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[期刊论文] 作者：许志松,,
来源：读与写(教育教学刊) 年份：2012
古人云:“预则立,不预则废。”“预”即预学,就是课前进行必要的训练,提前进入情境,去体验,去感受,笔者将从如何扎实课前的预学工作,并加以运用于课堂教学,提高课堂教学效率...
[期刊论文] 作者：郭建军,
来源：陕西教育·教学 年份：2012
为此，我在借鉴“杜郎口经验”中的“10+35”的“先学后教”常态模式，按照课前预学、交流释疑、巩固拓展和课堂检测的教学程序组织教学，从而保证数学课堂的轻负担、低消耗、全维度和高质量。 ...
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