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[期刊论文] 作者:杨丰昌,, 来源:化学教与学 年份:2017
打破传统实验教学模式,问题引领,自主建构,体现过程与方法目标落实,让学生在体验、经历中感悟知识的形成, 通过对比发现、合作交流、探究创新等活动,变被动接受知识为主动参与...
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