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[期刊论文] 作者：陈瀚凌,,
来源：现代特殊教育 年份：2004
在日常教育教学中,我们不难发现,弱智儿童普遍具有注意力涣散、反应迟钝、情感体验不深刻、目的性不强等特点。要求学生在课堂上持续四十分钟接受枯燥的学习,不但学习效...
[期刊论文] 作者：陈瀚凌,,
来源：教育观察 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：陈瀚凌,
来源：科教导刊 年份：2018
自闭症儿童在行为表现上有明显的特点：对新事物缺乏兴趣,出现异常的、激烈的情感反应,有时会表现出较多的刻板行为、自我刺激行为、自伤行为或攻击性行为等,严重困扰其个人与...
[期刊论文] 作者：黄健发,陈瀚凌,李彩珍,
来源：教师 年份：2018
在培智学校中推行岭南文化教育有其重要的意义,但要充分发挥其教育实效,需要从智力障碍学生身心特点出发进行思考.文章案例从功能性角度明确推行岭南文化教育的意义和目标,整...
[期刊论文] 作者：黄健发,陈瀚凌,李素珍,
来源：基础教育参考 年份：2019
为更好地促进特殊学生的发展,可从增进融合和提升活动趣味性、实用性的角度出发,在少先队的活动内容、活动形式、活动效果等方面探讨开展特殊教育宣导的策略,以推进普通学校...
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