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[期刊论文] 作者：李良刚,,
来源：语数外学习(数学教育) 年份：2012
分析总结"滑轮与滑轮组"教学课例说明:教师应该是教学活动的策划者、组织者。教师应少讲或不讲,"不讲"更多的是指教师不代替学生的"学",从而促进学生主动地、富有个性地学习,...
[期刊论文] 作者：李良刚,,
来源：中学生数理化(教与学) 年份：2012
凝固性思维障碍普遍存在于初中物理教学中,凝固性思维障碍突出表现为先入为主和消极的思维定式两个方面.在初中物理教学中突破凝固性思维障碍:(1)变感性认识为理性认识;(2)培...
[期刊论文] 作者：李良刚,
来源：理科爱好者·教育教学版 年份：2012
摘要：传统物理实验教学模式过于陈旧和狭隘，仅限于验证课本上的理论，对于实际教学效果的提高并无实际裨益。随着新课程改革的全面推进，这种实验教学模式已经不能适应现实教学的要求。本文就此探讨了初中物理电学实验教学的创新策略。 关键词：初中物理；实验教学；电学......
[期刊论文] 作者：曹晓燕,雷勇,李良刚,
来源：中国组织工程研究 年份：2012
背景：脉搏波的采集一般都是基于有线的方式,这给测量带来不易移动、不易扩展等不便,同时传统的脉象识别也受到人为经验的限制。目的：为了弥补有线方式采集脉搏波带来的不便以及......
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