵地。新课标要求从知识与技能、过程与方法、态度情感与价值观三个方面来培养学生的科学素质,而...
[期刊论文] 作者：陈芳,,
来源：学生之友(初中版) 年份：2010
搞教育的人都知道教会学生学习远远比教给他们知识更为重要,更为有用。作为语言教学学科的英语更需要教会学生学习,并把培养他们可持续学习的能力放在首位。当学生具备了一定...
[期刊论文] 作者：周晓燕,
来源：学生之友：初中版 年份：2010
数学课程标准指出：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上：”教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分的从事数学活动的机会。课本例题作为渗...
[期刊论文] 作者：刘冬生,
来源：发明与创新(学生版) 年份：2010
中学化学教学中要求培养学生的思维能力、观察能力、实验能力、自学能力等等。其中又以思维能力为教学的核心。 所以，教师要采取科学的方法，不能盲目、片面、间断。 ...在教学过程中，针对学生特点，我设计了“勤思、会思、扩散思维”三步训练法，收到了不错的效果。 1 课堂教学多设疑，培养学生养成勤思考的学习习惯。 学贵有疑，思起于疑，疑是学习的开始。...我在教学实践中，非常注重设疑，来培养学生养成勤思考的学习...
[期刊论文] 作者：韩益萍,
来源：学生之友：初中版 年份：2010
笔者对学生就教师提前上课和延迟下课对学生学习本学科兴趣进行调查，有87．4％的学生对教师占用这两方面时间表示反感，有12．6％的学生表示无所谓。有67．3％的学生认为这会直接影响对本学...
[期刊论文] 作者：韩素珍,,
来源：小学生作文辅导（教师适用） 年份：2010
学生是语文学习的主人,激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,重视和加强小学语文自学辅导,使课堂教学从“以授为主”变为“...
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