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[期刊论文] 作者：韩晶 魏莹,
来源：雷锋 年份：2015
金小河是国家级重点中专——大连综合中等专业学校一位有着深厚雷锋情怀的校长。...雷锋情怀的好校长 认识金小河校长的人，都知道她是一个不服输的人，有强烈的事业心和一身正气。为此，她吃了不少苦头。 1994年7月12日，是新校舍筹建的日子。这一天来自...
[期刊论文] 作者：金小河,,
来源：基础教育参考 年份：2018
现代学校制度的核心内容是依法治校,形成以学校章程为核心的自主管理体系,从传统管理模式转向现代管理模式,适应社会发展对学校的高标准要求,使学校教育与现代社会发展同步。...
[期刊论文] 作者：金小河,,
来源：大连教育学院学报 年份：2007
在职业学校中开发校本课程是一个亟待研究的新课题。开发职业教育的校本课程有5个依据，同时要做好这一工作必须按照一定的步骤，解决好几个实际的问题。...
[期刊论文] 作者：金小河,,
来源：基础教育参考 年份：2013
辽宁省大连综合中等专业学校从建校伊始，始终坚持以人为本，从一切为了学生和对学生终生负责的目的出发，把素质教育落实到学生的日常生活中。在学习和借鉴国内外先进办学理念的基......
[期刊论文] 作者：金小河,
来源：中国科教创新导刊 年份：2008
本文就大连综合中等专业学校制定的人才培养模式,进行了详细的解读。...
[期刊论文] 作者：金小河,
来源：沧桑 年份：2007
随着社会经济发展的需要,中等职业教育在社会上的地位不断提高,在许多大学生就业困难的情况下,中专生的就业机会却在不断地增加。笔者通过深入调查发现心理健康教育是中等职...
[期刊论文] 作者：金小河,
来源：中国农村教育 年份：2004
被称为二十一世纪“朝阳”产业的IT产业正以迅猛之势在大连发展。大连市委、市政府在“大大连”的规划中．把打造“中国硅谷”作为调整产业结构的重要战略，在旅顺南路建设软件园......
[期刊论文] 作者：金小河,
来源：基础教育参考 年份：2016
辽宁省大连综合中等专业学校是一所职普教结合的新型学校，成立二十多年来，坚持“人无我有，人有我精，人精我特”的办学特色，被大连市教育局命名为“普职教融合特色项目学校”。学校......
[期刊论文] 作者：金小河,
来源：基础教育参考 年份：2012
国务院在2010年发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中指出：“坚持以人为本，全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决培养什么人，怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生，促进学生全面发展，着力提......
[期刊论文] 作者：金小河,
来源：基础教育论坛 年份：2020
文章以笔者所在校为例,介绍切实提高教育质量的有效举措:紧抓立德树人根本任务,从教学设计入手,研讨德育目标设计;把学生放在第一位,突出学生在教学中的主体地位;课外活动、...
[期刊论文] 作者：金小河,,
来源：基础教育参考 年份：2014
校园文化是以师生为主体，以各种有益的活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的群体文化。校园义化的核心，是以人为本的环境建设、制度建设和观念的建立。校园文......
[期刊论文] 作者：金小河,
来源：中国远程教育 年份：1987
【正】目前,广播电视大学的学生成分主要是已参加工作的成人。成人学生的政治素质、经济来源、心理结构与普通高等学校的学生有较大的差异,分析其差异,研究其特点,有的放矢地...
[期刊论文] 作者：金小河,,
来源：中小学校长 年份：2007
根据高中新课程改革的精神,我校进行了校本课程的开发与探索,并顺利实施了一个学期。下面谈谈我校在具体实践过程中的几点做法。一、开发校本课程的具体步骤第一,加强组织领...
[期刊论文] 作者：金小河,,
来源：新课程(教育学术版) 年份：2007
根据教育部颁发《基础教育课程改革纲要(试行)》中,明确提出:实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性。根据新课改的要求,高中新课程由国家课...
[期刊论文] 作者：金小河,安国富,,
来源：新课程(教育学术版) 年份：2007
加强课改制度建设,规范课改实施做法;提高教师队伍素质,适应课程改革需要;全力开发校本课程,拓展学生知识视野;认真开展研究性学习,提高学生实践创新能力。Strengthen the...
[期刊论文] 作者：金小河,安国富,温春辉,,
来源：中小学教学研究 年份：2007
研究性学习活动是每个学生的必修课程，三年共计15学分；但研究性学习活动既无课程标准，又无教材，只有一本市教育局组织编写的《研究性学习指导手册》，按照新课程改革的要求，要开展好......
[期刊论文] 作者：金小河, 安国富, 高学民,,
来源：基础教育参考 年份：2008
新课改开展以来,课堂教学取得了一些可喜的成绩,但仍然存在许多问题。导致这些问题的原因主要是教学观念的问题。教学观念的改变是课改的前提,只有改变教学观念,才能做到教学...
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