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[期刊论文] 作者：裴光勇,,
来源：中学数学 年份：2004
人的思维可分为积极性思维(即主动性)和消极性思维(即被动性)。显然,消极性思维是阻碍着创造性思维的形成与发展的。因此,在培养创造性思维的过程中,完全有必要探讨消极...
[期刊论文] 作者：裴光勇,,
来源：师道 年份：2013
我在广州市天河区骏景小学学习考察期间,听了该校麦颖秀老师上的一节小学三年级数学课,给我留下特别深刻的印象。这节课的内容是学习"面积单位之间的进率"。按该校生本课...
[期刊论文] 作者：裴光勇,
来源：教育家 年份：2020
有什么样的校长，就会有什么样的学校。人类正处在一个知识经济时代。知识更新快，社会发展迅速，技术创新功能越来越强大，这就对校长提出了更高的要求。新时代下，校长作为一所学校的领路人，要跟上时代的步伐，至少需要并跑甚至是领跑，跟跑是沒有出路的。笔者认为，新的时代呼......
[期刊论文] 作者：杨春娟,
来源：读天下 年份：2020
我校裴光勇校长在引导学生自...
[期刊论文] 作者：裴光勇, 陈佑清,,
来源：中国教育学刊 年份：2001
知识发生过程教学的理论建立在皮亚杰、布鲁纳、赞可夫、达维多夫等人有关理论的基础上。知识发生过程教学是指教师引导学生去揭示或感受知识发生的前提或原因、知识概括或扩...
[期刊论文] 作者：裴光勇, 胡艳蓓, 李继星,,
来源：教育研究 年份：2013
基础教育课程改革的核心问题是课堂文化的再造问题。卓越课堂是适应农业社会、传统工业社会向知识社会转型,以实施素质教育为基本指向,以"以学为本、有学无类"为教学理念,推...
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