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[期刊论文] 作者：易晓明,
来源：中学语文教学 年份：1995
《死魂灵》与现实主义易晓明尼古拉·华西里那维奇·果戈理（１８０９－１８５２）是俄国批判现实主义的奠基人。他以对现实问题与时代风尚的敏锐关注，大大加强了俄国文学中的批判倾向，从而开辟了俄国...
[期刊论文] 作者：易晓明, 朱小蔓,,
来源：教育研究 年份：1998
初论秩序感的教育价值及其教育建构●易晓明朱小蔓随着情感教育理论研究和实践的不断发展，我们把研究的视角逐渐深入到那些个体生命中综合性的，能为真善美情感的发展起奠基和迁...
[期刊论文] 作者：唐家龙,,
来源：中学语文 年份：2005
易晓明先生在《优美与疯癫——弗吉尼亚·伍尔夫传》中说：“即使在今天．它（即《墙上的斑点》）的那份纷乱与杂糅．飘忽的意识的无定向、无轨迹．仍然使人感到归纳与概括的困难。”...
[期刊论文] 作者：沈歆,
来源：中国书画 年份：2017
一、普通高校公共艺术教育课程设置存在的问题易晓明、杜丽姣在《高校公共艺术教育现状、时效及改革建议——基于江苏省12所高校大学生的调查研究》中指出,公共艺术课程的建...
[期刊论文] 作者：易晓明,,
来源：高等教育研究 年份：2010
伴随着当代社会审美文化的变化,美育呈现出三个方面的新取向:第一,重建与生活的联系,表现为美育致力于实现人们日常经验向审美经验的转化;美育内容向当代大众审美文化拓展。...
[期刊论文] 作者：易晓明,,
来源：华中师范大学学报(人文社会科学版) 年份：2004
本文从语言与文类两方面 ,论述了弗莱学说中的意识形态资源。弗莱认识到语言的结构作用 ,它在时间与空间上结构我们的意识。语言的集体性与历史沉积性特质 ,为隐喻及隐喻中的...
[期刊论文] 作者：易晓明,,
来源：江海学刊 年份：2012
幸福是人的物质需要与精神需要、感性快乐与心灵快乐的统一,而当代人的不幸在于自身的分裂。审美具有实现人的幸福的内在价值,因为审美起于感知,它能够克服当代人的萎缩和匆...
[期刊论文] 作者：易晓明,,
来源：教育导刊.幼儿教育 年份：2006
...
[期刊论文] 作者：易晓明,,
来源：全球教育展望 年份：2014
"基于艺术的教育研究"是当前西方教育研究中一种独特且具有生命活力的研究范式。它建立在模糊的认识论以及艺术具有独特认知价值的认识论假设上,提出了教育研究的目的是丰富...
[期刊论文] 作者：易晓明,
来源：南阳师范学院学报(社会科学版) 年份：2003
弗莱的神话原型批评理论的产生既有西方神话理论渊源的影响,也是当代各种神话学说催生的 产物。它的贡献主要体现为:弗莱神话的神话理论对西方逻各斯中心的理性霸权具有分权...
[期刊论文] 作者：易晓明,,
来源：首都师范大学学报(社会科学版) 年份：2005
本文针对诺思洛普·弗莱的批评理论,提出“文化无意识”的概念予以概括,以置换惯用的神话原型批评的定位。因为后者基本只适用于弗莱的文学批评,而弗莱的文学批评、意识形态...
[期刊论文] 作者：易晓明,,
来源：社会科学战线 年份：2012
随着创意经济的崛起和发展,如何提高国民的创造力越来越成为世界各国特别关注的话题。艺术和创造之间有着天然的联系,创造力的培养正成为全球艺术教育共同思考的话题。为了更...
[期刊论文] 作者：易晓明,,
来源：幼儿教育 年份：2002
本文着重谈谈《幼儿园教育指导纲要(试行)》中体现出来的幼儿园艺术教育的新取向。一、综合性取向我国基础教育课程改革的一个重要目标就是改变过于强调学科本位、科目...
[期刊论文] 作者：易晓明,,
来源：湘潭大学学报(哲学社会科学版) 年份：1996
本文指出：关于《浮士德》这部极具歧义性的作品的研究，学界迄今仍显单一。浮士德是资产阶级上升时期的代表人物这一公认的观点，虽是由作品现实内容与时代精神自然概括出来的，但具......
[期刊论文] 作者：易晓明,
来源：外国文学研究 年份：2003
本文运用胡塞尔的现象学的“意向性”建构理论 ,分析《喧哗与骚动》中人物之间的意念关系。小说中 ,凯蒂是不在场的 ,只是作为昆丁、班吉与杰生意识中的关联物 ,出现在他们的...
[期刊论文] 作者：易晓明,,
来源：商业文化(学术版) 年份：2007
将博弈论引入解决国际贸易争端,成为构建一种确保各国政府在沟通框架下充分互动的新方法,有其可行性和操作性。本文就中国—东盟自由贸易区建设框架下反倾销制度与竞争政策的...
[学位论文] 作者：易晓明,,
来源： 年份：2004
本文是在批判和反思技艺化儿童艺术教育的基础上展开的。技艺化儿童艺术教育是唯理性时代的产物，无论在目标的定位，还是内容方法的选择上都明显的烙上了理性主义的色彩。为了从......
[学位论文] 作者：易晓明,,
来源： 年份：2007
自我控制是心理能动性的重要表现,是心理的整体功能,它是多层次性、多维度的心理活动系统,是个体适应社会的一项重要功能。中学生的心理特点表明他们已具有一定的独立性和自...
[期刊论文] 作者：易晓明,,
来源：校园心理 年份：2015
在男性主导的世界中,男性的成就高于女性的成就是不争的事实。提到哲学家、科学家、政治家,耳熟能详的名字男性居多,女性所占比例很小。为解释这个现象,早期的观念将此归于男...
[期刊论文] 作者：易晓明,,
来源：教育探索 年份：2002
主体性道德教育是培养和发展学生的道德主体性的教育,而不是培养道德主体的教育。道德主体性的特征主要体现为创造性、整合性和开放性,因此,主体性道德教育的内容应立足于培...
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