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[期刊论文] 作者：胡刘坤,,
来源：内江科技 年份：2009
本文通过分析语科库和雅思学术类写作教学的内在联系，创建一例新式、可行性链接。探讨了语料库在其教学中的应用，使之成为雅思学术类写作理据，从而发挥提升写作成绩的效能。......
[期刊论文] 作者：胡刘坤,,
来源：海外英语 年份：2012
认知风格是学习风格中的一种形式,是使学生学有所成的关键因素。而教师的教学风格亦是成功教学的标志。两者的完美匹配会使教育质量大步提升。...
[期刊论文] 作者：胡刘坤,,
来源：电影文学 年份：2007
本文主要讨论语用学理论在电影对白中的实际应用及其效果渲染。文章根据认知语用学提出电影的本质是美学文化的交际过程,此交际过程是剧作家、导演、演员和观众四类交际主体...
[期刊论文] 作者：胡刘坤,
来源：卷宗 年份：2015
高质量复合型外语人才的培养已成为我国各大高校迎合全球化人才需求的重要方式之一，因此，高等教育的培养不仅应注重素质教育，还应实现语言技能和学科知识的有效对接，才能为我国全......
[期刊论文] 作者：胡刘坤,,
来源：电影文学 年份：2008
【正】一、情节分析故事发生在洛杉矶,剧中有诸多主人公,一名地区检察官及其夫人、一位波斯籍店老板、两位互为情人的警探、一位美籍非洲人及其妻子、一个墨西哥锁匠、两个抢...
[期刊论文] 作者：胡刘坤,
来源：卷宗 年份：2015
以大学英语课程教学要求为指导，基于建构主义理论，利用英语本族语语料库资源，建立研究与实践相结合的大学英语口语合作教学课堂。旨在采用现代技术，调动学生的学习积极性，突出学生......
[期刊论文] 作者：胡刘坤,,
来源：海外英语 年份：2012
Internationalization of higher education becomes important increasingly.It has special effects on cultivating of innovative talents.It also means that the unive...
[期刊论文] 作者：胡刘坤,,
来源：科技信息 年份：2009
根据教育心理学的学习内驱力和成就动机理论,探讨情感中的动机因素对高职英语口语教学的影响,并从学生学习动机的角度出发,对高职英语口语教学提出相关建议。According to...
[期刊论文] 作者：胡刘坤,
来源：海外英语 年份：2004
认知风格是学习风格中的一种形式,是使学生学有所成的关键因素.而教师的教学风格亦是成功教学的标志.两者的完美匹配会使教育质量大步提升....
[期刊论文] 作者：胡刘坤,,
来源：新西部 年份：2010
心理语言学揭示了语言产生的规律,为英语口语教学奠定了理论基础。按照其规律改进英语口语课堂教学方法,进一步加强听力训练,改进和调整考试制度,有助于全面提高英语口语教学...
[期刊论文] 作者：胡刘坤,,
来源：创新创业理论研究与实践 年份：2020
大学英语口语ESP教学契合语言教学的时代发展,能更好地迎合高校培养具有国际竞争力的复合型人才的专业需求.采用翻转课堂(Flipped Classroom)模式的口语ESP教学,在语言体认、...
[期刊论文] 作者：胡刘坤,,
来源：大家 年份：2011
大学英语课程教学要求(2007)明确提出:高等学校应充分利用现代信息技术,采用基于计算机和课堂的英语教学模式,改进以教师讲授为主的单一教学模式。使英语的教与学朝着个性化...
[期刊论文] 作者：胡刘坤,,
来源：芒种 年份：2014
卡森·麦卡勒斯是20世纪美国最重要的小说家之一,她善于借助空间隐喻来表达小说主人公内心的精神隔绝,孤独、孤立和疏离的主题始终贯穿在她的所有作品中。蕴涵着哥德派小说的...
[期刊论文] 作者：胡刘坤,,
来源：教育理论与实践 年份：2010
在大学英语听说教学中,原有的针对非英语专业学生使用的教材难以满足不同基础学生的学习需求,教学针对性不强,不利于分级教学模式下的因材施教。基于CAL的任务型教学法的听说...
[期刊论文] 作者：黄剑,胡刘坤,
来源：卷宗 年份：2014
赛珍珠跨文化“中国小说”对中国传统的儒家忠孝仁义观进行生动阐释。论文选取其代表作《大地》、《母亲》等中的典型人物形象描写分析，赛珍珠心中理想的中国青年是既秉承中国......
[期刊论文] 作者：胡刘坤,熊小柳,,
来源：电影文学 年份：2010
基于目标语影视体裁外语教学的理论基础,注重体裁分析,有针对性地选取特定语境的目标语影视体裁片段用于大学英语口语教学,使口语课堂注入具体生动的交际场景,并配以内化性强...
[期刊论文] 作者：闻俊虹,胡刘坤,,
来源：内江科技 年份：2009
怎样使外语教学改革更加有科学依据？作为认知语言学的哲学基础体验哲学，其中心内容主要包括三项基本原则：心智的体验性、认知的无意识性、思维的隐喻性。体验哲学思想是外语教学......
[期刊论文] 作者：闻俊虹,胡刘坤,,
来源：成人教育 年份：2010
体验哲学作为认知语言学的哲学基础,对英语教学的作用很大。本文从体验哲学的基本原理出发,探讨其与大学英语听力教学在认知层面上联系,并对听力教学的课堂设计提出了有效方...
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