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[期刊论文] 作者：丁卫军,
来源：考试(中考版) 年份：2002
题1 根据下列情景,以“天空”为重点,写一段话,不少于30个字。情景:夏天傍晚天空题2 请你展开联想、想象,运用恰当的修辞手法,将月亮(色) 树影笛(琴)声这三个词语扩展成一段...
[期刊论文] 作者：丁卫军,,
来源：中学语文教学 年份：2017
研读2017年中考说明文阅读试卷,从选材的稳定性、语用基础性和命题灵活性三大特点出发,探讨说明文阅读考查带给我们的教学启示,强调了选文的拓展、语识地位以及强化思维训练,...
[期刊论文] 作者：丁卫军,,
来源：黑龙江科技信息 年份：2018
1992年8月电大毕业后,我被推荐到通州市五总初级中学任语文教师。开学第一个月,学校对新分配来的教师全面听课。我清楚地记得我上的课文是魏巍的通讯《谁是最可爱的人》...
[期刊论文] 作者：丁卫军,
来源：初中生世界·初中教学研究 年份：2020
从区级名师工作室到市级名师工作室，我们一路跋涉，一路探寻，行走在规范建设之路上，并努力向高品质工作室的方向努力。我们一直在思考，高品质工作室应有的内在特质是什么？ 一、 文化的认同和自觉是高品质工作室建设的内在追求 我们工作室成员一起恪守章程的每一......
[期刊论文] 作者：丁卫军,
来源：初中生世界·初中教学研究 年份：2016
师：同学们，现在开始上课。先来温习一下，我们已经学过的关于春的古诗词。 （生齐背很多关于春的诗句，略） 师：同学们真是厉害，能背诵那么多。今天，老师和大家一起走进朱自清先生笔下的春天，看看他给我们描绘了怎样的春天。打开书本，看PPT显示，放开声，自由朗读课文。 P......
[期刊论文] 作者：丁卫军,
来源：初中生世界·初中教学研究 年份：2015
多年前听过杨正奎老师的课，给我留下了深刻的印象，那时和他聊课可能因为大家都比较年轻，他还没有自己鲜明的教学追求。这两年，杨正奎老师关注到新课改的核心理念之一的“对话”，而且在思考中实践，颇有见地地指出：对话不仅是一种理念，也是一种教学方法。杨老师执教的澳大......
[期刊论文] 作者：丁卫军,
来源：七彩语文·中学语文论坛 年份：2017
作文评改：一个完整而真实的过程 写作教学是一个真实的活动过程。作文评改的过程，应该是以学生的习作成品为媒介，师生及生生之间互动、对话的过程。这一过程应该是完整而真实的。 那么现状是什么呢？大多的情形是，学生完成了作文的习作之后，评改完全交给了教师，这......
[期刊论文] 作者：丁卫军,
来源：中小学班主任 年份：2021
近年来，中共中央、国务院从为党育人、为国育才的教育使命出发，围绕立德树人根本任务，接连颁布一系列重要文件，要求实施全科育人、全程育人和全员育人，充分挖掘学科内在的育人价值，真正将立德树人落实到学科主渠道，全面发展学生核心素养和关键能力。 我于2009年提出......
[期刊论文] 作者：丁卫军,
来源：作文周刊·八年级版 年份：2018
【文题】 提起“运动会”，相信同学们都很熟悉。运动会作为校园生活中一项必备的活动，一定有许多画面让你难以忘怀。 请抓住运动会上的一个场景，聚焦一个人，进行细节描写。要求：至少使用两种人物描写方法；至少使用一种修辞手法；“不必说……也不必说……单是……......
[期刊论文] 作者：丁卫军,
来源：初中生世界·初中教学研究 年份：2017
一、教学目标： 1.细化朗读指导，读出意象的丰美。 2.借用助读资料，读出意蕴的醇厚。 二、教学方法： 诵读、对话、合作。 三、教学过程： 1.导入新课。 诗歌选自诗集《白玉苦瓜》，引出《白玉苦瓜》诗句：“钟整个大陆的爱在一只苦瓜！”由“苦瓜”引出......
[期刊论文] 作者：丁卫军,
来源：语文世界（教师之窗） 年份：2022
简约语文探索的二十年,是与第八次课程改革同行的二十年.简约语文的理论建构和实践创新成果在省内外产生了一定的影响.那么,简约语文的本质要义是什么,其内在的核心思想是什么?概括地说,即是:简读畅写,发展思维,丰盈生命,惠泽人生.......
[期刊论文] 作者：丁卫军,
来源：江苏教育 年份：2021
"以文化人,笃志润德"班级文化建设主张是对如何落实立德树人根本任务的应答,也是对中国优秀传统文化的传承。以学生为本,以强国之梦为旨归,在班级文化建设中根植时代精神的班本实践,具有较强的现实意义,值得持续探索。......
[期刊论文] 作者：丁卫军,
来源：读写月报 年份：2019
＜正＞布鲁纳说:我们要用自己的思想创造一个可能的世界。熊芳芳老师用她的思想为我们建起一座"生命语文"的皇皇大厦。无论是公开课,还是家常课,她的课堂充盈着浓郁的语文气息和蓬勃的生命活力。公开课上出了家常课的味道,家常课上出了公开课的品位。《寒风吹彻》是......
[期刊论文] 作者：王灿,
来源：语文教学通讯·B刊 年份：2021
结合黄厚江、丁卫军、徐杰三位教师执教的《台阶》课例谈自读课的教学,从学习目标的确立、学习活动的实施、学习支架的辅助、知识体系的建构四个方面分析指出:开展以生为本的自读课教学,要突出学生的主体地位,挖掘学生的主体能力...
[学位论文] 作者：何文楚,
来源：青海师范大学 年份：2021
文言文作为中国古代语言文化的载体,在传承中华优秀传统文化方面具有重要意义。《桃花源记》是初中语文文言文教学的经典篇目之一,因其富有极高的文化价值、文学价值和教学意义,被各版中学语文教材所选录。作品所蕴含的思想情操和精神追求,体现出中国人追寻和乐......
[期刊论文] 作者：林胤志,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2019
摘 要：《背影》作为经典的现代回忆性散文，想要深入理解这篇经典之作实属不易，丁卫军在教授《背影》时，适时适当地引入资料并及时点拨，促使学生思维的发展与提升，从而使学生更好地理解文本，提高了本课的教学效果...
[期刊论文] 作者：,
来源：课堂内外·好老师 年份：2019
本期，本刊以“真实写作教学”为主题，邀请到江苏南通语文特级教师丁卫军老师做主持，邓...
[期刊论文] 作者：谭晓云,
来源：云南教育·中学教师 年份：2021
丁卫军老师在《天净沙·秋思》中的教学对话，就是一个巧妙利用课...
[期刊论文] 作者：丁卫军,陈国华,
来源：语文知识 年份：1996
下定义和作侄释在传统意义上似乎没有什么区别,统称为下定义。九年制义务教育语文教材,无论是"江苏版"还是"人教版",都把作论释和下定义区分开来。作途释虽然不在常用方法之...
[期刊论文] 作者：,
来源：课堂内外·好老师 年份：2019
特级教师丁卫军建构了真实而完整的过程性写作体系，在写作活动中引导学生凝视生活，...
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