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[期刊论文] 作者：王靓,,
来源：美术大观 年份：2012
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[期刊论文] 作者：菏泽医学专科学校学报编辑部,
来源：菏泽医学专科学校学报 年份：2020
《菏泽医学专科学校学报》于2019年第31卷第1期发表的论文《大学生钙及维生素D营养KAP调查》,作者:王靓、刘倩、汪求真,作者单位:青岛大学公共卫生学院,页码:82~85页,经编辑...
[期刊论文] 作者：王靓,
来源：上海中学数学 年份：2020
在雪花曲线的深度探究课中,笔者尝试将几何画板的迭代技术与探究课题进行深度融合,借助几何直观,使探究活动变得生动有趣,降低探究难度,给学生带来全新的数学学习体验,从而激...
[期刊论文] 作者：王靓,
来源：科教导刊 年份：2016
中高职衔接是构建我国现代职业教育体系的重要内容。企业深度介入中高职衔接高技能人才培养全过程,有利于以职业能力为本位的课程体系、课程内容、实验实训和双师队伍的建设,...
[期刊论文] 作者：王靓,
来源：当代护士：学术版（中旬刊） 年份：2013
阐述了加速康复外科是一种新的外科模式,主要包括通过一系列围手术期处理措施降低术后应激反应、并发症发生率及病死率,缩短了住院时间和减少了住院费用。认为采用有循证医学...
[期刊论文] 作者：王靓,
来源：文教资料 年份：2020
语言教学与文化教学相结合已经成为当前外语教学的共同认知。本文从不同语言的文化差异现象入手,在具体教学实践中提出了文化融入、专题讲授、文学作品阅读及观看英文原版影...
[期刊论文] 作者：王靓,,
来源：美术教育研究 年份：2017
中华民族有着数千年的历史,留下了许多宝贵的财富,传统图案就是其中之一。传统图案一般源于人们的生活,其中包含人们的愿景,蕴含着丰富的吉祥寓意。设计者应用这些包含着吉祥...
[期刊论文] 作者：王靓,,
来源：吉林省经济管理干部学院学报 年份：2013
存款保险制度与审慎监管及中央银行的最后贷款人功能共同组成了维护金融安全的防护网络。在全球经济危机阴霾持续不散的今天,金融安全网络的三大要素承担着更加艰巨的历史任...
[学位论文] 作者：王靓,,
来源：山东师范大学 年份：2019
资源开发与环境保护问题是当今社会的热门话题,与之而来的环境教育问题日益引起学界和各级政府的关注。中职教育是教育事业中必不可少的组成部分,在中职学校开展环境教育意义重大而深远。山东省是经济、资源和教育大省,因此,环境教育在山东省中职学校的推广和普......
[期刊论文] 作者：王靓,,
来源：现代商业 年份：2014
目前美国次贷危机引发的金融风暴席卷全球,其影响还在不断扩散之中,作为全球制造业大国的中国同样面临着巨大挑战。如何在目前的经济环境中做好企业的风险管控显得尤为重要。...
[期刊论文] 作者：王靓,,
来源：新经济 年份：2014
"货币政策的传导"即货币当局货币政策变化对实际经济产生影响的过程。主要有"利率传导"、"资产价格传导"、"信贷传导"3种模式,本文分析了中国货币政策传导机制的演进过程,对...
[期刊论文] 作者：王靓,,
来源：中国商论 年份：2017
本文将PDCA循环法引入跨境出口电商进行产品优化策略制定和实施过程中,帮助跨境出口电商更好地进行产品优化。...
[学位论文] 作者：王靓,,
来源：西南财经大学 年份：2012
在实际生活中,我们往往要建立许多的经济模型来分析隐藏在经济现象之后的数量经济规律。通过一种形象、生动的数学语言可以把众多影响因素之间的复杂关系模拟出来。这些影响...
[学位论文] 作者：王靓,,
来源：重庆理工大学 年份：2015
自我国改革开放30多年以来,重庆地区的经济发展和工业化水平的差距正在经一步拉大,能源消耗从1998年起年均增速一直处于较高水平,煤炭在重庆能源消费结构仍然占据重要比重。...
[学位论文] 作者：王靓,,
来源：北京服装学院 年份：2012
二十一世纪,现代企业的竞争已经深入到品牌的文化价值与品牌风格的确立。民族风格的服装品牌是多元文化与个性时代的产物,品牌的文化竞争在民族风格服装品牌上表现得尤为突出...
[学位论文] 作者：王靓,,
来源：西北大学 年份：2008
随着我国新基金的不断设立和基金行业的超常规发展,恰当的监测、分析和评价基金的业绩已越来越重要。在此背景下,本文希望通过借鉴西方国家证券投资基金绩效评价的方法,探索...
[期刊论文] 作者：王靓,,
来源：现代装饰(理论) 年份：2014
多姿多彩的山东民间传统工艺,不仅需要被保护和传承,还需要弘扬和发展。现今政府的政策引导与扶持,为当前山东民间传统工艺的研究增添了新的方向,从诸多专家提出的民间工艺保...
[学位论文] 作者：王靓,,
来源：江南大学 年份：2018
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[期刊论文] 作者：王靓,,
来源：新农村 年份：2004
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[期刊论文] 作者：王靓,
来源：北京教育(普教版) 年份：2003
新课程对数学教学要求的一个最突出的特点是遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型的“做数学”的过程。与此相对......
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