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[期刊论文] 作者：周晓静,,
来源：语数外学习(数学教育) 年份：2012
运用策略解决问题可以强化学生解决问题的能力,促进方法与策略的内化,使解决问题简单化。画图法、列方程法、列举法是小学解决问题教学中常用的策略,可以让解决问题简单化。...
[会议论文] 作者：范兰兰,,
来源： 年份：2004
所属课程:新人教版一年级数学上册所属专业:小学数学授课课时:1课时一、教材分析解决问题的教学分布于数学学习的各个领域之中,对于解决问题的这部分内容,《数学课程标准...
[期刊论文] 作者：王龙,,
来源：小学教学研究 年份：2018
“解决问题的策略”既是一种解决问题的方法，也是一个分析并解决问题的过程。本文结合一些文献研究力图从“解决问题的策略”的含义、教育价值、教学实施三方面阐述对解决问题...
[期刊论文] 作者：张秀花,,
来源：小学教学研究 年份：2009
解决问题“策略”的意识及“策略”运用能力．是在解决问题的过程中逐渐形成和培养起来的。在三轮小数课的循环教学中．我坚持解决问题策略的实践研究．有目的、有计划地引领学生感...
[期刊论文] 作者：,
来源：公关世界 年份：2010
什么决定你的职场浮沉和人生输赢,答案只有一个,就是善于解决问题,做一个解决能力够强的人。老板需要的,是会解决问题的人。成功青睐的,也是勇于解决问题的人。一份权威报告...
[期刊论文] 作者：谈丹,,
来源：科教文汇(下旬刊) 年份：2009
解决问题是数学新课程改革的总体目标之一,解决问题的最终目的就是让学生获得解决问题的策略,培养学生解决问题的能力,以及增强数学应用的意识。要培养学生解决问题的能力,必...
[期刊论文] 作者：华建卫,,
来源：数学学习与研究 年份：2015
在小学阶段的数学学习中,解决问题的重要性不言而喻.很多学生一遇到解决问题就感到很茫然,无从入手.部分老师也会觉得教起来总有些力不从心.我个人对于解决问题的教学有...
[期刊论文] 作者：朱玉如,,
来源：小学教学参考 年份：2013
数学课程必须考虑学生一生的需要——具有分析和解决问题的能力。从上世纪八十年代起,世界各国都把解决问题作为数学教学的重要内容,把培养学生分析和解决问题的能力作为...
[期刊论文] 作者：翟明亮,,
来源：小学教学研究 年份：2015
[教学内容]苏教版小学数学五年级下册《解决问题的策略》[教材简析与思考]解决问题通常是从事情的开始状态,根据将要发生变化的现象,推断其结束时的状态。而倒推是从事情...
[期刊论文] 作者：颜寿春,,
来源：数学学习与研究 年份：2004
教材的革新使新旧教材存在很大的差异,新课程把旧教材中的应用题变成了解决问题,同时在教法方面也不同,旧教材的应用题教学突出双基目标而解决问题的教学却围绕新课程的...
[期刊论文] 作者：杜彩霞,,
来源：新课程学习(上) 年份：2011
低年级解决问题的教学是整个小学解决问题教学的基础,学生在这个学段解决问题的能力将直接影响到他们以后的学习。因此,必须从基础抓起,关注低年级学生解决问题能力的培...
[期刊论文] 作者：张川,,
来源：辽宁教育 年份：2004
《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》在课程目标中明确地提出了"解决问题"的要求,"解决问题"的教学日益受到广大数学教师的关注。"解决问题活动的价值不只是获得具体...
[期刊论文] 作者：郭廷花,,
来源：山西煤炭管理干部学院学报 年份：2016
在校园与职场差距越来越大的状况下,进行职业核心能力之一解决问题能力的培养是有必要的。在此基础上提出培养解决问题能力的方案：通过四种途径培养问题意识和解决问题常规流...
[期刊论文] 作者：陈馨,,
来源：江苏教育研究 年份：2019
在解决问题策略的教学过程中,基于学生学情的数据分析,教师和学生以伙伴学习的方式参与,有利于更好地分析和把握学生学习的脉络,解决当部分学生已经会解决问题时如何关注每一...
[期刊论文] 作者：钟辉,,
来源：教学月刊(小学版) 年份：2007
《数学课程标准》指出,解决问题要让学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题,并能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展应用意识;形成解决问题的一些基本策略,体...
[期刊论文] 作者：田甜,,
来源：数学学习与研究 年份：2017
解决问题能力的培养在当今社会是至关重要的.让学生形成一种解决问题的策略意识是使问题得以解决的重要途径.如今的课堂在解决问题的策略意识的培养上还存在一些误区和问题....
[期刊论文] 作者：蒋雪凤,,
来源：学生之友(小学版)(下) 年份：2013
所谓"解决问题"其实就是"应用题",是小学阶段极为重要的内容,其教学对培养学生各方面的能力有着不可替代的作用,笔者通过自己的教学实践,就小学"解决问题"教学策略,谈谈...
[期刊论文] 作者：姚慧, 杜含惟,,
来源：重庆与世界 年份：2018
一、教学设想“连减同数解决问题”一课,作为除法的前置性教学内容,旨在为后续的除法学习奠定基础.因此,在本课教学中,除了让学生进一步积累解决问题的策略以外,更注重孕伏减...
[期刊论文] 作者：鲍元申,,
来源：小学教学研究 年份：2009
《数学课程标准》将“解决问题”与“知识与技能”“数学思考”和“情感与态度”四个方面并列起来。不单独设置“应用题单元”．解决问题分散穿插在各个单元之中．与计算结合起来...
[期刊论文] 作者：王磊,,
来源：小学阅读指南(中) 年份：2011
小学"解决问题"教学是小学数学教学中重要的组成部分,对培养小学生各方面的能力及发展智力起着十分重要的作用。低年级学生解答简单"解决问题"能力的高低对后面"解决问题...
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