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[期刊论文] 作者：马向丽,,
来源：宁夏教育科研 年份：2005
数学教育家波利亚说过:“数学教师的首要责任是尽其一切可能,来发展学生的解决问题的能力。而我们过去的数学教学往往比较重视解决现有的数学问题,学生一遇到实际问题,就显得...
[期刊论文] 作者：马向丽,
来源：河北金融 年份：2003
一、银行会计风险的成因 1.传统观念的影响。会计在银行业的地位不高,往往被视为简单的记账工具,这些传统观念使有的会计人员缺乏科学的理论指导和严格的业务训练,如存在会计...
[期刊论文] 作者：马向丽,,
来源：黑龙江科技信息 年份：2007
为减轻学生学习数学的负担，提高我们数学教学的实效性，从数学思维的特性出发，探讨学生数学思维障碍的成因及突破方法，为数学学习及教学起到抛砖引玉的作用。...
[期刊论文] 作者：马向丽,
来源：焦作大学学报 年份：2007
文章根据教学实践，结合教学建模有关理论及当代大中专院校数学教学模式的特点，系统阐述了数学建模方法、程序及应注意的问题。其宗旨是为教师掌握数学教学建模提供借鉴。...
[期刊论文] 作者：马向丽,,
来源：科技资讯 年份：2007
数学课堂心育是将教育心理学、心理咨询原理与数学教学原理融合在一起的课堂教学.课堂心育在数学课堂具体操作中,是充分激活师生间"理解--沟通--主动参与--互动"四个活性因素...
[期刊论文] 作者：马向丽,
来源：美与时代：城市 年份：2012
文章从中职生学习倦怠现状入手，对已有关于学生学习倦怠的研究进行了浅显评述，提出从存在学习倦怠的学生本身入手，探寻其引起或持续倦怠的心理因素，强调了主观因素是造成中职生学...
[期刊论文] 作者：马向丽,,
来源：华章 年份：2011
中等职业学校数学教学是中学教育的一个重要的组成部分,探求一种有效的数学课堂教学思维模式是我们教学教育工作者的长期任务.本文针对中职学校数学课堂教学提出几点新思考,...
[期刊论文] 作者：马向丽,
来源：科技视界 年份：2018
在高职针灸的教学过程中,多采用趣味教学,或引入精彩的小故事,或简单上口的趣味歌诀,或设立一定动态有趣的场景,都可立马振奋学生,激发学习兴趣,且将知识由复杂、抽象轻松化...
[学位论文] 作者：马向丽,
来源：甘肃农业大学 年份：2005
用不同浓度的一氧化氮(nitric oxide,NO)供体硝普纳(sodium nitroprusside,SNP)预处理一年生多花黑麦草(Lolioum multiflorum)幼苗,采用生理生化方法,初步探讨了外源NO 对提...
[期刊论文] 作者：马向丽,
来源：黑龙江科技信息 年份：2012
本文通过对荣华二采区10...
[期刊论文] 作者：马向丽,,
来源：湖南中医杂志 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食
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[期刊论文] 作者：马向丽,,
来源：吉林中医药 年份：2007
巨刺法即左病右治、右病左治。源于《黄帝内经》,是以经络循行交叉的特点为取穴依据的,是针灸配穴方法中左右配穴法的特殊应用。巨刺法在针灸临床上可治疗各部位软组织的闪挫...
[期刊论文] 作者：马向丽,
来源：中国科技博览 年份：2018
[摘 要]农村配电网是向广大农村用电客户输送电能的中低压电网，承担着服务“三农”、建设社会主义“新农村、新电力、新服务”的重任。随着社会主义新农村建设步伐的加快，农村生产和生活用电量不断增长，人们对电能提出了新的要求。本文经过长期的基层调研，对解决农村配电网架构不合理、电能损耗严重等问题提出具体分析和相应的对应措施。 [关键词]农村配电网；安全运行问题；对策 中图分类号：TM727.1 文献标...
[期刊论文] 作者：马向丽,
来源：黑龙江科技信息 年份：2012
本文通过对荣华二采区10...
[期刊论文] 作者：马向丽,,
来源：江西中医药大学学报 年份：2016
根据笔者数十年的教学体会,总结出三种有助学习的记忆方法,以此强化学生对《经络腧穴学》知识的记忆,提高其学习兴趣,激发其学习主动性与积极性,为今后其它专业课的学习奠定...
[期刊论文] 作者：马向丽,,
来源：施工企业管理 年份：2008
<正>■在任何企业里面,只要有分工,就会有矩阵的存在。在传统管理学理论中,企业的组织架构是基于"直线职能制"的组织模式。"直线职能制"产生于工业化时代,强调专业化的劳动分...
[学位论文] 作者：马向丽,,
来源：河北医科大学 年份：2020
目的:探讨单独使用二甲双胍血糖控制不佳的2型糖尿病(T2DM)患者加用达格列净或沙格列汀对糖代谢、脂代谢、炎症反应等的影响。方法:1.选取2018年10月~2019年5月来我院就诊的7...
[期刊论文] 作者：马向丽,
来源：语数外学习·中旬 年份：2013
语文是一门工具性和实践性很强的学科，学习语文归根结底还是为了让学生在生活中能灵活自如地进行口语和书面交际，实现在课本中学习、在阅读中积累、在生活中运用的终极目标。那么，如何才能让学生从积累发展到运用，实现真正意义上的学以致用呢？ 一、注重培养学生的学习兴趣，让学生成为“积累”的主人 语文积累包括两个方面的内容：一是显性积累，是知识积累。它包括字词句篇等语言材料，诸如典型的语言运用案例、用得精彩...
[期刊论文] 作者：马向丽,,
来源：新教育时代电子杂志（学生版） 年份：2018
在小学语文教学中,教师不仅要重视对教材知识的讲解,还需要对学生渗透情感教育,这样就能够使学生的人格更加的完善,能够提高学生的思想道德素质,对学生的全面发展有着积极的...
[期刊论文] 作者：马向丽,
来源：时代报告（学术版） 年份：2012
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