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[期刊论文] 作者：魏樟庆,
来源：中学化学教学参考 年份：1997
数据的处理和能力的培养浙江省乐清中学魏樟庆一、对数据进行合理组合的能力例１．现有一份ＣｕＯ和Ｃｕ２Ｏ的混合物，用Ｈ２还原法测定其中ＣｕＯ的质量ｘｇ。...
[期刊论文] 作者：魏樟,
来源：当代石油石化 年份：2003
简要介绍了在石化建设总承包合同履行中,采购部门在选择国际供货商、询价、制订采购进度计划、成本控制等方面应采取的一些策略....
[期刊论文] 作者：魏樟庆,,
来源：化学教育 年份：2012
通过比较3套新课标高中化学实验教材有关原电池内容的编排特点,通过有代表性的教学案例和教学论问题分析,认为原电池反应的本质是将氧化还原反应释放的电子由无序运动转变为...
[期刊论文] 作者：魏樟庆,,
来源：化学教育 年份：2003
基于问题讨论的学习方式集中体现了建构主义学习和教学理论。本研究尝试了讨论式教学法在中学化学教学中的运用，对讨论式教学的课堂模式、如何准备讨论、开始讨论、维持讨论、......
[期刊论文] 作者：魏樟庆,
来源：化学教育 年份：2001
本文结合学校教研组评课的实践,初步建立了以教师专业发展为特征的化学课堂教学质量评价定量指标体系,以及教师反思性自评和同行教师主评的定性评价指标体系....
[期刊论文] 作者：魏樟庆,,
来源：化学教育 年份：2008
化学是一门在原子、分子层次上研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学。以新课程苏教版《化学1（必修）》《化学2（必修）》为例,探讨高中化学“微粒性”观念的建构,物质是由......
[期刊论文] 作者：魏樟庆,
来源：化学教育 年份：1997
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[期刊论文] 作者：魏樟庆,,
来源：化学教学 年份：2006
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[期刊论文] 作者：魏樟庆,
来源：化学教学 年份：2003
1 导言你们家要扔掉多少垃圾?如果这些垃圾都由你负责清理出去,你就知道这是一个很大的数量.但是全国所产生的垃圾可能比你想象的更大.看看下面美国的事实:...
[期刊论文] 作者：魏樟隆,
来源：学苑教育 年份：2019
随着我国新课程改革的日趋深入,学科素养受到了人们充分的重视。在高中物理教学中,需要结合核心素养要求,科学创新教学理念和教学方法,提升高中物理的教学效率与教学质量。...
[期刊论文] 作者：魏樟庆,
来源：化学教学 年份：2003
"那么,我们到底能否用实验证明氯水中含有H+?"笔者用低沉的、沙哑的声音向高一(3)班学生发问.2002年12月11日上午第三节课,地点化学实验室,笔者运用探究式教学方法尝试研究氯...
[期刊论文] 作者：魏樟庆,,
来源：中学化学教学参考 年份：2016
从文化的视角来看,案例中“硅酸盐矿物与硅酸盐产品”教学背离了化学文化,其原因是考试文化的影响和教师对化学文化的缺失。以化学文化的视角重新设计了本课例的教学,加强化...
[期刊论文] 作者：魏樟明,
来源：2016年福建省科协第十六届学术年会交通运输分会场 年份：2016
昌福线是客货共线时速为200km//h铁路,全线隧道长度大于6km及以上时采用了无砟轨道,因此形成有砟与无砟过渡段,这是线路的其中的一种重要形式.同时产生过渡段两侧刚度和沉降...
[期刊论文] 作者：魏樟庆,
来源：化学教学 年份：2000
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[期刊论文] 作者：魏樟庆,
来源：化学教育 年份：2005
问题解决属学习的较高层次.著名数学教育家波利亚,Polya,把"解题"作为培养学生数学才能、教会其思考的一种手段和途径.学生问题解决水平也是衡量教学效果的标准之一....
[期刊论文] 作者：魏樟庆,,
来源：化学教育 年份：2008
化学进化是生物进化的基础，新课程必修教材关注“化学进化”观念的建构，“化学进化”观念可以从化学与生命的共同进化、化学与认识的协同进步、化学与社会的可持续发展等3个方......
[期刊论文] 作者：魏樟庆,
来源：化学教育 年份：2001
本文从化学素质教育观、教学理念、课堂教学策略和教学形式、教学艺术等方面探讨特级教师王美文教师的教学风格。...
[期刊论文] 作者：魏樟隆,
来源：高中生学习 年份：2018
高中物理实验教学的方式和提纲不断随着新课改的深入不断发生变化,但是由于传统教学的根深蒂固,导致一些应教式教学的现象依旧存在。如果再这样下下去的话,就会影响教学的质...
[期刊论文] 作者：魏樟超,
来源：城市建设理论研究 年份：2013
摘要：文章针对建筑工程施工当中的混凝土工程和钢结构工程的质量控制入手，对怎样把握好建筑工程施工技术质量经管控制进行了论述，供同行业借鉴。 关键词：建筑工程；施工技术；质量经管；质量控制 中图分类号：O213.1 文献标识码：A 文章编号： 1.混凝土工程施工技......
[期刊论文] 作者：卓高峰,魏樟庆,,
来源：化学教学 年份：2012
通过"溶液中的微粒浓度大小关系"的教学实践与思考,提出基于"微粒观"构建的高三复习课的设计策略,引导学生对相关知识重新认识和建构,并深刻领悟学科思想。...
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