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[期刊论文] 作者：陈治勇,,
来源：教育研究与评论(课堂观察) 年份：2014
<正>小说人物的解读离不开人物语言这一重要抓手,但如果就语言而论语言,那可能会造成人物性格的扁平化,无法使其"立"起来。如果我们能够结合人物说话的特定环境与人物说话的...
[期刊论文] 作者：陈治勇,
来源：语文教学研究 年份：2014
对于刘禹锡《陋室铭》中“斯是陋室，惟吾德馨”的理解，我们的教材，我们的教师，当然还有我们的学生，一直沿着“这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）”的路子理解的...
[期刊论文] 作者：陈治勇,
来源：中学语文·教师版 年份：2014
《小石潭记》借被遗弃于荒远之地的小石潭，寄寓了作者柳宗元的不幸遭遇，倾注了其怨愤抑郁、凄凉悲苦的心情。对于“前人之述备矣”处，本文不再详叙，仅就备课所见，略谈感受，以就教于方家。 一、结尾突兀且矛盾乎 迄今为止，未见有相关资料探讨过《小石潭记》的尾句“同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。”但笔者在备课时，觉得这个结尾大有深意，值得琢磨。 在人教版课文《小石潭...
[期刊论文] 作者：陈治勇,
来源：语文教学与研究(教研天地) 年份：2019
师：今天，我们来学习《散步》，我把课文朗读一遍，请大家在听的过程中思考以下问题：题目“散步”是从什么角度拟题的？如果换成其他题目，你会怎样给它重新取题？ （师读课文） 师：我们先来说说文章为什么取名“散步”？ 邵思妤：文章是以所写的事情来命名的，他的主题就是“散步”。 师：能用一句话来概括一下主要内容吗？ 邹政杰：我和家人一起散步。 师：在哪里？ 邵思妤：在田野。 ...
[期刊论文] 作者：陈治勇,
来源：中学语文·教师版 年份：2013
语文的教学内容丰富而厚重，就一篇课文而言，所教的内容也很难有一个统一的标准。不同的教师，不同的学生，不同的编写安排等方面均会影响到课文教学内容的确定，但不管选择怎样的内容来教，我们都需要根据文本的内容和语文学科作为其他学科的基础性学科定位，遵循“教是为了不教，学是为了不学”这一教师与学生所追求的终极目标，力争在此基础上作出个性化的选择。从根本而言，语文学习学的是如何通过一个字，一个词语，一个句子，...
[期刊论文] 作者：陈治勇,
来源：中学语文：教学大参考（上旬） 年份：2014
《小石潭记》借被遗弃于荒远之地的小石潭，寄寓了作者柳宗元的不幸遭遇，倾注了其怨愤抑郁、凄凉悲苦的心情。对于“前人之述备矣”处，本文不再详叙，仅就备课所见，略谈感受，以就教于...
[期刊论文] 作者：陈治勇,
来源：教学月刊·中学版（教学参考） 年份：2014
传统文言文教学基本上走的是“熟读、背诵、翻译”三部曲，这种流程如同教学之“八股”，束缚住了课堂本应有的活泼和灵气，充斥着呆板、凝滞、僵硬、枯燥的浊气。就教材选文而言，任何一篇入选中学语文课本的文章从一定程度来讲都堪称“经典”。可是面对绵延数千年而不息的“经典”，文言的课堂教学却是如此干瘪而毫无生气，没有激发起学生对“经典”的爱意，反而使其对“经典”敬而远之；没有让“经典”熠熠闪光，反而使其蒙受尘垢...
[期刊论文] 作者：陈治勇,
来源：教育研究与评论：中学教育教学 年份：2013
“错误”的含义因场合不同而不同，我这里所指的“错误”是针对课堂上学生由于思考问题的独特角度或认知水平的局限性，导致其思维跳出了平常轨道而显得另类或看似无知，从而被别人...
[期刊论文] 作者：陈治勇,
来源：语文教学研究 年份：2014
对杨绛《老王》一课的文本细读，应抓住关键词语“不幸”与“愧怍”进行品析，已无歧义。然而以往的教学中，笔者和学生却常常感觉不到“不幸”与“愧怍”。难道是我们心如铁石，变得...
[期刊论文] 作者：陈治勇,
来源：少年科普报（科教论坛） 年份：2020
摘要：高中化學课程改革已有十余年，教师的教育观念不断更新，广大教师的创造性也得到进一步发展;化学学科与其他学科的交叉、渗透、综合，也使得化学脱离了简单的经验形态。高中化学课程应创设生动、多样的科学探究和实践活动，帮助学生较深刻地理解化学现象、化学理论，还应联系学生的生活经验和社会发展实际，让学生感受化学学科的魅力，从而激发学生的学习兴趣。本文从课堂教学时间、实验活动、过程方法、教学内容、师生关系五...
[期刊论文] 作者：陈治勇,
来源：语文教学研究 年份：2017
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。读初中时一见此言，我立马便被它吸引了，并且瞬即背诵了下来。回过头来寻找缘由，才发现是因为朱白清在这里绘下了一个翘首期盼春的来临的孩...
[期刊论文] 作者：陈治勇,,
来源：课程教学研究 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食
Back to yield...
[期刊论文] 作者：陈治勇,,
来源：中华活页文选(教师版) 年份：2017
<正>一师:孩子们,你们有谁了解孔子的情况?能和大家分享一下吗?生:孔子名丘,字仲尼,是我国古代的思想家、教育家、政治家,是儒家学派的创始人。他有著作《论语》,和《大学》...
[期刊论文] 作者：陈治勇,,
来源：语文教学与研究 年份：2016
<正>专家对文本的解读关注的是对文本的理性分析、评价与判断,可以称之为"专家批评"。这样的解读并不一定适合语文课堂的教学。而语文教师对文本的解读不仅要关注文本,更应关...
[期刊论文] 作者：陈治勇,,
来源：语文知识 年份：2014
<正>语文教学包含实用、审美、教育等多重功能,并且这些功能合为一体,并非割裂的,我们在教学中应该将其有机结合,具体到说明文的阅读教学,也应如此。可当下的说明文教学普遍...
[期刊论文] 作者：陈治勇,
来源：语文教学与研究 年份：2018
理念：《诫子书》辞章华美,音韵流畅,自不待言,但其所蕴含的深刻内涵对于七年级学生而言颇有难度,如何让学生在感知这千古妙文之音韵美的同时,领悟其看似粗浅实则深邃的文本意...
[期刊论文] 作者：陈勇治,
来源：渝州大学学报(自然科学版) 年份：2001
针对近年来提出的通过直接采样实现数字化正交相干检波的方法,分析了其基本原理,并用系统的观点解释了一种新的实现方法,阐明了该方法的基本原理及适用条件;理论分析及仿真结...
[期刊论文] 作者：陈治勇,,
来源：教育研究与评论(中学教育教学) 年份：2013
对《老王》一课的文本细读,应抓住关键词语"不幸"与"愧怍"进行品析,已无歧义。然而以往的教学中,我和学生却常常感觉不到"不幸"与"愧怍"。再次拜读文本,通过对"不幸"的相关链...
[期刊论文] 作者：陈治勇,
来源：经济技术协作信息 年份：2005
一、货币理论中的内生性货币供应理论货币供应的内生性理论最早起源于西方的19世纪中期，复兴于上世纪的五六十年代。英国的雷德克利火（Radcliffe）委员会认为：各种非银行金融机构...
[期刊论文] 作者：陈治勇,,
来源：语文世界(中学生之窗) 年份：2016
“一曲西溪秋正好，千年文脉此尤长。”西溪以其旖旎的自然风光，悠长的文化命脉，成为文人雅士向往之天堂。浙江省杭州师范大学附属学校西溪文学社地处颇负盛名的西溪湿地，幽雅的自...
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