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[期刊论文] 作者：王冬桦,,
来源：课程.教材.教法 年份：1997
素质教育和教法与学法改革河南教育学院王冬桦素质教育是充分弘扬主体性的教育，是一种基础性、发展性和创造性的教育。它要求教师的教和学生的学必须采取于之相适应的方法。一...
[期刊论文] 作者：王冬桦,,
来源：比较教育研究 年份：1996
东西方道德教育比较研究王冬桦青少年道德教育问题是当今世界关心的焦点。１９９３年在广州召开的面向二十一世纪的教育改革国际研讨会认为：“在未来的二十一世纪应该把道德教育放在全...
[期刊论文] 作者：王玉洁,袁守矩,王冬桦,
来源：河南教育学院学报(哲学社会科学版) 年份：1995
关于加强教师进修院校建设的几点意见王玉洁，袁守矩，王冬桦为贯彻落实《教育法》、《教师法》和《中国教育改革和发展纲要》（以下简称《纲要》）精神，推动教师进修院校的改革和发展...
[期刊论文] 作者：刘双月,王冬桦,
来源：农村成人教育 年份：1996
重温邓小平同志“科学技术是第一生产力”理论刘双月，王冬桦邓小平同志继承和发展马克思“科学技术是生产力”的理论，创造性地提出了“科学技术是第一生产力”的新理论。这一理...
[期刊论文] 作者：王振中, 徐忠,,
来源：河南师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：1993
【正】 由教育科学出版社出版、王冬桦、王非主编的《社会教育学概论》,跃入眼帘,给人以大气爽目之感,拜读之后颇有感受。该书系河南省教委“七五”社会科学重点科研项目之一...
[期刊论文] 作者：程向阳,牛艳玲,
来源：河南教育学院学报：哲学社会科学版 年份：1995
日美教育选拔制度比较（美）耶·泰可奇著程向阳，牛艳玲编译王冬桦校日本是世界上公认的以“考试地狱”著称的国家，其选拨制度在儿童年龄阶段就开始实施。一个人一旦被这种制度...
[期刊论文] 作者：王冬桦,,
来源：当代教育论坛 年份：2005
《基础教育课程改革纲要〈试行〉》要求“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能”。为此，它要求“建立促进学生全面发展......
[期刊论文] 作者：王冬桦,,
来源：外国中小学教育 年份：1999
...
[期刊论文] 作者：王冬桦,,
来源：首都师范大学学报(社会科学版) 年份：2011
文章分析了目前学界关于伦理与道德关系的几种观点及其成因,认为在伦理与道德的概念及其关系问题上存在思维混乱现象,文章用中华民族文化之本和汉语言文字之源对伦理与道德的...
[期刊论文] 作者：王冬桦,,
来源：外国教育研究 年份：2000
巴班斯基的教学教育最优化理论是独树一帜的教学论学派。对其产生过程、所具优点与不足进行深入研究,是有其现实意义的。...
[期刊论文] 作者：王冬桦,
来源：河南教育学院学报：哲学社会科学版 年份：1995
环境教育是现代教育的新领域，是本世纪６０年代末才兴起的新趋势。本文主要对环境教育的几个问题，诸如环境教育的概念和特点、产生和发展、任务和目标、原则和方法等进行了研究，提出......
[期刊论文] 作者：王冬桦,
来源：河南教育学院学报：哲学社会科学版 年份：1996
作者从教育发展战略学的宏观角度来学习《中国教育改革和发展纲要》，文章通过对教育发展战略的概念、特点、要素和结构的认识以及对《纲要》提出的战略指导思想、目标体系和战......
[期刊论文] 作者：王冬桦,,
来源：河南教育学院学报(哲学社会科学版) 年份：1998
民办教育是我国社会力量办学的统称。世界上许多国家将这类教育称之为私立教育。本文主要通过对中国民办教育和国外私立教育在概念和特点、成本和效益、政策和管理等方面的比...
[期刊论文] 作者：王冬桦,
来源：首都师范大学学报：社会科学版 年份：1996
教育环境学是一门新兴的教育学和环境学的交叉学科。构建教育环境学的理论体系是该学科创立和发展的关键。作者对此问题进行了研究，并对该学科的研究对象和任务提出了自己的看......
[期刊论文] 作者：王冬桦,
来源：河南教育学院学报：哲学社会科学版 年份：2004
"一本四主"课堂教学法即以"发展为本、师生主体、问题主线、思维主轴、认知主导"为指导思想的一种现代课堂教学理论.这是一种让课堂充满生命活力的教学理论.我们从"一本四主"...
[期刊论文] 作者：王冬桦,
来源：河南教育学院学报：哲学社会科学版 年份：2004
"教师主导作用与学生主动性相结合"是在"教学原则"词条中提出的一条教学原则.这条原则涉及到教师观、学生观,关系到教学过程本质的认识和现代师生关系...
[期刊论文] 作者：王冬桦,
来源：河南教育学院学报：哲学社会科学版 年份：1997
素质教育的内容是由课程教材决定的。实施素质教育就必须对我国现行的中小学课程体系和教材内容进行改革 ,这是时代的要求和逻辑的必然。作者通过对目前世界中小学课程教材改...
[期刊论文] 作者：王冬桦,
来源：河南职业技术师范学院学报：职业教育版 年份：2003
教育过程中的主体,既是一个教师观问题,又是一个学生观问题,两者都是重要的教育思想问题.只有树立科学的教育主体观,才能'形成相互激励、教学相长的师生关系'[1],才...
[期刊论文] 作者：王冬桦,
来源：河南职技师院学报(职业教育版) 年份：2003
教育过程中的主体,既是一个教师观问题,又是一个学生观问题,两者都是重要的教育思想问题.只有树立科学的教育主体观,才能'形成相互激励、教学相长的师生关系'[1],才...
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