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[期刊论文] 作者：朱祥勇,
来源：考试·高考文科版 年份：2015
“创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性”。正如《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》所强调，成都高新新科学校早在2009年，便根据生命的不同发展阶段特点，开启了生涯启蒙教育课程，设置了品格课程、艺......
[期刊论文] 作者：朱祥勇,,
来源：教育科学论坛 年份：2018
【核心提炼】践行"教师第一"的办学主张,学校从精神建构、思想支撑到发展路径、评价创新等方面,建立新型教师发展体系,创新性运行青年教师轮岗机制、教师组团发展机制、...
[期刊论文] 作者：朱祥勇,,
来源：中国教育学刊 年份：2013
早在上个世纪70年代,美国就开始尝试生涯发展教育,主要是帮助学生制订职业生涯规划。目前,国内生涯教育尚处于初级探索阶段,新科学校所开展的是一种广义的生涯教育,其核心是...
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