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[期刊论文] 作者：张禄,,
来源：化学教学 年份：2007
板书是老师和学生共同探索智慧的结晶,是学生获取知识的橱窗。无论怎样的自主探究活动,无论采取怎样的教学手段,板书都必不可少。新课程理念下的化学板书,不仅要体现学生...
[期刊论文] 作者：乐加颖,,
来源：中小学外语教学(小学篇) 年份：2007
本文阐述了小学英语教学中板书的作用、设计原则及类型,并结合实例说明了各种类型板书的设计与运用,提出了板书运用中应注意的几个问题。...
[期刊论文] 作者：李玮,,
来源：山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育) 年份：2007
板书是教师根据教学需要在课堂上进行表情达念、教书育人的书面语言。英汉课堂教学中必须重视板书。板书应尽早呈现,突出重点,板位合理。粘贴式板书和书写型板书各有优缺点,...
[期刊论文] 作者：郭金龙,,
来源：新课程研究(职业教育) 年份：2007
板书是教师借用黑板这个物质性的工具,进行传递教学信息的一种教学活动。事实上所有的直观教具中要数黑板最普遍、最重要、最灵活。教师的板书重在知识要点和知识的系统整理,...
[期刊论文] 作者：王德昌,,
来源：教学与管理 年份：2007
板书是师生在教学中利用视觉交流信息的主要沟通形式。板书技能是教师教学能力的综合体现,是现代教师的基本技能之一。实践表明:课堂教学板书直接影响教学信息的传递和师...
[期刊论文] 作者：蔡珍树,,
来源：教学与管理 年份：2007
板书是传统课堂教学中的重要内容。在教学手段日益现代化的今天,板书似乎已经不再重要了。特别是在近年的多媒体辅助教学的课堂中,几乎见不到老师动手板书了,黑板似乎成...
[期刊论文] 作者：罗敏,,
来源：中小学外语教学(小学篇) 年份：2007
本文从板书的内容、形式、布局、呈现时机以及视觉效果等五个方面阐述了板书设计的基本要求。...
[期刊论文] 作者：游锡剑,,
来源：广西教育 年份：2007
此三幅创新板书设计在教育部规划课题“小学语文发展与创新教育”全国第六届(遵义)研讨会上获创新板书设计比赛一等奖。...
[期刊论文] 作者：何智,王渝戎,,
来源：科技经济市场 年份：2007
本文针对目前大学英语教学中大部分老师在多媒体盛行的情况下,在常规课中不太重视板书设计的现象,强调了板书设计的重要性,并通过举例说明了板书设计的作用。...
[期刊论文] 作者：宋相珍,,
来源：科技信息(科学教研) 年份：2007
地理板书是课堂教学艺术的重要部分,是提高地理教学质量的重要环节,是教师以书面语言进行教学的有效方式。文章对地理板书的作用、设计的原则和要求进行了详细阐述,最后对地...
[期刊论文] 作者：宋玮, 马少荣, 李哲,,
来源：职业时空 年份：2007
现代教育技术引进教室后,传统的教学手段——板书似乎已经成了"古董",成了"落后"的代名词。板书是传统教学手段,是教师的基本功之一,在今天的教育中还是有其独特的魅力的。设...
[期刊论文] 作者：彭小明,,
来源：当代教育论坛(学科教育研究) 年份：2007
板书是教师利用黑板,运用文字、符号、图表辅助课堂教学最平凡、最基本的教学手段,它是中小学教师根据教学需要在黑板上表情达意、教书育人的黑板(书面)语言。为了达成教学目...
[期刊论文] 作者：陶云,,
来源：语文建设 年份：2007
板书是教师根据教学需要进行表情达意的最有力工具，是语文教学的核心部分。目前多媒体课件在教学活动中广泛使用，而板书教学却日渐式微。为了能博采两者之长。规避两者之短．笔者...
[期刊论文] 作者：李玉华, 都晓梅,,
来源：北京教育(普教版) 年份：2007
于是,几乎所有教师每堂课必用课件,甚至有的用课件取代了板书,一堂课...
[期刊论文] 作者：张向军,,
来源：教育实践与研究(小学版) 年份：2007
而且小学生对教师是那样的信任与崇拜，即使对教师板书的错别字有些疑问，有的小学生也...
[期刊论文] 作者：万斌,,
来源：语文教学通讯 年份：2007
(板书:鹿)一提到鹿会给你留下什么印象?(善良、温和……)你们听说过有关狼的故事吗?(板书:狼)狼给你留...
[期刊论文] 作者：彭小明,,
来源：教育评论 年份：2007
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[会议论文] 作者：陈言媚,,
来源： 年份：2007
"线段图"是指由有一定意义的线段、箭头、数字符号构成的图式,它的特点是形象直观,能够引起学生的注意和兴趣,它的板书设计即是"图示式"板书。由于小学教科书的编写非常...
[期刊论文] 作者：梁君, 刘丹,,
来源：湖北函授大学学报 年份：2007
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[期刊论文] 作者：贺利萍,,
来源：成功(教育) 年份：2007
现代文教学中,词语积累(板书)怎样和高考链接(板书),这个问题一直困扰着许多同行。笔者有幸从高三下来教授新教材,做了些尝试。完成了“解题”之后,我设计了这样一个问题...
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