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[期刊论文] 作者：许庆豫,
来源：苏州大学学报 年份：1997
理想是一个包容价值追求和真理，并具有典型实践性特征的范畴。从这样的角度理解理想，有利于深入有效地开展理想教育，有助于贯彻《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要......
[期刊论文] 作者：许庆豫,,
来源：绵阳师范学院学报 年份：2019
高师院校组织变革是一个历久弥新的问题。二十世纪初,在教育救国思潮之下,一批优秀知识分子提出,救国必先兴学,兴学必先育师,师范教育逐步受到社会、政府和教育领域的关注和...
[期刊论文] 作者：许庆豫,,
来源：华东师范大学学报(教育科学版) 年份：2000
本文评述平等和教育平等的内涵,概括我国教育分流的形式、层次、性质和问题,分析我国教育平等与教育分流的关系。...
[期刊论文] 作者：杨帆, 许庆豫,,
来源：扬州大学学报(高教研究版) 年份：2015
通过问卷调查高校学生,探讨自尊与环境素质这一关系的环境教育意义。采用回归分析等数据分析法发现,高校学生自尊水平与环境素质呈显著正相关,环境教育可以提升高校学生的自...
[期刊论文] 作者：许庆豫, 徐飞,,
来源：复旦教育论坛 年份：2012
文章介绍了赫斯特指数的计算方法,采用变异系数测量指标分析了我国1990年至2009年间高等教育发展水平的地区差异,在此基础上,运用分形理论中的R/S分析法预测我国高等教育发展...
[期刊论文] 作者：许庆豫,杨一心,,
来源：教育评论 年份：2004
教育法规基本原则,是指贯穿于全部教育法规的立法、实施和法规文本之中的指导思想和基本要求。教育法规日益面广量大,理解教育法规基本原则的特征,是人们在实践中普及和...
[期刊论文] 作者：许庆豫,杨一心,,
来源：教育研究 年份：2004
教育法规基本原则是指贯穿于全部教育法规的立法、实施和法规文本之中的指导思想、基本要求。梳理教育法规基本原则,并理解基本原则的意义,是人们理解教育法规、发挥教育法规...
[期刊论文] 作者：许庆豫, 柴江,,
来源：教育评论 年份：2014
笔者通过对现有社会适应能力量表测量维度的分析,提炼并拟定本文的文献分析框架,从一般社会适应能力、人际适应和心理能量三方面,对流动儿童社会适应能力的相关文献进行总结...
[期刊论文] 作者：刘江岳,许庆豫,,
来源：外国教育研究 年份：2015
1999年,“博洛尼亚进程”启动后,德国大学逐步采用了本、硕、博三级学位体制。在新的学位体制下,德国中小学教师的职前培养过程包含了一体化的三个阶段:本科阶段、硕士阶段、...
[期刊论文] 作者：卢乃桂, 许庆豫,,
来源：教育研究与实验 年份：2001
本文所论的“学校分层”特指政府对中等学校进行的重点和一般的区分。我国重点学校和一般学校的区分,以及重点学校的建设,曾经引起学术界的广泛关注,人们围绕其对教育实...
[期刊论文] 作者：张兄武, 许庆豫,,
来源：职教论坛 年份：2014
为适应高等教育快速发展和经济社会转型发展需要,地方本科高校转型发展势在必行。地方本科高校转型发展既是高等教育系统的自我分化,也是社会人才需求的客观要求。地方高校转...
[期刊论文] 作者：殷爱荪, 许庆豫,,
来源：苏州大学学报 年份：1997
高等学校章程体现了国家规范高等教育发展过程的需要，它对高校提高办学效益，实行依法治教有着十分重要的意义。高等学校制定章程，应坚持社会主义办学方向，遵循高等教育规律，烙守法......
[期刊论文] 作者：杨帆,俞冰,朱永新,许庆豫,,
来源：课程.教材.教法 年份：2017
减少校园欺凌行为、提升学生的学校归属感,是杜绝校园欺凌事件的主要着力点。通过对新教育实验学校与非新教育实验学校进行配对抽样,采用问卷调查的方法分析并比较校园欺凌、...
[期刊论文] 作者：许庆豫, 俞冰, 刘标,,
来源：教育与经济 年份：2012
文章吸收OECD成员国高等教育发展的主要指标,包括高等教育成就、高等学校生均经费、高等教育毛入学率和高等教育生师比,旨在通过江苏省高等教育发展的各项指标与OECD成员国高...
[期刊论文] 作者：俞冰, 刘标, 许庆豫,,
来源：清华大学教育研究 年份：2012
本文梳理了现代性思想的历史沿革,探讨了现代性思想的历史进步意义及其负面性质,分析了其与人类社会现代化过程的关系,以及这种关系赋予现代化过程的双重性质。文章基于现代...
[期刊论文] 作者：张兄武, 陆丽, 唐忠明, 许庆豫,,
来源：教育评论 年份：2010
随着经济结构的快速转轨和产业结构的加速升级,需要大量文科应用型创新人才。但是,目前的文科专业应用型人才培养还不能很好满足社会的发展需求。文章在分析问题产生原因的基...
[期刊论文] 作者：许庆豫, 许珍珍, 陆丽, 唐忠明,,
来源：教育评论 年份：2011
本文针对高校教育学本科专业现状,分析了教育学本科专业培养目标改革、专业培养观念改革、专业课程内容改革、专业实习方式改革和专业基本方向改革的具体思路。认为,教育学本...
[期刊论文] 作者：许庆豫,朱浚益,张乃玥,邱晓婷,,
来源：高等教育研究 年份：2012
本研究依据高校学生英语学习中的"高原现象"及其延续时间,将学生分为"短高原期"和"长高原期"两个组,探讨文化资本理论和相关观点能否解释"高原现象"的发生和延续时间;同时,依...
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